'Hefboomwerking' voor de onderwijssector door salarishervorming

Salarishervormingen in combinatie met innovaties in het wervingsbeleid en het aantrekken van talent zullen een grote drijfveer zijn om de onderwijssector in de komende tijd sterker en met betere kwaliteit te laten ontwikkelen.

Nguyen Thi Viet Nga, afgevaardigde bij de Nationale Assemblee, erkende dat hervormingen van salarissen en innovaties in het aanwervingsbeleid de onderwijssector in de komende tijd verder zullen helpen ontwikkelen. (Foto: NVCC)

Dat is de mening van Nguyen Thi Viet Nga, afgevaardigde van de Nationale Assemblee en lid van de Commissie Cultuur en Onderwijs van de Nationale Assemblee , tegenover de krant The World & Vietnam Newspaper over het verhaal van de verhoging van de salarissen van leraren om getalenteerde mensen voor de onderwijssector aan te trekken en te behouden.

Onderwijs heeft meer aandacht nodig

Terugkijkend op 10 jaar van grondige hervorming van onderwijs en opleiding conform Resolutie 29, is er in de onderwijssector nog steeds een tekort aan klaslokalen en apparatuur en zijn de salarissen van leraren te laag. Wat vindt u van dit verhaal?

Het feit dat de onderwijssector nog steeds te kampen heeft met een gebrek aan scholen, apparatuur en lage lerarensalarissen is een probleem dat vaak in de media aan bod komt. Ik zie echter dat de onderwijs- en opleidingssector in ons land, na tien jaar implementatie van Resolutie 29 over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, grote en belangrijke vooruitgang heeft geboekt.

Vergeleken met 10 jaar geleden is de infrastructuur van de industrie, met name het schoolsysteem, aanzienlijk verbeterd. Ook is er aandacht besteed aan en geïnvesteerd in schoolmateriaal, dat in eerste instantie voldoet aan de eisen van lesgeven en leren in de nieuwe situatie. In werkelijkheid hebben we echter nog steeds een tekort aan scholen en onderwijsfaciliteiten, niet alleen in afgelegen, geïsoleerde en achtergestelde gebieden, maar ook in grote steden waar een tekort aan scholen en leraren is.

Het verhaal van de vele scholieren in Hanoi die de middelbare school afronden, maar niet door kunnen naar een openbare middelbare school vanwege het kleine aantal scholen of het grote tekort aan kleuterscholen, bewijst dit tekort.

We voeren het programma algemeen vormend onderwijs 2018 uit, maar naast het samenstellen van voldoende lesboeken voor het onderwijs, schiet het systeem van modern lesmateriaal volgens het nieuwe programma nog veel tekort. Zelfs het huidige systeem van lokalen en tafels in het algemeen vormend onderwijs is niet echt geschikt voor het programma algemeen vormend onderwijs 2018 (het ontwerp van tafels en stoelen, de klaslokalen, de opstelling van podia, de tafels van de leerkrachten... zijn allemaal traditioneel en niet geschikt voor lesmethoden die de organisatie van groepswerk bevorderen...).

De afgelopen jaren hebben de Partij en de Staat veel aandacht en middelen besteed aan onderwijs en opleidingen. Er zijn veel wetten over onderwijs uitgevaardigd en gewijzigd. Toch kampt de sector nog steeds met veel problemen.

Ik denk dat een van de redenen is dat de nationale middelen nog steeds beperkt zijn. Vooral recent, toen de implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018 van start ging, werd het land geconfronteerd met de COVID-19-pandemie, gevolgd door de wereldwijde economische crisis. Dat had gevolgen voor de sociaaleconomische ontwikkeling van het land in het algemeen en de middelen voor onderwijs in het bijzonder. Bovendien zijn er ook plaatsen waar de middelen voor onderwijs niet de nodige aandacht hebben gekregen, vanaf het moment van ruimtelijke ordening, de ontwikkeling van het schoolsysteem of de toewijzing van budgetten voor investeringen.

We kennen de spreuken "talent is de vitale energie van de natie" en "onderwijs is het belangrijkste nationale beleid". Investeren in onderwijs in de juiste richting, adequaat en wetenschappelijk is investeren in de groei en kracht van de natie. Daarom hoop ik dat er meer aandacht aan onderwijs moet worden besteed, zowel op het gebied van institutionele verbetering als financiële investeringen en de opleiding van personeel, zodat onderwijs en opleiding in de komende tijd een doorbraak zullen kennen en een waardevolle bijdrage zullen leveren aan het ontwikkelingsproces van het land.

