Leerlingen 'verleggen hun koers' en richten hun inspanningen op het eindexamen van de middelbare school.

TP - Het nieuws dat het Ministerie van Onderwijs en Training van plan is de toelatingsquota voor universiteiten te verhogen, heeft de druk op studenten vergroot. Velen hebben wellicht besloten hun plannen te wijzigen en zich serieus te richten op het behalen van hun middelbareschooldiploma.

TP - Het nieuws dat het Ministerie van Onderwijs en Training van plan is de toelatingsquota voor universiteiten te verhogen, heeft de druk op studenten vergroot. Velen hebben wellicht besloten hun plannen te wijzigen en zich serieus te richten op het behalen van hun middelbareschooldiploma.

Phan Thi Hien Anh, een leerlinge uit klas 12D6 van de Viet Duc High School (Hanoi), vertelde dat ze graag toegelaten wil worden tot de Nationale Economische Universiteit. Sinds het begin van het schooljaar studeert Hien Anh voor het IELTS-examen en bereidt ze zich voor op de toelatingstest, die een voorwaarde is voor vervroegde toelating.

Nu ik echter verneem dat het Ministerie van Onderwijs en Training van plan is de quota voor vervroegde toelating tot universiteiten aan te scherpen, maak ik me wel zorgen, omdat de kans om vervroegd te worden toegelaten daardoor kleiner wordt.

"Eerder concentreerde ik me alleen op de voorwaarden om vervroegd toegelaten te worden, maar nu moet ik mijn inspanningen verdelen over meerdere opties, waaronder het eindexamen van de middelbare school volgend jaar," aldus Hien Anh.

Volgens Tran Duc Kien, een leerling uit klas 12A1 van de Viet Duc High School, zal de aanscherping van het quotum voor vervroegde toelating een aanzienlijke impact hebben op de carrièremogelijkheden van eindexamenkandidaten dit jaar. Dit betekent dat ze meer tijd en moeite zullen moeten investeren in het behalen van hun middelbareschooldiploma.

Kien koos voor de combinatie van wiskunde, natuurkunde en scheikunde om zijn doel te bereiken: toelating tot de Technische Universiteit van Hanoi . Daarom bereidde hij zich voor op de toelatingstest van de universiteit, terwijl hij tegelijkertijd studeerde voor het IELTS-certificaat en zich voorbereidde op zijn eindexamen van de middelbare school.

We hopen binnenkort een toelatingsplan te hebben.

Leerlingen uit de twaalfde klas van de Viet Duc High School (Hanoi) tijdens een ochtendles op 28 november. Foto: Ha Linh

Mevrouw Nguyen Ngoc Hue, wiskundelerares aan de Dong Anh High School (Hanoi), is van mening dat het nieuwe format voor het eindexamen van 2025 voor meerkeuzevragen nieuwe vraagvormen en een verhoogde moeilijkheidsgraad zal hebben, met name bij de differentiatievragen.

In wiskunde bevatte het voorbeeldexamen bijvoorbeeld twee extra vraagtypen: waar/onwaar en invullen, waardoor het voor leerlingen onmogelijk was om slordig te studeren of willekeurig te gokken en toch hoge cijfers te halen. Bij de waar/onwaar-vragen waren er vier antwoordmogelijkheden; een leerling kreeg 0,1 punt voor één correct antwoord, 0,25 punten voor twee, 0,5 punten voor drie en 1 punt voor vier.

Bij een toets met vier van dit soort vragen hoeft een leerling dus maar één fout te maken om 2 punten te verliezen. Hetzelfde geldt voor invulvragen waarbij leerlingen eerst op kladpapier moeten rekenen en vervolgens het resultaat moeten invullen. Ook bij correcte berekeningen bestaat het risico dat het resultaat fout is en de leerling geen punten krijgt.

Voorheen kregen studenten die bij essay-examens een probleem op de juiste manier oplosten, maar tot een onjuist resultaat kwamen, toch nog een voldoende cijfer.

"Om die redenen wilden veel leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school sinds het begin van het schooljaar niet gokken op de 'laatste kans' van het eindexamen, maar zich in plaats daarvan richten op vervroegde toelatingstrajecten om zich zekerder te voelen. Door de geplande aanscherping van het quotum voor vervroegde toelating tot maximaal 20% worden leerlingen echter gedwongen 'van koers te veranderen' en zich te concentreren op de examenvoorbereiding," aldus mevrouw Hue.

Mevrouw Nguyen Boi Quynh, directeur van de Viet Duc High School (Hanoi), zei dat de conceptcirculaire tot wijziging en aanvulling van enkele artikelen van het toelatingsreglement voor universiteiten, waaronder regels die gericht zijn op het aanscherpen van de quota voor vervroegde toelating tot universiteiten, de psychologie van studenten enigszins heeft beïnvloed.

De school moedigde de leerlingen aan en benadrukte dat, ongeacht de gekozen studierichting, het belangrijkste is dat ze blijven studeren om een ​​solide basis van kennis op te bouwen voor het eindexamen, en om zich voor te bereiden op andere eisen wanneer universiteiten hun toelatingsbeleid bekendmaken.

Mevrouw Quynh hoopt dat, nu er nog maar één semester te gaan is tot het einde van het schooljaar, universiteiten snel hun toelatingsplannen voor 2025 bekend zullen maken, zodat scholen en studenten zich kunnen voorbereiden en de situatie kunnen voorkomen dat ze "niet genoeg tijd hebben om te reageren als het water hen tot aan de voeten komt".

Ha Linh

Bron: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-xe-don-suc-cho-thi-tot-nghiep-thpt-post1695743.tpo