STEM-onderwijs op een zachte manier

SGGP 11 september 2023 09:47

Meer dan 200 managers en docenten van middelbare scholen in Ho Chi Minhstad namen onlangs deel aan een uitwisseling van ervaringen over STEM- onderwijs (een programma dat kennis en vaardigheden aanleert op het gebied van wetenschap, technologie, techniek en wiskunde). Het doel was om oplossingen te vinden voor de moeilijkheden die ontstaan bij de implementatie van deze activiteit op scholen.

Volgens Dr. Nguyen Thanh Hai, een expert op het gebied van STEM-onderwijs in de VS, is STEM geen vak, maar een benadering en implementatie van interdisciplinair lesgeven om een probleem in de praktijk op te lossen. STEM is dus geen lesmethode, maar een combinatie van verschillende vormen van activiteiten, zoals het oefenen van handwerk, huisbezoeken, ervaringsgerichte activiteiten buiten schooltijd, buitenschoolse activiteiten...

Bovendien denken veel leraren dat het lesgeven in STEM veel geld kost omdat ze moderne apparatuur moeten kopen. In werkelijkheid kan deze activiteit echter worden geïmplementeerd met eenvoudige apparatuur en gerecyclede materialen zoals papier, karton, schuimdozen, enz. Door deel te nemen aan lerarenopleidingen in veel provincies en steden van Vietnam, erkende Dr. Nguyen Thanh Hai dat elke verandering van aanpak moeilijk en verwarrend is voor leraren en niet van de ene op de andere dag effectief kan zijn.

Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, een expert op het gebied van onderwijsmanagement in Ho Chi Minhstad, deelde dezelfde mening en zei dat scholen STEM-onderwijs op een zachte manier moeten implementeren, en STEM-onderwijs niet moeten verworden tot een maatstaf voor competitie, evaluatie, die stress veroorzaakt en druk op leraren verhoogt. Er mag geen rigide begrip zijn dat een STEM-les vier elementen van wetenschap , technologie, techniek en wiskunde moet bevatten, maar slechts twee of meer vakgebieden, waarbij het uitgangspunt een levensprobleem is, geïmplementeerd in de vorm van onderzoek, om leerlingen te helpen vragen te stellen en antwoorden op die vragen te vinden. Met dit begrip kan STEM volledig worden geïmplementeerd in de sociale wetenschappen, kunst, lichamelijke opvoeding... niet alleen in de natuurwetenschappen.

In ontwikkelde landen worden de vakken momenteel gemiddeld elke vijf jaar aangepast aan de maatschappelijke context. In Vietnam is het programma voor algemeen onderwijs van 2018 zijn vierde jaar van uitvoering ingegaan. Volgens experts moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding na het schooljaar 2024-2025 de effectiviteit van de uitvoering van het programma, inclusief STEM-gerichte onderwijsinnovatie, grondig evalueren om de kwaliteit ervan te verbeteren.

Bron