Hanoi bereidt de noodzakelijke voorwaarden voor om de richtlijn in de geest uit te voeren en daarbij de kwaliteit en de overeenstemming met de werkelijkheid te waarborgen.
Geen proppen
Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zijn basisscholen verplicht om 2 sessies per dag te organiseren. Basisscholen geven maximaal 7 lesuren per dag, elk van 35 minuten. Sessie 1 behandelt het hoofdcurriculum volgens de regelgeving; sessie 2 is bedoeld voor consolidatie- en aanvullende activiteiten, vaardigheidsonderwijs, ervaring, loopbaanoriëntatie, leescultuur, financiële educatie, digitale vaardigheden, sport, kunst, kunstmatige intelligentie en het leren over de lokale geschiedenis en cultuur...
Op de middelbare school en de middelbare school wordt het geven van twee lesuren per dag aangemoedigd volgens het stappenplan, dat wordt toegepast op plaatsen waar de omstandigheden voor personeel en faciliteiten optimaal zijn. De school organiseert minimaal 5 schooldagen per week en maximaal 11 lesuren per week; elke dag maximaal 7 lesuren, elk lesuur 45 minuten. De inhoud van lesuur 2 richt zich op drie hoofdgroepen: bijles voor leerlingen die niet voldoende hebben gepresteerd, het begeleiden van excellente leerlingen en het nakijken voor eindexamens; daarnaast zijn er STEM/STEAM- onderwijsactiviteiten , beroepsoriëntatie, wetenschappelijk onderzoek, leescultuur, levensvaardigheden...
Een opvallend nieuw punt is dat het ministerie van Onderwijs en Vorming niet strikt vastlegt dat de ochtend de eerste les is en de middag de tweede les; het staat geen afwisseling toe tussen verplichte en optionele lessen binnen dezelfde les. Om eerlijkheid te garanderen en de financiële last voor ouders te verminderen, brengt de school geen kosten in rekening voor de tweede les. De financiering wordt toegekend vanuit de lokale begroting, terwijl de socialisatie wordt bevorderd.
Mevrouw Nguyen Thu Hong (afdeling Bach Mai) deelde haar vreugde omdat de school internaten heeft, waardoor haar kind genoeg te eten krijgt en 's middags een dutje kan doen. Ze maakt zich niet al te veel zorgen over het schoolgeld, maar wil vooral weten wat haar kind in het tweede lesuur leert, of ze de inhoud mag kiezen of niet. Ze zei dat ze haar kind volledig zou steunen als ze boeken in de bibliotheek kon lezen, zelf kon studeren of lid kon worden van een aantal clubs met een vaardigheidsthema...
Als ouder van twee kinderen op de basisschool en de middelbare school steunt mevrouw Pham Thu Quynh (wijk Thanh Liet) het beleid om twee lesuren per dag te geven. Waar ze zich echter zorgen over maakt, is welke inhoud, kennis en vaardigheden leerlingen in de tweede les zullen leren. "Op de basisschool verwacht ik dat mijn kinderen meer levensvaardigheden leren. Op de middelbare school kan beroepsoriëntatie in de tweede les worden opgenomen in plaats van het aanleren van culturele kennis," suggereerde mevrouw Quynh.
Bevorder ervaringsgerichte activiteiten
In Hanoi organiseert 100% van de basisscholen twee sessies per dag. Momenteel richten scholen zich op het verbeteren van de kwaliteit van de tweede sessie met veel nieuwe onderwerpen, zoals digitale vaardigheden en leescultuur.
Mevrouw Nguyen Phuong Hoa, directeur van de Vinh Tuy basisschool (wijk Vinh Tuy), zei dat de meeste basisscholen in Hanoi momenteel twee lesuren per dag hebben en internaat voor leerlingen organiseren, dus de implementatie van de nieuwe regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is over het algemeen gunstig. Dit jaar heeft de stad ook een extra beleid om de lunch voor leerlingen te ondersteunen, zodat ouders zich veiliger voelen om hun kinderen naar school te laten.
De heer Tran Quoc Dat, directeur van de Trung Vuong Secondary School (Quang Minh-gemeente), deelde mee dat de school voorheen twee sessies per dag organiseerde en constateerde dat ouders tevreden waren en dat leerlingen betere leeromstandigheden hadden. In navolging van de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal de school flexibele inhoud voor de tweede sessie ontwikkelen, met activiteiten ter educatie van levensvaardigheden, loopbaanoriëntatie, ervaring, leescultuur en wetenschappelijk onderzoek.
Mevrouw Pham Thi Huong Giang, directeur van de middelbare school Giang Vo 2 (wijk Giang Vo), deelde mee dat de school, conform de instructies van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, haar faciliteiten en personeel zorgvuldig heeft voorbereid. De school en de bijbehorende afdelingen zijn bezig met de voltooiing van het systeem van klaslokalen, vaklokalen, woonruimtes, multifunctionele zalen, eetzalen... om voldoende omstandigheden te creëren voor 100% van de leerlingen om twee lesuren per dag te studeren met een gevarieerd programma.
Op middelbareschoolniveau is het aantal onderwijsinstellingen dat gekwalificeerd is om twee sessies per dag te organiseren nog steeds bescheiden, voornamelijk geconcentreerd bij privéscholen. Deze scholen richten zich op investeringen in faciliteiten en het ontwerpen van flexibele programma's, gekoppeld aan de loopbaanoriëntatie van leerlingen. Ouders verwachten dat de tweede sessie niet alleen over cultuureducatie gaat. De algemene mening is dat leerlingen op deze leeftijd behoefte hebben aan loopbaanoriëntatie; daarom kan de tweede sessie worden vormgegeven met vaardigheidslessen, werkervaringen of gespecialiseerde vakken die verband houden met toekomstige carrières.
De heer Nghiem Hong Trung, directeur van Quoc Oai High School (Quoc Oai Commune), zei dat twee lesuren per dag redelijk is en dat de school een stappenplan heeft om dit te realiseren. De tweede lesuur zal dan bestemd zijn voor clubactiviteiten, ervaringsgerichte activiteiten en sport, wat leerlingen een gezonde omgeving biedt om zich te ontwikkelen, en ouders kunnen gerust zijn.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi moeten scholen, om de correcte implementatie van de nieuwe richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding te waarborgen, de actuele behoeften beter in kaart brengen, activiteiten in de tweede sessie flexibel organiseren en dit niet opleggen of tot een formaliteit maken. Tegelijkertijd moet het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de inspectie en het toezicht op de implementatie begeleiden om te voorkomen dat het overgaat in extra les- en leeractiviteiten.
Universitair hoofddocent Dr. Nguyen Xuan Thanh, directeur van de onderwijsinstelling van Hanoi, zei dat de tweede sessie kan worden geïmplementeerd in scholen met onvoldoende faciliteiten. In dat geval kan elk klaslokaal op een flexibele en redelijke manier de activiteiten van de leerlingen binnen of buiten het klaslokaal indelen, bijvoorbeeld in kleine groepjes of juist geconcentreerd. Er is zelfs ruimte voor leerlingen om individuele activiteiten te doen, zoals zelfstudie, lezen en deelnemen aan oefeningen en experimenten.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html
Reactie (0)