Verwacht wordt dat 6 belangrijke beleidsgroepen doorbraken zullen boeken op het gebied van onderwijs- en opleidingsontwikkeling

Op basis van een evaluatie van de huidige moeilijkheden en tekortkomingen op het gebied van onderwijs- en opleidingsactiviteiten richt het ontwerp van de resolutie zich op het oplossen van baanbrekende en strategische kwesties om Resolutie 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau te institutionaliseren en onderwijs en opleiding als volgt te ontwikkelen:

Ten eerste is de beleidsgroep Organisatie, Personeelszaken en Administratie (Artikel 3) opgericht om het personeelstekort in de onderwijssector op te lossen, waaronder het lokale tekort aan leraren, ontoereikende beloning en administratieve belemmeringen bij het werven en inzetten van talenten en deskundigen.

Ten tweede is de reeks beleidslijnen inzake programma's, inhoud en mechanismen voor onderwijsontwikkeling (artikel 4 van het ontwerp van resolutie) erop gericht administratieve procedures bij de beoordeling, goedkeuring en proefopstelling van nieuwe onderwijsprogramma's te schrappen. Zo ontstaat er ruimte en motivatie voor innovatie en creativiteit op lokaal niveau, zodat er snel kan worden ingespeeld op veranderingen in de praktijk.

Ten derde streeft de beleidsgroep voor digitale transformatie, ontwikkeling van wetenschap en technologie en innovatie in het onderwijs (artikel 5 van het ontwerp van resolutie) ernaar om te voldoen aan de vereisten van het Nationaal Programma voor Digitale Transformatie en de onvermijdelijke ontwikkelingstrend van het wereldwijde onderwijs. Hiermee willen we een oplossing vinden voor de situatie waarin de digitale infrastructuur en applicatieplatforms in de industrie gefragmenteerd, niet gesynchroniseerd en nog niet effectief zijn.

Ten vierde, de beleidsgroep voor internationale integratie in onderwijs en opleiding (artikel 6 van het ontwerp van resolutie). Het doorbreken van administratieve barrières, het creëren van een echt open en concurrerende omgeving om internationaal talent aan te trekken, het verbeteren van de positie en aantrekkelijkheid van het Vietnamese onderwijs op het internationale toneel.

In de vijfde plaats streeft de beleidsgroep voor het Nationaal Studiebeurzenfonds (artikel 7) ernaar een flexibel financieel mechanisme te creëren dat de staatsbegroting aanvult en waarmee innovatieve en baanbrekende ideeën en projecten worden gefinancierd waarop met het traditionele begrotingsmechanisme moeilijk snel en effectief kan worden gereageerd.

Het beleid bepaalt dat het Fonds zal functioneren als een "investeringsfonds" voor onderwijsinitiatieven, met prioriteit voor financiering van pilotprojecten ter vernieuwing van programma's, lesmethoden, zeer toepasbaar onderwijswetenschappelijk onderzoek, digitale transformatieprojecten en beurzen voor jong talent. Met diverse kapitaalbronnen uit de begroting, socialisatie en hulpbronnen zal het Fonds een belangrijke financiële hefboom zijn die creativiteit en innovatie vanuit de basis stimuleert.

In de zesde plaats is de reeks beleidsmaatregelen inzake financiering en investeringen in onderwijs en opleiding (artikel 8 van het ontwerp van resolutie) opgezet om de situatie van ontoereikende investeringen in onderwijs aan te pakken, een daling van het investeringsbudget voor hoger onderwijs te voorkomen en de mobilisatie van sociale middelen te vergroten.

Bekijk HIER de volledige tekst van het ontwerp van resolutie.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-6-nhom-chinh-sach-lon-thuc-hien-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post750029.html