Illustratief examen voor de beoordeling van gespecialiseerde capaciteiten 2025 van de Ho Chi Minh City University of Education

Studenten van de Ho Chi Minh City University of Education in de klas

Examens volgens het nieuwe algemene onderwijsprogramma

Vanaf 2025 zal de Ho Chi Minh City University of Education gespecialiseerde competentiebeoordelingen blijven organiseren voor onder meer wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, literatuur en Engels, maar naar verwachting op grotere schaal. Dit is niet alleen ten behoeve van de toelatingsprocedure van de school, maar ook voor andere universiteiten.

Meester Nguyen Ngoc Trung, adjunct-directeur van de school, zei: "Het illustratieve examen voor het beoordelen van gespecialiseerde competenties volgens de nieuwe structuur vanaf 2025 heeft veel nieuwe punten ten opzichte van 2020. Er zijn met name twee nieuwe vraagformaten toegevoegd: meerkeuzevragen met objectieve antwoorden met meer dan één correct antwoord en een algemene vraag gebaseerd op de datageschiedenis. Deze specifieke formaten dragen bij aan het meten van gespecialiseerde competenties en algemene competenties volgens het programma Algemeen Onderwijs van 2018."

In die geest zal het gespecialiseerde competentiebeoordelingsexamen van de Ho Chi Minh City University of Education vanaf 2025 veel verbeteringen in de examenstructuur van de vakken bevatten, zodat deze beter aansluiten op het nieuwe programma voor algemeen onderwijs.

Illustratieve onderwerpen voor specifieke onderwerpen zijn als volgt:

Wiskunde

Natuurkunde

Scheikunde

Biologie

Literatuur

Dr. Sai Cong Hong, adjunct-directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs, voormalig adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat met de aangekondigde voorbeeldtoetsstructuren en door de bestudering van het proces voor de ontwikkeling van voorbeeldtoetsen van de Onderwijsuniversiteit van Ho Chi Minhstad, kan worden gezien dat de aanpak voor toetsontwikkeling is gebaseerd op de componentcompetenties van het vak, de manifestaties van de componentcompetenties van het vak en de vereisten van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 om de beoordelingsmaatstaven te bepalen bij het ontwikkelen van de matrix en toetsspecificaties voor de vakken, en tegelijkertijd zijn er toetsen om de matrix en toetsspecificaties te standaardiseren.

In alle examens worden verschillende vraagformaten gebruikt om de competenties te beoordelen, in overeenstemming met de twee vertrouwde formaten die zijn overgenomen van de examens van voorgaande jaren: objectieve meerkeuzetoetsen met één goed antwoord en invulvragen. Met name in het illustratieve examen verschijnen twee relatief unieke nieuwe vraagformaten: objectieve meerkeuzetoetsen met meer dan één goed antwoord en vragen met algemene gegevens. De eisen aan de vragen worden steeds complexer en deze specifieke formaten zijn in staat om gespecialiseerde competenties op een hoog niveau en toegepaste competenties op een hoog niveau te meten, zoals analyse, synthese, evaluatie en algemene competenties in probleemoplossing, besluitvorming, enz.

De voorbeeldtoets heeft twee nieuwe vraagformaten.

De vakken wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie bevatten 40 vragen, verdeeld over drie delen. Deel 1 bevat 25 objectieve toetsvragen (verdeeld in twee verschillende formaten: een objectieve meerkeuzetoets met één goed antwoord en een objectieve meerkeuzetoets met meer dan één goed antwoord). Deel 2 bevat 5 objectieve toetsvragen met behulp van synthetische data en deel 3 bevat 10 invulvragen.

Het literatuurgedeelte bestaat uit 22 vragen en is verdeeld in drie delen. Deel 1 bestaat uit leesbegrip met 20 meerkeuzevragen. Deel 2 bestaat uit het schrijven van een korte tekst met één essayvraag en deel 3 bestaat uit het schrijven van een essay met één essayvraag.

Voor Engels blijft de examenstructuur hetzelfde als in voorgaande jaren, met een aanpak gebaseerd op het testformat om de taalvaardigheid te beoordelen van niveau 3 tot en met niveau 5 volgens het 6-niveau Foreign Language Proficiency Framework voor Vietnam. De taalmaterialen in het examen zijn divers en afkomstig uit veel verschillende vakgebieden.

De testduur voor wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie en literatuur bedraagt ​​90 minuten en voor Engels 180 minuten. Kandidaten lezen en maken de test op een computer.

Meester Nguyen Ngoc Trung voegde eraan toe dat de voorbeeldtoets is ontworpen voor kandidaten die het huidige middelbareschoolprogramma volgen en deelnemen aan de examens die vanaf 2025 worden georganiseerd. Hiervan is 70-80% afkomstig uit het kennisprogramma van het 12e leerjaar, de rest is afkomstig uit de kennisprogramma's van het 10e en 11e leerjaar.

De gespecialiseerde competentiebeoordelingstest voor toelating tot de universiteit wordt sinds 2022 geïmplementeerd door de Ho Chi Minh City University of Education. In 2024 bereikte het totale aantal kandidaten dat deelnam aan alle vijf de ronden 8.540. Om de omvang van het examen uit te breiden ten behoeve van de toelatingsprocedures van de school en andere universiteiten, wordt verwacht dat het examen vanaf 2025 zal worden afgenomen op locaties zoals Ho Chi Minh City, Long An , Gia Lai en Da Nang. Ook zal het aantal universiteiten dat de resultaten gebruikt, toenemen.

Bron: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-ky-thi-danh-gia-nang-luc-chuyen-biet-2025-truong-dh-su-pham-tphcm-18524081514535898.htm