ĐBQH. Nguyễn Thị Việt Nga: 'Đòn bẩy' cho ngành Giáo dục từ cải cách tiền lương và chính sách thu hút nhân tài

Investeren in onderwijs is investeren in de groei en kracht van de natie. (Foto: Vu Minh Hien)

Verhoog de salarissen om talent te behouden

Lesgeven is een bijzonder beroep met een bijzonder product: mensen. Daarom is het noodzakelijk om intelligentie, capaciteiten, persoonlijkheid, idealen en aspiraties voor een bijdrage te ontwikkelen. Hoe beoordeelt u het belang van het verhogen van de salarissen van leraren om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en getalenteerde mensen voor het onderwijs te behouden?

"Alleen met voedsel kun je moraliteit beoefenen" is een zeer diepzinnige uitspraak van onze voorouders. We kunnen nauwelijks innovatie eisen en de kwaliteit van onderwijs en opleidingen verbeteren als we niet innoveren en de salarissen van leraren verhogen.

De salarissen van leraren zijn laag en staan niet in verhouding tot hun professionele verantwoordelijkheden en inspanningen, wat vandaag de dag een zorgwekkende realiteit is. Dit is ook de fundamentele oorzaak die tot vele gevolgen leidt: leraren die hun baan opzeggen en van baan veranderen vanwege de druk om rond te komen, terwijl hun salarissen niet aan de vraag voldoen; het wijdverbreide misbruik van bijlesorganisaties, waardoor leerlingen die geen behoefte of zin hebben, gedwongen worden om extra lessen te volgen; en de nalatigheid in hun werk, omdat ze veel tijd moeten besteden aan 'bijbaantjes' om meer inkomsten te verdienen.

De moeilijkheid om studenten te werven voor lerarenopleidingen, om talent aan te trekken en te behouden en om leraren te motiveren om zich met hart en ziel in hun werk te storten... Zelfs het magere inkomen uit lerarensalarissen heeft enigszins invloed gehad op de rol en positie van leraren in de maatschappij.

Dit alles heeft een negatieve impact op de kwaliteit van onderwijs en opleidingen. Het verhogen van de salarissen van leraren is daarom van groot belang; het verbetert niet alleen het inkomen van leraren, maar speelt ook een doorslaggevende rol bij het aantrekken van hoogwaardig personeel voor de onderwijssector.

Dit is ook de belangrijkste en belangrijkste factor om de kwaliteit van onderwijs en opleidingen te verbeteren, vooral in de context van ons lerarentekort. De onderwijssector bevordert alomvattende fundamentele innovatie. Mensen zijn altijd de belangrijkste factor in alle werk-, innovatie- en ontwikkelingsprocessen.

Tijdens het forum van de Nationale Assemblee stelden veel afgevaardigden ook voor om, bij de salarishervorming, de salarissen van leraren te reguleren op het hoogste niveau binnen het systeem van salarisschalen voor administratieve beroepen. Wat zijn uw verwachtingen als afgevaardigde van de Nationale Assemblee met betrekking tot de stijging van de lerarensalarissen?

Niet alleen het personeel in het onderwijs kijkt uit naar de hervorming van de salarissen, ook de maatschappij verwacht dat dit een van de effectieve en humane oplossingen is om het onderwijs in de komende tijd verder te ontwikkelen.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son heeft herhaaldelijk een dringende verhoging van de salarissen van leraren voorgesteld om hun leven te verbeteren en het aantal ontslagen te verminderen. Onlangs heeft het Politburo opgeroepen om het salarisbeleid, de werving, inzet, behandeling en aantrekking te blijven innoveren en de noodzakelijke voorwaarden te waarborgen zodat leraren hun taken goed kunnen uitvoeren. Is dit een goed teken voor het nieuwe jaar?

Ja, ik ben het helemaal eens met deze stelling. Salarishervorming, gecombineerd met innovatie in het wervingsbeleid en het aantrekken van talent in het onderwijs, zal een grote drijfveer zijn om de sector de komende tijd sterker en kwalitatief beter te laten ontwikkelen.

De directe taak van de sector om het algemene onderwijsprogramma van 2018 te blijven uitvoeren, is ook heel zwaar: doorgaan met het onderzoeken en samenstellen van schoolboeken, en het beoordelen en goedkeuren van schoolboeken die door organisaties en individuen zijn samengesteld; het ontwikkelen van plannen en het organiseren van het eerste eindexamen middelbare scholen volgens het programma van 2018 in het schooljaar 2024-2025; het blijven verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten...

Om deze taken goed te kunnen uitvoeren, hebben de inspanningen van de gehele onderwijssector, naast de aandacht van de Partij en de Staat, ook de aandacht, de bereidheid tot delen, het medeleven, het vertrouwen en de steun van de gehele samenleving nodig.

Bedankt!

Bron