Begeleiding van de droom om naar school te gaan van studenten in bergachtige gebieden

Na bijna 30 jaar bouwen en ontwikkelen is de Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School een tweede thuis geworden voor vele generaties studenten uit etnische minderheden en studenten met moeilijke gezinssituaties.

Hoewel de afstand van huis naar school meer dan 80 km bedraagt, moet Nguyen Vi Hoang Long (9e klas, etnische groep Man Thanh, woonachtig in de gemeente Son Kim 2) wennen aan het leven buiten zijn familie. Hij krijgt echter altijd de toegewijde aandacht van leraren en steun van beleidsmakers. Daardoor behaalt hij al jarenlang uitstekende resultaten en behoort hij tot de top van de school.

"Na vier jaar studeren aan de Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School ben ik een stuk volwassener geworden. In het begin had ik veel moeite met heimwee en was ik niet gewend aan de internaatsomgeving, maar dankzij de zorg van leraren, vrienden en de school heb ik meer motivatie om te excelleren in mijn studie", aldus Nguyen Vi Hoang Long.

Om leerlingen in afgelegen gebieden gelijke leermogelijkheden te bieden, heeft de Franse non- profitorganisatie WiFEC de afgelopen vijf jaar online leermiddelen ondersteund voor de basisscholen Huong Thuy, Huong Lam en Phu Gia, met een totale waarde van honderden miljoenen dong. Deze activiteit maakt deel uit van het project "Minischool", dat leerkrachten en leerlingen motiveert om te excelleren in de verspreiding van kennis in de hooglanden.

WiFEC-vertegenwoordiger draagt online klaslokaal over aan Huong Lam Primary School, gemeente Huong Xuan

De Huong Thuy Primary School in de gemeente Huong Pho is de eerste school in Ha Tinh die steun ontvangt van de non-profitorganisatie WiFEC in de vorm van 26 computers en apparaten voor online leren. Ook heeft de school een contract getekend om gratis Engelse lessen voor leerlingen te organiseren.

"Deze steun heeft een bijzondere betekenis voor het personeel, de leraren en de leerlingen van de school. Door de ligging in een laaggelegen gebied, waar het vaak stormt en regent, ondervinden leraren en leerlingen nog steeds veel problemen. Met de 26 ondersteunde computers heeft de school ze effectief ingezet bij het lesgeven in zowel Engels als IT", aldus leraar Dang Thi Thu Hoe, directeur van de Huong Thuy basisschool in de gemeente Huong Pho.

Het eerste online klaslokaal ondersteund door WiFEC voor de Huong Thuy basisschool, gemeente Huong Pho 3 jaar geleden

Door de uitvoering van het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat is het werk om onderwijs en training in etnische minderheden en berggebieden te ontwikkelen steeds effectiever geworden.

Naast de aandacht van lokale autoriteiten, organisaties, vakbonden en de inspanningen van kaderleden en leraren om moeilijkheden te overwinnen, heeft ook de steun van de grenswachten via programma's en modellen zoals "Geadopteerde kinderen van grenswachtpost", "Kinderen helpen naar school te gaan"... bijgedragen aan veel positieve veranderingen in het onderwijs in speciale gebieden en grensgebieden.

Soldaten van de grensbewakingspost Phu Gia werken samen met leraren van de basisschool in Phu Gia om Laotiaanse taalles te geven aan leerlingen van de dorpsschool Phu Lam, gemeente Huong Khe.

De heer Phan Quoc Thanh, vicevoorzitter van het Volkscomité van de gemeente Phuc Trach, zei: "We waarderen de rol van de grenswachten enorm. Ze zijn leraren in groene uniformen die niet alleen analfabetisme bij ouderen bestrijden, maar ook samenwerken met scholen en lokale overheden om kinderen te verzorgen en te ondersteunen in hun leerproces. Bovendien hebben we analfabetisme op niveau 2 geëlimineerd, het basis- en voortgezet onderwijs op niveau 3 gebracht en de nationale doelstelling van hongerbestrijding en armoedebestrijding in etnische minderheidsgebieden geïmplementeerd.

Hoewel de weg naar school voor leerlingen in de hooglanden nog steeds moeilijk is, wordt de droom om naar school te gaan met de aanhoudende steun van lokale overheden, organisaties en de gemeenschap elke dag groter. Het aantal leerlingen dat naar school gaat, neemt toe en de kwaliteit van het massaal en speerpuntonderwijs verbetert elk schooljaar. Deze resultaten hebben bijgedragen aan de implementatie van de belangrijkste beleidslijnen en richtlijnen van de Partij en de Staat om mensen centraal te stellen in de ontwikkeling, zodat niemand achterblijft.