Overweeg om toelating tot universiteiten op basis van academische resultaten af te schaffen

Gisteren, 18 september, hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding in Hanoi een conferentie over hoger onderwijs (HE) 2025. Toelating tot universiteiten is nog steeds een hot topic en trekt de publieke aandacht. Zoals de heer Nguyen Tien Thao, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs, tijdens de conferentie zei: "Toelating is de ziel, de adem van universitaire onderwijsinstellingen".

42,4% VAN DE KANDIDATEN GESLAAGD DOOR HET HERHAALEN VAN HET MIDDELBARE SCHOOLTRANSCRIPT

Volgens de heer Nguyen Tien Thao is het aantal kandidaten dat in 2025 het eindexamen middelbare school aflegt weliswaar niet veel veranderd ten opzichte van voorgaande jaren, maar het algemene toelatingssysteem heeft een enorme toename geregistreerd in het aantal kandidaten en het aantal wensen voor toelating tot de universiteit. Vergeleken met vorig jaar steeg het aantal kandidaten met slechts ongeveer 100.000, maar het aantal wensen steeg met bijna 3,5 miljoen (tot 7,6 miljoen wensen).

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — Geslaagde kandidaten voltooien toelatingsprocedures tot de universiteit in 2025

Het hele systeem maakt gebruik van 17 toelatingsmethoden. Hiervan wordt 39,1% van de studenten toegelaten op basis van de resultaten van hun eindexamens; 42,4% op basis van hun studieresultaten; en 18,5% op basis van andere methoden. Hoewel het aantal studenten dat wordt toegelaten op basis van hun studieresultaten een grote impact heeft op de toelatingsresultaten, is de impact van deze methode op de leerresultaten een vraag waar universiteiten rekening mee moeten houden.

"Het is tijd dat we heroverwegen of we in de toekomst nog steeds toelating moeten baseren op academische resultaten", vroeg de heer Thao zich af.

Een ander probleem is dat het totale aantal NV's te groot is, ook al is de toename in TS niet significant. "7,6 miljoen NV's is extreem groot. Hoewel informatietechnologie dit aankan (bij het filteren van virtuele - PV), zal het verspilling zijn als TS te veel ongeïdentificeerde NV's registreert. "Dit is het moment waarop we moeten heroverwegen om TS verantwoordelijk te stellen bij het plaatsen van NV's in welke sector, welke school, in plaats van NV's emotioneel te plaatsen," stelde de heer Thao voor.

Tijdens de conferentie verspreidde het ministerie van Onderwijs en Vorming enquêteformulieren onder alle afgevaardigden met twee inhoudsopgaven: het al dan niet toepassen van de toelatingsmethode op basis van academische gegevens en het aantal geregistreerde kandidaten (maximaal 5 kandidaten, 10 kandidaten of een onbeperkt aantal kandidaten). Op basis van de enquêteresultaten zal het ministerie van Onderwijs en Vorming de regelgeving voor toelating tot universiteiten in 2026 aanpassen.

De heer Nguyen Tien Thao sprak met de pers in de marge van de conferentie en zei dat het ministerie eventuele aanpassingen in september zal aankondigen, samen met de regelgeving rond toelating tot de universiteit in 2026.

INNOVATIE VAN DE INSCHRIJVING VOLGENS DE VEREISTEN VAN RESOLUTIE 71

De heer Nguyen Tien Thao legde uit waarom het ministerie van Onderwijs tijdens de universitaire onderwijsconferentie van dit jaar om advies vroeg over het afschaffen van de beoordeling van academische gegevens: "We hebben een periode achter de rug waarin we academische gegevens gebruikten voor toelating. Het is tijd om terug te blikken en uitgebreid te evalueren om eerlijkheid, kwaliteit en efficiëntie te garanderen. Het hoogste doel van innovatie in toelating, volgens de vereisten van Resolutie 71 van het Politbureau , is het werven van studenten met inhoud en kwaliteit. Het is noodzakelijk om alle methoden te herzien. Vooral bij grote methoden die een groot percentage toegelaten studenten hebben, of die door veel scholen worden gebruikt, moeten we uitgebreid analyseren en evalueren. Als ze effectief en van goede kwaliteit zijn, zullen we ze blijven onderhouden en ontwikkelen. Zo niet, dan zullen we ze dienovereenkomstig aanpassen."

Volgens de heer Thao is het belangrijkste doel van Resolutie 71 en de Wet op het Hoger Onderwijs het moderniseren van het onderwijs en het verbeteren van de kwaliteit, het garanderen van de opleiding van hooggekwalificeerd personeel en het ontwikkelen van de economie in de nieuwe periode. Toelating is slechts één stap in het gehele opleidingsproces. In de toelatingsfase moet de onderwijs- en opleidingssector methoden overwegen, evalueren en resultaten adequaat erkennen.

Andere stappen zullen ook synchroon en effectief worden geïmplementeerd, waaronder financiële ondersteuningsmechanismen van de staat, collegegeldbeleid, beurzen, middelen voor scholen en industrieën; het creëren van omstandigheden waarin prioritaire industrieën zich kunnen ontwikkelen en niet-prioritaire industrieën die de maatschappij nodig heeft om te behouden.

