Het hoger onderwijs moet bovenaan de kennispiramide staan.

Autonomie wordt de drijvende kracht achter de ontwikkeling van het hoger onderwijs

Op de middag van 11 juli organiseerde het Elektronisch Informatie Portaal van de Overheid een seminar met de titel "Universitaire autonomie - Welke ontwikkelingskansen?". Aan het seminar namen vele vooraanstaande deskundigen deel die de bewegingen, voordelen, moeilijkheden en kansen voor de ontwikkeling van het universitaire systeem analyseerden.

Universitair hoofddocent Dr. Hoang Dinh Phi – directeur van de School of Business and Management (HSB) van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi – vertelde dat de reis naar volledige autonomie van een openbare universiteit in Vietnam de voortdurende inspanningen van het collectief vereist.

In de mondiale context moet hoger onderwijs bovenaan de kennispiramide staan en niet universeel worden. Niet elke provincie heeft een grootschalige universiteit nodig, maar de focus moet liggen op de kwaliteit van wetenschap en onderwijs.

"Voor degenen die niet geschikt zijn voor het academische pad, zijn beroepsopleidingen of andere opleidingsgebieden redelijke keuzes, waarmee verspilling van tijd en middelen van familie en maatschappij wordt voorkomen", aldus universitair hoofddocent Dr. Hoang Dinh Phi.

Universitair hoofddocent, Dr. Hoang Dinh Phi.

De autonomie van Vietnam is de laatste tijd een drijvende kracht geworden voor de ontwikkeling van het hogeronderwijssysteem van ons land, erkende universitair hoofddocent dr. Luu Bich Ngoc, hoofd van het kantoor van de Nationale Raad voor Onderwijs en Ontwikkeling van Menselijke Hulpbronnen.

Ondanks de vele opmerkelijke prestaties zei universitair hoofddocent Dr. Luu Bich Ngoc dat de vooruitgang in de afgelopen tien jaar wat traag is geweest in vergelijking met de verwachtingen van de Partij, de Staat en de samenleving.

Universitair hoofddocent Dr. Luu Bich Ngoc noemde drie belangrijke redenen: Ten eerste hebben de maatschappij en de huidige instellingen voor hoger onderwijs in Vietnam in het verleden de autonomie van universiteiten niet goed begrepen.

De staat heeft beleid uitgevaardigd om de autonomie van universiteiten te vergroten, maar heeft de investeringen in de begroting teruggeschroefd. Hierdoor is universitaire autonomie synoniem geworden met autonomie waar onderwijsinstellingen zelf voor moeten zorgen.

Ten tweede is er een conflict op het gebied van macht, bestuur en management. Momenteel zijn er binnen hogeronderwijsinstellingen nog steeds overlappingen tussen de Universiteitsraad, de Partijcommissie en het Faculteitsbestuur, wat leidt tot inefficiëntie in het interne bestuur van hogeronderwijsinstellingen.

Ten derde is het autonomiemechanisme niet echt open. Wanneer ze autonoom zijn, moeten hogeronderwijsinstellingen zich nog steeds houden aan de rechtssystemen en -documenten van de staat. Het gebrek aan uniformiteit en synchronisatie tussen deze wetten heeft hogeronderwijsinstellingen echter belemmerd bij de implementatie van autonomie.

Universitair hoofddocent, Dr. Luu Bich Ngoc.

Innovatie in onderwijs en opleiding vereist nieuwe concepten en denkwijzen.

Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem - directeur van het Instituut voor Niet-Traditionele Veiligheid, School voor Bedrijfskunde en Administratie (Nationale Universiteit van Hanoi) - zei dat de centrale overheid in de nabije toekomst een resolutie zal uitvaardigen over modernisering en doorbraken in onderwijs en training.

"Een goed bestuursmodel voor onderwijs en training is het piramidemodel, zoals universitair hoofddocent Dr. Hoang Dinh Phi zojuist noemde", benadrukte professor Dr. Nguyen Xuan Yem, die tegelijkertijd opperde dat het universitair onderwijs - eliteonderwijs - opnieuw moet worden berekend en universiteiten moeten worden gereduceerd tot hun sterke punten.

Plaatsen met nationale en regionale universiteiten zouden geen kleine universiteiten moeten hebben met een tekort aan docenten en faciliteiten. Voor plaatsen met een hoge mate van verstedelijking, die behoefte hebben aan het opleiden van personeel of grote economische groepen, zou prioriteit moeten worden gegeven aan de ontwikkeling van universiteiten voor deze instellingen.

Volgens prof. dr. Nguyen Xuan Yem moeten we, als we onderwijs en opleiding willen innoveren en dit als een doorbraak willen beschouwen, de autoriteit van de schooldirecteur vergroten. Alle innovaties op scholen moeten beginnen bij de leraren, en met name bij de schooldirecteur, die de innovatie en het succes van onderwijs en opleiding bepaalt.

Om onderwijs en opleiding te innoveren, is bovendien een nieuw concept en een nieuwe manier van denken over leraren nodig. Leraren moeten tegenwoordig niet alleen goed zijn in lesgeven en wetenschappelijk onderzoek, maar ook in de praktijk.

Het onderwijzend personeel bestaat niet alleen uit parttimemedewerkers, maar moet ook deelnemen aan het management en de onderwijsorganisatie. Op plekken waar economie wordt onderwezen, moeten economische activisten en bedrijfsdirecteuren participeren, zodat studenten kunnen leren hoe ze rijk kunnen worden.

"Leraren die niet weten hoe ze zichzelf kunnen verrijken, kunnen anderen niet leren zichzelf te verrijken. Dit is de realiteit", suggereerde professor Nguyen Xuan Yem, eraan toevoegend dat de middelen moeten worden verhoogd. De Nationale Assemblee en de regering zouden prioriteit moeten geven aan ontwikkeling en, binnen de mogelijke Vietnamese omstandigheden, voldoende budget moeten vrijmaken voor onderwijs en training.

Wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten van de Nationale Universiteit van Vietnam, Hanoi.

Daarnaast moeten we de internationale samenwerking uitbreiden. Als we onder de huidige omstandigheden de Vietnamese universiteiten op gelijke hoogte willen brengen met universiteiten in de wereld en deze willen inhalen, moeten we de internationale samenwerking absoluut uitbreiden. Als we dit goed doen, kunnen onze studenten na hun afstuderen in een internationale omgeving werken.

Van daaruit beschikken we over moderne faciliteiten, aangezien we het project voor de bouw van een cybersecuritylab direct en online promoten, met buitenlandse financiering. Hopelijk wordt dit ook een moderne plek, die zich kan meten met het internationale niveau.

Onder het motto "verfijnd, compact, sterk, effectief, efficiënt en doeltreffend" hoopt professor dr. Nguyen Xuan Yem, als onderzoeker op het gebied van onderwijs en onderwijsadministratie, dat het model van universitaire autonomie door de centrale overheid wordt samengevat en vervolgens in de nieuwe periode van het land wordt gerepliceerd.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-can-dinh-vi-o-dinh-cao-cua-kim-tu-thap-tri-thuc-post739378.html