Deskundigen evalueren de praktische uitvoering van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018

Het doel van de workshop is om de resultaten van de enquête te delen op onderwijsinstellingen , een academisch forum te creëren waar wetenschappers, managers, docenten en leraren ervaringen kunnen uitwisselen, moeilijkheden en uitdagingen kunnen identificeren en oplossingen kunnen voorstellen om de effectiviteit van de implementatie van programma's te verbeteren.

Sprekend op de conferentie zei universitair hoofddocent Dr. Nguyen Duc Son, directeur van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi , dat het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 al 5 jaar wordt geïmplementeerd en dat de eerste lichting studenten hun eindexamen heeft afgelegd.

Hij vroeg: "Hoe verloopt de implementatie in de praktijk, wat zijn de 'knelpunten' die moeten worden aangepakt voor een betere organisatie? Deze vragen moeten worden beantwoord op basis van wetenschappelijke gegevens, niet alleen op basis van persoonlijke ervaring of de publieke opinie."

Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Duc Son, directeur van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, sprak op de conferentie.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son is het op de conferentie gepubliceerde onderzoek het eerste resultaat. Het heeft een wetenschappelijke basis en draagt bij aan een objectievere en eerlijkere beoordeling van het implementatieproces van het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

Als belangrijke nationale pedagogische universiteit beschouwt de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi het, naast het geven van onderwijs, als haar verantwoordelijkheid om wetenschappelijk onderzoek in het onderwijs te bevorderen en praktische onderwijsproblemen op te lossen.

Hij zei dat de onderzoeksresultaten de school ondersteunen bij twee taken: het herzien en aanpassen van het reguliere opleidingsprogramma voor leerlingen om het aan te passen aan de realiteit; en het evalueren en verbeteren van de opleiding en begeleiding van leraren om het programma Algemeen Onderwijs van 2018 te implementeren. Dit vormt tevens de basis voor de school om een wetenschappelijke stem te laten horen en beleidsadvies te geven aan beheersinstanties.

"Hoewel het probleem zeer complex is en het onderzoek zich nog in een vroeg stadium bevindt, hebben we toch een workshop georganiseerd om de resultaten te delen. Hopelijk zullen er vanaf nu meer grootschalige, systematische studies volgen, die een basis vormen voor een effectievere implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018", benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son, die de deelname van leiders van de departementen Onderwijs en Vorming, wetenschappers en met name die uit de pedagogische sector, zeer op prijs stelde. Dit is namelijk niet alleen een onderzoeksactiviteit, maar draagt ook direct bij aan de opleiding van docenten.

Een vertegenwoordiger van het onderzoeksteam bracht verslag uit tijdens de workshop.

Tijdens de workshop werden de eerste onderzoeksresultaten van vier belangrijke onderwerpen op het gebied van wetenschap en technologie op schoolniveau in 2024 bekendgemaakt en besproken. De nadruk lag daarbij op het evalueren van de praktische implementatie van het programma Algemeen Onderwijs van 2018 bij algemene onderwijsinstellingen. Hierbij werden de behaalde resultaten, moeilijkheden en uitdagingen verduidelijkt en werden oplossingen voorgesteld om de kwaliteit van de implementatie van het programma te verbeteren.

De gepresenteerde rapporten omvatten: de gereedheid van leraren in het voortgezet onderwijs voor de implementatie van het programma Algemeen Vorming van 2018; beoordeling van communicatie- en samenwerkingsvaardigheden bij leerlingen in groep 3; professionele ontwikkelingspraktijken van leraren in het voortgezet onderwijs in het kader van de implementatie van het programma; en het ontwikkelen van een model om de implementatiepraktijken van het programma Algemeen Vorming van 2018 te evalueren op basis van machine learning-technieken.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Bien, directeur van het Centrum voor onderzoek en ontwikkeling van het pedagogisch beroep aan de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, hebben de eerste onderzoeksresultaten drie opvallende tekortkomingen aan het licht gebracht: de kloof in de ondersteuning van leraren, de kloof in middelen en de kloof in de synchronisatie tussen lesgeven en beoordelen.

Deze uitdagingen kunnen niet worden aangepakt door te vertrouwen op enkelvoudige oplossingen. Een alomvattende, diepgaande en grootschalige studie is nodig om een empirische basis te bieden voor beleidsvorming op macroniveau.

Daarom heeft de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi de volgende wetenschappelijke en technologische taak voorgesteld: "Het evalueren van 5 jaar implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018 en het voorstellen van programmaontwikkeling".

Deze missie is niet alleen bedoeld om het verleden te evalueren, maar ook om de toekomst vorm te geven, specifieke aanpassingen aan het programma voor te stellen en een beleidskader te creëren dat succes op de lange termijn garandeert.

Onze vier onderzoeksprojecten kunnen worden beschouwd als ‘eerste pilotprojecten’ voor deze taak, waarmee wordt aangetoond dat de School in staat is de complexe componenten van een holistische beoordeling aan te pakken.

Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Van Bien, directeur van het Centrum voor Onderzoek en Ontwikkeling van het Pedagogisch Beroep van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, deed verslag van de conferentie.

De resultaten van de workshop zullen bijdragen aan het leveren van wetenschappelijke en praktische argumenten voor beleidsaanpassingen, aan de ontwikkeling van het onderwijzend personeel en aan het leveren van een praktische bijdrage aan de fundamentele en alomvattende vernieuwing van het algemeen vormend onderwijs ter ontwikkeling van de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen.

Reactie (0)