Digitale transformatie inspireert leescultuur op scholen

Op de Dong Cuong basisschool en middelbare school markeert het model van de 'slimme bibliotheek' niet alleen een stap voorwaarts in de digitale transformatie van de onderwijssector, maar het wekt ook de liefde voor boeken op en verspreidt de geest van proactief leren.

In het schooljaar 2024-2025 werd de Dong Cuong basisschool en middelbare school geselecteerd als een van de lokale pilot-eenheden om het "Smart Library"-model te implementeren. Dit is een van de belangrijkste activiteiten van de onderwijssector om digitale transformatie te bevorderen, het management te moderniseren en een leescultuur op scholen te ontwikkelen.

Volgens leraar Dao Minh Duc, directeur van de Dong Cuong basisschool en middelbare school, ondervonden de bibliotheekactiviteiten op school vóór de invoering van het digitale platform veel moeilijkheden. De registratie, statistieken en inventarisatie werden allemaal handmatig uitgevoerd, wat tijdrovend en foutgevoelig was. Leerlingen gingen zelden naar de bibliotheek omdat het zoeken naar documenten ingewikkeld was en het lenen en terugbrengen omslachtig. Het verantwoordelijke personeel moest zowel administratief als bibliotheekwerk doen, waardoor de service-efficiëntie niet optimaal was. Door de beperkte faciliteiten raakte de bibliotheek geleidelijk verlaten en was het niet echt een plek voor leraren en leerlingen om te studeren en kennis te verkennen .

Vanuit die realiteit besloot het schoolbestuur dat er een baanbrekende oplossing nodig was om de bibliotheekactiviteiten levendiger te maken en een modernere en aantrekkelijkere leeromgeving te creëren.

Na een onderzoeksperiode koos de school voor het model 'Smart Library' met een online beheersysteem dat digitalisering van alle gegevens, automatisering van uitleen- en inleverprocessen, statistieken en opslag mogelijk maakt. Met dit platform kunnen leerlingen documenten opzoeken via QR-codes en elektronische kaarten scannen om boeken te lenen of in te leveren. Bibliothecarissen kunnen het datawarehouse eenvoudig beheren, informatie bijwerken en rapporten samenstellen met slechts een paar eenvoudige handelingen op de computer.

Dankzij de toepassing van technologie worden lenen, inleveren, inventariseren en rapporteren sneller en nauwkeuriger, wat aanzienlijk bespaart op tijd en mankracht. Studenten ervaren een modern bibliotheekmodel en kunnen boeken direct op hun telefoon, tablet of pc zoeken en lezen. Werken op digitale apparaten heeft lezen interessanter en dichter bij studenten gebracht.

Volgens de beoordeling van de bibliothecaris is het aantal leerlingen dat de bibliotheek bezoekt sinds de implementatie van het nieuwe model aanzienlijk toegenomen. De leesruimte is levendig, vriendelijk en vol energie geworden. Leerlingen lezen niet alleen, maar schrijven ook, tekenen en delen hun favoriete content met vrienden. Veel leraren hebben ook proactief gebruikgemaakt van lesmateriaal en leesactiviteiten in hun lessen opgenomen, wat heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van lees- en actieve leergewoonten op school.

Vu Ngoc Dong, een leerling uit klas 2B, vertelde: "Vroeger had ik er weinig zin in om naar de bibliotheek te gaan, omdat de pauzetijd beperkt was en het lenen van boeken erg tijdrovend was. Nu vind ik de nieuwe manier van boeken lenen erg prettig. Ik hoef alleen mijn kaart te scannen en ik kan het boek mee naar huis nemen om te lezen. Het is heel snel en interessant."

Vanuit die eerste interesse verspreidt de leescultuur zich dag na dag onder leerlingen, waardoor de bibliotheek echt een open ruimte wordt – een plek om kennis en creatieve inspiratie te koesteren. Om de behaalde resultaten te promoten, blijft de school het "Smart Library"-model uitbreiden naar beide onderwijsniveaus. Momenteel beschikt de school over drie bibliotheken die digitale technologie gebruiken (twee voor het basisonderwijs en één voor het voortgezet onderwijs).

Naast het uitbreiden van de faciliteiten worden er ook regelmatig activiteiten georganiseerd om het lezen te bevorderen, zoals: het 'Boekenfestival' en 'Boeken introduceren op digitale platforms'. Zo wordt een rijke leeromgeving gecreëerd, wordt de liefde voor boeken aangewakkerd en wordt de geest van proactief leren bij studenten aangewakkerd.

De inspanningen van de school zijn op alle niveaus en in alle sectoren erkend. Met name de 7e Nationale Prijs voor de Ontwikkeling van de Leescultuur in 2025, uitgereikt door het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme, is een hoogtepunt. Daarnaast heeft de school ook personen die door het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme van de provincie Lao Cai zijn geprezen voor hun bijdragen aan de ontwikkeling van de leescultuur in de periode 2021-2025.

Bij de evaluatie van de behaalde resultaten zei docent Dao Minh Duc, directeur van de Dong Cuong basisschool en middelbare school: "Het slimme bibliotheekmodel heeft een positieve verandering in de activiteiten teweeggebracht en bijgedragen aan de vorming van een moderne, vriendelijke leeromgeving, waardoor leerlingen proactief kennis kunnen opdoen. Bovendien helpt het model ook de druk op bibliothecarissen te verminderen. Statistieken over boeken, verhalen en documenten in de bibliotheek zijn nu niet langer een "nachtmerrie" op momenten zoals het begin van het schooljaar en het einde van elk semester."

De school zal de komende tijd het datawarehouse verder uitbreiden, elektronische documenten aanvullen, leerlingen begeleiden bij het efficiënt gebruiken van digitale platformen en geleidelijk een synchroon slim bibliotheeksysteem op alle scholen bouwen. Daarnaast zal de school ook de introductie van boeken via het bibliotheekplatform en de informatiepagina van de school intensiveren; en boekuitleen- en leessessies in de schoolbibliotheek implementeren...

Wij definiëren digitale transformatie niet alleen als het vernieuwen van hulpmiddelen, maar ook als het vernieuwen van denken. We streven ernaar om een ​​leescultuur te creëren en de persoonlijkheid van studenten te ontwikkelen en hen vaardigheden te bieden om hun leven lang te blijven leren.

Leraar Dao Minh Duc - Directeur van de Dong Cuong basisschool en middelbare school

Het succes van de Dong Cuong basisschool en middelbare school is een duidelijk bewijs van de effectiviteit van digitale transformatie in het onderwijs. Wanneer technologie in de juiste richting wordt toegepast, gekoppeld aan mensen en praktische leerbehoeften, moderniseert het niet alleen het management, maar draagt ​​het ook bij aan het bevorderen van kennis, het opbouwen van een leescultuur en het stimuleren van de leergierigheid bij de jonge generatie van vandaag.

Bron: https://baolaocai.vn/chuyen-doi-so-khoi-nguon-van-hoa-doc-trong-truong-hoc-post886844.html