De minister van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist gereageerd op de petitie die kiezers van de provincie Thanh Hoa naar de 8e zitting van de 15e Nationale Assemblee hebben gestuurd over de kwestie van geïntegreerd onderwijs op middelbareschoolniveau.
Kiezers in de provincie Thanh Hoa verzochten het ministerie van Onderwijs en Opleiding specifiek om te overwegen het onderwijs in geïntegreerde vakken op de middelbare school aan te passen, om de effectiviteit van de onderwijs- en leeractiviteiten te verbeteren en om de consistentie met het onderwijsprogramma van de middelbare school te vergroten.
Het onderwijzen van geïntegreerde vakken op de middelbare school blijft aanleiding geven tot bezorgdheid en bezorgdheid onder kiezers.
FOTO: DAO NGOC THACH
In reactie op deze kwestie citeerde de minister van Onderwijs en Vorming Resolutie nr. 88 van de Nationale Assemblee over de innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken heeft de inhoud van de innovatie duidelijk gedefinieerd. Op primair en secundair niveau worden verwante inhouden van een aantal onderwijsgebieden en -vakken uit het huidige programma geïntegreerd tot geïntegreerde vakken. Er wordt gestreefd naar stroomlijning en het vermijden van overlappende onderwijsinhoud, en een redelijke vermindering van het aantal vakken.
Om de implementatie van bovenstaand besluit te specificeren, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming Circulaire nr. 32 over het Algemeen Onderwijsprogramma uitgegeven, waarin op middelbareschoolniveau natuurwetenschappelijke vakken uit natuurkunde, scheikunde en biologie zijn geïntegreerd; geschiedenis en aardrijkskunde zijn geïntegreerd uit geschiedenis en aardrijkskunde om de exploitatie van specifieke lesinhouden op uitgebreide wijze vanuit vele aspecten te vergemakkelijken.
Door deze vakken als nieuwe vakken aan te merken, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding scholen opgedragen om innovaties in lesmethoden, toetsen en beoordelingen te verbeteren. Deze moeten gericht zijn op het ontwikkelen van de capaciteiten van leerlingen. Het Ministerie heeft dit al jarenlang gedaan en voedt leerlingen op deze manier. Dit blijft zo bij het lesgeven volgens het nieuwe programma.
Vanuit het huidige programma wordt al jarenlang invulling gegeven aan het integraal benutten van lesinhouden vanuit meerdere invalshoeken (aardrijkskundige kennis in de geschiedenisles en andersom, scheikunde- en biologiekennis in de natuurkundeles en andersom).
Het is niet nodig om integratie te onderwijzen als je er niet klaar voor bent
Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming op 10 oktober 2023 een officieel besluit uitgevaardigd om alle docenten die deze twee vakken in het hele land doceren, te begeleiden en op te leiden. Met name de aanstelling van docenten voor natuurwetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde moet de geschiktheid van de professionele opleiding en de toegewezen lesinhoud van de docenten waarborgen.
Zo worden docenten in de natuurwetenschappen ingedeeld op basis van leerstofstromen. Een docent die nog niet beroepshalve is opgeleid, hoeft niet het hele programma te doceren.
De aanstelling van docenten die zijn opgeleid en professioneel ontwikkeld om twee lesstromen of het gehele programma te doceren, moet stapsgewijs worden uitgevoerd. Daarbij wordt voldaan aan de eisen voor de professionele capaciteit van docenten om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Tijdens het onderwijsproces vinden er regelmatige toetsen en evaluaties plaats; docenten die een vak doceren, moeten die vak toetsen en evalueren.
In de reactie van het Ministerie van Onderwijs en Vorming werd alleen gesteld dat het begeleiding en training had gegeven in het lesgeven in geïntegreerde vakken, zonder rechtstreeks in te gaan op de aanbevelingen van de kiezers over het al dan niet aanpassen van geïntegreerde vakken. Tegelijkertijd is geïntegreerd lesgeven in het voortgezet onderwijs altijd de meest zorgwekkende en urgente kwestie geweest bij de implementatie van het nieuwe programma voor algemeen onderwijs, aangezien er geen leraren voor dit vak zijn opgeleid.
Minister Nguyen Kim Son gaf in augustus 2023 tijdens een bijeenkomst met leraren algemeen onderwijs ook toe: "Het geven van les in geïntegreerde en interdisciplinaire vakken is een van de moeilijkste aspecten van de implementatie van het nieuwe programma algemeen onderwijs, een 'vastgelopen, vastgelopen en moeilijk punt'."
Volgens de minister zal het ministerie aanpassingen doorvoeren in het onderwijs van geïntegreerde vakken op voortgezet onderwijsniveau.
Bron: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
Reactie (0)