AI in het onderwijs: leraren moeten alert zijn

Op het gebied van onderwijs creëert kunstmatige intelligentie (AI) compleet nieuwe manieren van leren en lesgeven. Dat brengt echter ook risico's met zich mee, vooral als AI te veel wordt ingezet bij het lesgeven.

Een klas met leraren en leerlingen op de Thong Nhat middelbare school ( Hanoi ). Foto: NTCC.

Lerares Pham Huynh Hong Ngan (Ngo Thoi Nhiem basisschool, middelbare school, Ho Chi Minhstad) zei dat lesgeven tegenwoordig heel anders is dan vroeger. Volgens mevrouw Ngan, docent ICT, zijn de leerlingen van tegenwoordig erg slim en hebben ze al vroeg toegang tot internet en technologie, vooral leerlingen in stedelijke gebieden. Zij en haar collega's moeten er daarom aan denken om hun kennis, lesmethoden en technologische toepassingen in de lessen regelmatig bij te werken om leerlingen aan te trekken. Met name met ICT beperkt lesgeven zich niet tot de inhoud van de leerboeken, maar kan het worden uitgebreid door leerkrachten met een ruime keuze aan inhoud die aansluit bij de vaardigheid van de leerlingen. AI kan met name helpen bij het maken van video's die praktijksituaties illustreren, zoals rokende leerlingen/ouders, leerlingen die met elkaar ruziën... om de les te ondersteunen. Als de leerkracht echter AI gebruikt om een ​​volledig elektronisch lesplan voor te bereiden, hoeft hij alleen maar opdrachten te creëren. Dit betekent dat de leerkracht geleidelijk zijn eigen rol verliest, waardoor AI eerder een risico wordt dan een ondersteuning van zijn werk.

De vraag of AI leraren kan vervangen of niet, ligt bij elke leraar. Als we nuchter zijn en nadenken over hoe we AI kunnen inzetten als een nuttig hulpmiddel voor het lesgeven en het verbeteren van de kwaliteit van lessen, zal het een geweldige ontwikkeling zijn die het digitale tijdperk in het onderwijs teweegbrengt. Integendeel, zoals professor dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen, waarschuwde: wanneer leraren AI gebruiken om les te geven, gebruiken leerlingen AI om te leren. Uiteindelijk geeft niemand les en leert niemand, alleen machines leren en worden slimmer.

De heer Nguyen Son Hai, adjunct-directeur van het departement Wetenschap, Technologie en Informatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), waarschuwde er ook voor dat AI naast de positieve aspecten ook veel potentiële risico's met zich meebrengt, met name voor studenten die AI verkeerd benaderen en gebruiken. De heer Hai gaf als voorbeeld dat er momenteel aan universiteiten essays, afstudeerprojecten of artikelen in het Engels van zeer hoge kwaliteit zijn. Volgens hem is dat een goede zaak als dat echt het vermogen van de student is. Maar als dat een product van AI is, vormt dat een uitdaging voor het huidige universiteitsbestuur.

De heer Nguyen Ngoc An, voorzitter van de Vietnamese onderwijsvakbond, erkende dat we in een digitaal tijdperk leven, en onderwijs is daarop geen uitzondering. Daarom kunnen leraren niet zonder digitale pedagogische oplossingen. Overmatig gebruik van elektronische hoorcolleges kan echter voor onhandigheid zorgen en niet de gewenste resultaten opleveren.

"We veranderen het programma voor onze leraren", vertelde een leraar op een middelbare school. Ze vond dat ze niet effectief lesgaf, ondanks dat ze PowerPoint met uitgebreide voorbereidingen presenteerde wat betreft inhoud, afbeeldingen en woorden... Een groep internationale experts stelde destijds voor dat deze leraar een maand lang zou stoppen met het geven van PowerPoint-lessen. Het resultaat was dat toen ze stopte met het gebruik van deze tool, ze...   "Leraren vinden dat leerlingen beter opletten en dat de lessen effectiever zijn", aldus An. Hij benadrukte dat digitalisering niet misbruikt mag worden in het onderwijs, omdat de ontvangers van het onderwijs leerlingen zijn. Zij hebben lessen nodig die hun emoties en hart raken, niet alleen gedigitaliseerde kennis en formules.

Nu AI bijna alles kan, hebben mensen meer dan ooit behoefte aan het vermogen om zich diepgaand te concentreren, creatief te zijn en strategisch te denken. Voor docenten en onderwijsbestuurders zijn dit kerncompetenties om studenten en collega's te leiden in het digitale tijdperk van vandaag.

Lam Nhi

Bron: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html