Directeur van het FPT Schools System: "AI-toepassing in het onderwijs moet snel gaan"

Volgens Dr. Nguyen Xuan Phong, adjunct-directeur van de FPT Universiteit, beweegt de wereld razendsnel in de AI-race. De grootste fout is niet het verkeerd toepassen ervan, maar het niet nemen van maatregelen. De toepassing van AI in het onderwijs moet snel gaan.

Het bovenstaande standpunt werd benadrukt door Dr. Nguyen Xuan Phong, adjunct-directeur vande FPT- universiteit en directeur van het FPT High School System (FPT Group) tijdens het seminar "Visie en toekomstige oriëntatie voor onderwijs in het AI-tijdperk", dat op de ochtend van 20 maart in Ho Chi Minh City werd gehouden.

Dr. Nguyen Xuan Phong presenteerde het artikel "Model voor AI-implementatie op scholen in het universitaire en middelbare schoolsysteem van FPT"

AI is geen vreemd concept meer: ​​het is aanwezig in alle aspecten van het leven, met name in het onderwijs . Als een van de baanbrekende onderwijssystemen op het gebied van innovatie liep FPT voorop toen het twee jaar geleden begon met het sterk inzetten van AI-toepassingen in het onderwijs.

Met een curriculum dat is opgebouwd volgens het AI-competentiekader voor studenten van UNESCO, in combinatie met toonaangevende technologische partners zoals MIT en UBTECH... heeft FPT een systematische en synchrone routekaart ontwikkeld, waarmee AI in het curriculum wordt opgenomen en lesmethoden worden geïnnoveerd, en waarmee AI wordt gepopulariseerd binnen de onderwijsgemeenschap.

Systeembrede AI-integratie

Middelbare scholieren van FPT krijgen al vroeg toegang tot AI via ervaringsgerichte en aanvullende leerprogramma's. Tot nu toe leren bijna 15.000 leerlingen van FPT Schools AI vanaf groep 1. "China is van plan om AI te populariseren in alle middelbare scholen met ongeveer 8 lesuren per jaar in het basisonderwijs. Op FPT Schools hebben we vanaf het schooljaar 2024-2025 AI opgenomen in 10 lesuren per jaar voor het basisonderwijs, 18 lesuren per jaar voor het voortgezet onderwijs en tot 35 lesuren voor het voortgezet onderwijs", aldus de heer Phong.

Veel producten, zoals video's , afbeeldingen en zelfs animaties, worden door leerlingen gemaakt met behulp van AI. Leerlingen in groep 6, 7 en 8 hebben leren programmeren, AI integreren met robotica en praktische problemen oplossen. Ze worden aangemoedigd om na te denken over hoe AI kan helpen voordat ze iets doen. Daarnaast leren ze ook diepgaand over ethiek en verantwoordelijkheid in AI-toepassingen.

"AI is voor ons tegenwoordig net zoiets als IT, zoals computers 20-25 jaar geleden waren. Net zoals men vroeger zei: 'Als je het niet weet, zoek het dan op op Google', heeft de community nu een nieuwe mindset nodig: AI-first", aldus de heer Phong.

Leerlingen van FPT Schools leren AI vanaf de basisschool

In traditioneel onderwijs is 'personalisatie' een verre droom. Maar AI heeft het mogelijk gemaakt. FPT-leiders hebben zich ten doel gesteld dat elke leerling van FPT Schools een persoonlijke AI-assistent krijgt die hen begeleidt op hun leertraject, van het herinneren aan hun lessen en het analyseren van hun sterke en zwakke punten tot het aanreiken van passende herhalingsstrategieën.

AI zal leraren niet vervangen, maar juist versterken

Een van de grootste zorgen van de maatschappij wanneer AI de klas binnenkomt, is de mogelijkheid dat AI de rol van leraren gaat overnemen. Volgens Dr. Nguyen Xuan Phong is dit echter precies het tegenovergestelde. AI kan hulpmiddelen en de manier van lesgeven en leren veranderen, maar het kan de mens niet vervangen. "Wij zien AI niet als een bedreiging. Wij zien het als een kans voor leraren om hun ware rol als leider te spelen en leerlingen te inspireren tot denken en leren."

Meer dan 1800 docenten binnen het FPT Schools-systeem zijn grondig getraind in AI. Veel docenten hebben proactief AI-tools ingezet om lesmateriaal en lezingen te ontwikkelen, wat de leerlingen enthousiast maakte. Om de toepassing van AI in het onderwijs effectief te beheersen, stelt het systeem de toepassing van AI-gebruiksniveaus vast. Docenten zijn verantwoordelijk voor het controleren en bespreken van de lesstof om ervoor te zorgen dat leerlingen de les begrijpen en niet afhankelijk zijn van AI.

FPT Schools experimenteert ook met het opzetten van een omgedraaid klaslokaalmodel, waarbij leerlingen zelf lesstof leren met behulp van AI, terwijl docenten een begeleidende en cruciale rol spelen.

AI verspreiden onder de gemeenschap

FPT is niet alleen een pionier op het gebied van onderwijsinnovatiestrategieën, maar richt zich ook op het aspect maatschappelijke verantwoordelijkheid bij de organisatie van een reeks gratis trainingsprogramma's over AI voor onderwijsmanagers via de serie "4.0 Workshop" en trainingsprogramma's voor leraren.

De workshop "Principal 4.0" trok meer dan 1.000 schooldirecteuren in Soc Trang en Hau Giang

In 2024 tekende FPT Schools een samenwerkingsovereenkomst met MIT voor de implementatie van het Day of AI Vietnam-programma. Hiermee werd een open en toegankelijk platform gecreëerd om gratis AI-bronnen en -leermaterialen te populariseren. "In de nabije toekomst willen we online en persoonlijke trainingen ondersteunen voor ongeveer 100.000 middelbareschooldocenten in het hele land over AI-toepassingen", aldus de heer Phong.

Menselijke hulpbronnen in alle sectoren moeten worden uitgerust met technologische capaciteit, met name AI, om zich aan te passen aan de nieuwe context. De heer Phong sloot zijn presentatie af met de opmerking dat Vietnam, ongeacht wat de wereld inzet, zich moet aanpassen naarmate het zich verder ontwikkelt. Als we vandaag niet handelen, missen we de gouden kans om de toekomst voor de jongere generatie te creëren.

FPT