Ministerie van Onderwijs en Opleiding noteert over de organisatie van onderwijs, toetsing en beoordeling voor het schooljaar 2025-2026

Flexibele lesmethoden en -vormen

Wat betreft lesmethoden en -vormen adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat de ministeries van Onderwijs en Opleiding docenten aansturen en begeleiden om de les- en leermethoden sterk te vernieuwen, het vermogen van leerlingen om zelfstandig te studeren en creatieve ervaringen op te doen te vergroten en leerlingen te begeleiden bij het ontwikkelen van hun vermogen om problemen op te lossen.

Selecteer effectief flexibele en geschikte lesmethoden en -vormen op basis van de inhoud van de les, de programmavereisten en de studentenpopulatie.

Promoot de rol van leraren bij het organiseren, begeleiden en ondersteunen van studenten, zodat ze proactief, positief en zelfbewust zijn en de capaciteit voor zelfstudie ontwikkelen tijdens het leerproces.

Zorg voor diversiteit in les- en leermethoden om aantrekkelijkheid, effectiviteit en geschiktheid voor de praktijkomstandigheden op school te garanderen. Zo draagt u bij aan het creëren van interesse in leren en aan de algehele ontwikkeling van de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen.

Versterk de opleiding en capaciteitsontwikkeling van leraren op het gebied van de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie, zodat zij innovatieve lesmethoden, toets- en beoordelingsvormen effectief kunnen inzetten om de kwaliteit van het onderwijs en de leeractiviteiten in de huidige context te verbeteren.

Effectieve implementatie van methoden en vormen van testen en evalueren

Wat betreft toetsen en beoordelen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aangegeven dat de regelgeving inzake de beoordeling van leerlingen in het Algemeen Onderwijsprogramma volledig en serieus moet worden geïmplementeerd, zoals voorgeschreven.

Focus in het bijzonder op innovatieve methoden en diversificatie van toets- en beoordelingsvormen om de kwaliteiten en vaardigheden van studenten te ontwikkelen. Zorg voor een beoordeling die rekening houdt met de voortgang van studenten, afgestemd op de eisen van het programma en passend bij de psychologische kenmerken van de leeftijd en het cognitieve niveau van studenten.

Leraren worden aangemoedigd om op flexibele wijze beoordelingsvormen te integreren, zoals mondelinge, schriftelijke, praktische, observatie-, leerproducten-, papieren of online tests, om zo een volledig beeld te krijgen van het leerproces en de trainingsresultaten van studenten.

Zorg voor regelmatige beoordeling tijdens het leerproces door middel van een systeem van vragen, oefeningen, groepsactiviteiten, leerprojecten, presentaties, leerportfolio's, etc. Organiseer periodieke beoordelingen met geschikte vormen, zoals oefentoetsen, uitgebreide toetsen, creatieve producten en geïntegreerde projecten.

Beoordelingsactiviteiten moeten worden ontworpen met duidelijke doelstellingen, specifieke criteria, transparante beoordelingsinstructies en voorafgaande kennisgeving van de vereisten en implementatiemethoden, zodat studenten actief kunnen deelnemen.

Tegelijkertijd moet de nadruk liggen op het evalueren van geïntegreerde educatieve inhoud over milieubescherming, biodiversiteit, ethiek, verkeersveiligheid, mensenrechten, het morele gedachtegoed van Ho Chi Minh , etc. om maatschappelijke capaciteiten te vormen en te ontwikkelen en zo bij te dragen aan een alomvattend onderwijs voor studenten.

Flexibele lesmethoden en -vormen

Effectieve implementatie van methoden en vormen van testen en evalueren

Reactie (0)