Standaardiseer en verbeter de kwaliteit van gespecialiseerd onderwijs

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft het ontwerp van de circulaire aangekondigd ter regulering van het programma voor voortgezet onderwijs voor gespecialiseerde vakken voor gespecialiseerde middelbare scholen. Dit is bedoeld om te voldoen aan de behoefte om leerlingen met talent en passie voor gespecialiseerde vakgebieden te ontdekken en te ontwikkelen. Tegelijkertijd wordt de oriëntatie op de ontwikkeling van sleutelonderwijs in de geest van Resolutie 29-NQ/TW, de Onderwijswet van 2019 en het programma voor algemeen onderwijs van 2018 gespecificeerd.

Standaardiseer, verbeter de kwaliteit en zorg voor gelijkheid in gespecialiseerd onderwijs

De onderwijswet van 2019 en het programma voor algemeen onderwijs, uitgegeven onder circulaire nr. 32/2018/TT-BGDDT, identificeren gespecialiseerd onderwijs als een belangrijk onderdeel van het algemeen onderwijssysteem. Het is gericht op het ontwikkelen van talenten in een aantal vakken door te zorgen voor alomvattend algemeen onderwijs, een bron van talentopleiding te creëren en te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten van het land.

Er bestaat momenteel echter geen afzonderlijk juridisch document dat specifiek de inhoud van het voortgezette opleidingsprogramma voor gespecialiseerde vakken regelt, om consistentie in de organisatie van het onderwijs tussen gemeenten en onderwijsinstellingen te waarborgen.

In de context van het land dat innovatie, digitale transformatie en diepgaande internationale integratie bevordert, wordt de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, met name getalenteerde en hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen, steeds urgenter.

Gespecialiseerde middelbare scholen zijn plekken waar leerlingen met uitzonderlijke vaardigheden worden opgeleid, die in staat zijn om deel te nemen aan binnenlandse en internationale intellectuele speelvelden. Het uitgeven van programma's voor voortgezet onderwijs vormt de basis voor het waarborgen van kwaliteit, consistentie en een strategische oriëntatie op lange termijn voor sleutelonderwijs, en voldoet daarmee aan de eisen voor de ontwikkeling van sleutelonderwijs in de context van innovatie en integratie.

Het uitgeven van een officieel programma met een duidelijke oriëntatie is daarom een noodzakelijke stap om de kwaliteit te standaardiseren, te verbeteren en gelijkheid in het gespecialiseerd onderwijs in het hele land te garanderen.

Leraren en leerlingen van de Nguyen Binh Khiem middelbare school voor hoogbegaafden ( Vinh Long ).

Uitgebreide regelgeving en duidelijke oriëntatie op de onderwijsinhoud

De ontwerpcirculaire omvat geavanceerde onderwijsprogramma's voor 15 vakken die op gespecialiseerde middelbare scholen worden onderwezen.

Het conceptprogramma voor voortgezet onderwijs voor gespecialiseerde vakken is dan ook opgebouwd volgens het principe van verbetering ten opzichte van het vakprogramma, zoals beschreven in circulaire nr. 32/2018/TT-BGDDT, met uitsluiting van uitgebreidere inhoud die verder gaat dan de vakinhoudelijke kenniseenheid, internationale toegang en continue innovatie in lijn met wereldwijde trends op het gebied van toegang. De vakinhoud omvat onderwerpen die aansluiten bij de nationale en internationale inhoud van belang en die voldoen aan de eisen van belangrijke trainingen, talentselectie en nationale en internationale wedstrijden voor excellente studenten.

De tijd voor het geven van lessen in de gevorderde vakken is specifiek geregeld in de conceptcirculaire, namelijk: Literatuur en Wiskunde: 70 lesuren/schooljaar; Geschiedenis, Aardrijkskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie en Informatica: 52 lesuren/schooljaar; Vreemde talen: Engels, Duits, Russisch, Frans, Chinees, Koreaans en Japans: 70 lesuren/schooljaar. De opleiding tot gevorderd vakken in de gevorderde vakken heeft verplichte vakken en verplichte keuzevakken die ongeveer 20% van de duur van de opleiding beslaan.

Het versterken van de praktische en experimentele inhoud van de natuurwetenschappelijke vakken in elk thema, het bevorderen van het gebruik van informatietechnologie en het oriënteren van studenten op het specialiseren in het gebruik en de exploitatie van AI-technologie.

De conceptstructuur van het programma is helder en schept voorwaarden voor docenten om hun lessen te plannen. Kennis uit het kernprogramma, leeronderwerpen (gereguleerd in het Algemeen Onderwijsprogramma 2018) en onderwerpen uit het voortgezet onderwijs worden met elkaar verbonden, overgedragen, vernieuwd en gesynchroniseerd. Hierdoor ontstaat er vernieuwing en aantrekkingskracht voor zowel docenten als leerlingen bij het verwerven van steeds hogere kennisniveaus.

Positieve impact op leraren, studenten en de arbeidsmarkt

Voor docenten is het Advanced Program academisch en diepgaand georiënteerd. Van de docenten wordt verwacht dat ze hun professionele capaciteiten verbeteren, een brede en diepgaande kennis van het vakgebied hebben, bekwaam zijn in actieve lesmethoden, geïntegreerd lesgeven, wetenschappelijk onderzoek en het ontwikkelen van de capaciteiten van studenten, en in staat zijn om studenten te begeleiden bij het uitvoeren van leerprojecten, onderzoek en deel te nemen aan excellente studentenwedstrijden en internationale competities.

Voor getalenteerde studenten creëert het programma een geavanceerde academische omgeving, ontwikkelt het logisch denken, creativiteit en kritisch denken, ontwikkelt het vaardigheden voor zelfstudie, onderzoek en academische presentaties en zorgt het ervoor dat studenten kunnen deelnemen aan excellente studentenwedstrijden op alle niveaus, internationale wedstrijden en wetenschappelijk en technisch onderzoek voor middelbare scholieren. Het programma helpt studenten hun carrièrepad al vroeg en duidelijk te bepalen door: uitgebreide kennis van de industrie en het vakgebied; gespecialiseerde studies naar loopbaanoriëntatie.

De conceptcirculaire legt een basis voor de vroege training van potentiële medewerkers in sleutelgebieden zoals wetenschap en technologie, innovatie, sociaal onderzoek, economie en financiën, diplomatie en eliteonderwijs. Standaardisatie van programma's voor voortgezet onderwijs draagt bij aan de begeleiding van studenten naar carrières die aansluiten bij hun vaardigheden en ontwikkelingstrends, en vergroot zo het concurrentievermogen van de Vietnamese personeelssector.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html