Resolutie 71 vereist dat de onderwijs- en opleidingssector een toelatingsplan ontwikkelt op basis van een beoordeling van de daadwerkelijke beroeps- of inputcapaciteit. Het waarborgen van kwaliteit en het verbeteren van de inputkwaliteit is een van de processen van het universitair onderwijs (dit proces omvat toelating, de organisatie van de opleiding, de afstudeerenquête, feedback van studenten, enz.).

Over de beperking van NV van TS legde de heer Thao uit: "Volgens de statistieken schrijft ongeveer 20% van de TS zich in voor meer dan 10 NV, een groot deel. Er worden echter maar heel weinig TS toegelaten met een hoge NV, zoals NV 10 of NV 11. Bij inschrijving voor veel TS zullen het doel en de verantwoordelijkheid van de TS ten opzichte van de school en de sector laag zijn, en de motivatie om te streven zal ook laag zijn. Statistieken tonen ook aan dat er vaak weinig studenten zich inschrijven wanneer ze worden toegelaten tot een hoge NV. Dit verspilt middelen voor de maatschappij: in termen van collegegeld, systemen, personeel en tijd van scholen. We willen dat studenten en ouders hun doelen duidelijk definiëren. Alleen dan zullen ze van de school houden, van de sector houden, van het beroep houden, in plaats van het hopeloos of doelloos te definiëren."

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — In 2025 zal het percentage kandidaten dat op basis van academische prestaties wordt toegelaten tot de universiteit 42,4% bedragen. Dit is het hoogste percentage van 17 methoden.

C HET VOORBEREIDEN VAN DE ROUTEKAART VOOR HET COMPUTERGEBASEERDE MIDDELBARE SCHOOL- AFSTUDEEREXAMEN IN 2027

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son sloot de conferentie af met de mededeling dat het ministerie een plan heeft: het eindexamen middelbare scholen in 2027 zal een deel van het examen op computers testen, met een uitgebreid examen. Sinds 2026 moet de onderwijs- en opleidingssector maatregelen nemen om zich op dit proces voor te bereiden.

Voor eenheden die computergebaseerde competentietoetsen organiseren, zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aanpassingen eisen om de balans op te maken. Het Ministerie van Hoger Onderwijs zal eenheden uitnodigen om samen te komen om principes en criteria te bespreken en af te spreken, zodat de toetsen niet te veel van elkaar verschillen in methode en normen.

Voor het toelatingsexamen voor de universiteit in 2026 zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding, indien het aanpassingen doorvoert, zich richten op twee zaken. Ten eerste, zal de toelatingsprocedure op basis van academische gegevens wel of niet gehandhaafd blijven, en zo ja, in welke mate? Ten tweede biedt de huidige onbeperkte inschrijving van kandidaten voor NV niet per se veel kansen; soms zorgt het ervoor dat kandidaten in de war raken en alle initiatief verliezen. Daarom kan de plaats die de meest gunstige kansen lijkt te bieden, het soms moeilijk maken voor kandidaten. "Maar hoe zullen de beperkingen worden gereguleerd om de meeste keuze voor kandidaten te garanderen, de complexiteit van het proces te verminderen, maar tegelijkertijd het recht op een ruime keuze voor kandidaten te waarborgen," gaf minister Nguyen Kim Son de opdracht.

In 2025 daalde de benchmarkscore voor alle methoden sterk, namelijk met bijna 3 punten.

Volgens de heer Nguyen Tien Thao laten de resultaten van de eerste ronde van universitaire toelatingen in 2025 zien dat het aantal kandidaten dat in aanmerking komt voor toelating ongeveer 773.000 bedraagt (hoger dan voorgaande jaren). Zowel het aantal kandidaten als het percentage bevestigde inschrijvingen aan de universiteit is gestegen tot 613.335 studenten, wat overeenkomt met 52,87% van het totale aantal kandidaten dat het eindexamen van de middelbare school aflegt (in 2024 is dat 51,3%).

Hoewel de bedrijfs- en managementsector nog steeds koploper is wat betreft het aantal geworven studenten (25%), ligt het lichtpuntje in de universitaire inschrijvingen in 2025 in het aantal geworven studenten in de sectoren waaraan de overheid speciale aandacht besteedt. Daaronder waren de belangrijke technologiesector die 132.388 promovendi aantrok, de kunstmatige intelligentiesector die 2.307 studenten aantrok, de cybersecuritysector die 2.238 studenten aantrok en de halfgeleidersector die 118.108 promovendi aantrok.

Aan de andere kant daalden de benchmarkscores van alle toelatingsmethoden tot hoofdvakken en faculteiten in 2025 sterk, met bijna 3 punten (de gemiddelde benchmarkscore in 2025 is 19,11; in 2024 is dat 22,05), en er is sprake van sterke differentiatie. Pedagogische hoofdvakken en belangrijke technische hoofdvakken, strategische technologie, trekken echter sterk goede PhD's aan, vooral aan topuniversiteiten. In 74 hoofdvakken met benchmarkscores gebaseerd op eindexamencijfers van de middelbare school van 28/30 of hoger, zijn er 50 pedagogische hoofdvakken en 17 belangrijke technische hoofdvakken, strategische technologie (informatica, kunstmatige intelligentie, halfgeleidermicrochips, regeltechniek en automatisering...).

Bron: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm