Creatieve ruimte helpt kleuters zelfverzekerd te stralen

Leerlingen van de Ky Ha-kleuterschool met als onderwerp: Borduurwerk voor moeder.

Met rollen wol, draad en kleurrijke lapjes stof konden de kinderen van de Ky Ha kleuterschool (afdeling Hai Ninh) hun creativiteit de vrije loop laten onder het thema 'Borduren voor mama'.

Onder de enthousiaste begeleiding van de leerkracht maakten ze allemaal grappige en mooie tekeningen. Deze activiteit stimuleert niet alleen de verbeelding, het esthetische vermogen en de behendigheid van kinderen, maar helpt ze ook om zich zelfverzekerder en gedurfder uit te drukken, wat bijdraagt aan de ontwikkeling van hun creativiteit en algehele ontwikkeling, zowel fysiek als mentaal.

Het is bekend dat scholen zich de laatste tijd richten op het innoveren van lesmethoden om op een effectieve manier kindgerichte onderwijsactiviteiten te kunnen uitvoeren. Tegelijkertijd creëren ze een rijke en vriendelijke leeromgeving, zowel binnen als buiten het klaslokaal, waardoor kinderen zich breed kunnen ontwikkelen.

Mevrouw Le Thi Thuy Linh, leerkracht van de Ky Ha kleuterschool, deelde: "We hebben de innovatie in lesmethoden aangetoond door over te stappen van eenzijdig lesgeven naar een open activiteitenorganisatie, waarbij kinderen de hoofdactiviteit vormen. Leerkrachten zijn slechts degenen die suggesties doen, begeleiden en ondersteunen. Daarom vergroten we in elke les de ervaring, de verkenning , de oefening en het leren van kinderen door middel van spel, observatie en groepsactiviteiten. We maken flexibel gebruik van open hulpmiddelen en materialen en moedigen kinderen aan om creatief te zijn en hun ideeën op veel verschillende manieren te uiten. Leerkrachten innoveren ook de manier van vragen stellen en evalueren, en richten zich op het observeren van het gedrag, de houding, de vaardigheden en de interesses van kinderen tijdens hun deelname aan activiteiten."

Kindgerichte educatieve thema’s stimuleren kinderen om ervaring op te doen en creatief te zijn.

Vanuit de visie dat de onderwijsomgeving de "tweede leraar" is die kinderen helpt vaardigheden te ontwikkelen en zich alomvattend te ontwikkelen, is de beweging om kindgerichte scholen in kleuterscholen te bouwen recentelijk gericht op implementatie. Naast de innovatie van lesmethoden worden klaslokalen wetenschappelijk en flexibel ingericht op basis van elk thema, waardoor kinderen "spelend leren, spelend lerend" kunnen leren.

Elke gang, klaslokaalhoek, hal of trap wordt een creatieve hoek voor kinderen om te observeren, ontdekken en ervaren. Het schoolplein is slim ingedeeld met een natuurlijke hoek, een oefenhoek, een creatieve buitenhoek, een sprookjestuin, een moestuin, een bloementuin, enz. Elk klein hoekje is een 'levende les' die kinderen helpt zich alomvattend te ontwikkelen op het gebied van capaciteiten en kwaliteiten, en die zelfvertrouwen, creativiteit en sociale communicatieve vaardigheden stimuleert.

Thach Long Kindergarten richt zich op het bouwen van buitenruimtes waar kinderen echte ervaringen uit het leven kunnen opdoen.

Mevrouw Pham Thi Tuyet, directeur van de Thach Long kleuterschool (gemeente Thach Ha), deelde: "Op basis van de bestaande campus bouwen we thematische hoeken en breiden we de buitenruimte uit zodat kinderen de realiteit kunnen ervaren en de wereld om hen heen kunnen ontdekken. Daarnaast worden leerkrachten aangemoedigd om de klasomgeving proactief te ontwerpen en aan te passen aan elke leeftijdsgroep, waardoor de creativiteit in het lesgeven wordt gemaximaliseerd."

Volgens mevrouw Duong Thi Hong Loan, specialist van de afdeling Voorschoolse Educatie - Studentenzaken (afdeling Onderwijs en Opleiding), "heeft het kindgerichte onderwijsmodel een diepe indruk gemaakt op de kleuterscholen in Ha Tinh. Met de steun van de onderwijssector, de overheid en ouders wordt elke school echt een 'tweede thuis' voor kinderen - waar ze geliefd zijn, leren, creëren en zich volledig ontwikkelen. Tegelijkertijd is de kwaliteit van de kinderopvang en het onderwijs aanzienlijk verbeterd: het percentage ondervoede kinderen met ondergewicht bedraagt 1,42%, het percentage kinderen met groeiachterstand 2,22% en het percentage kinderen met overgewicht en obesitas slechts 0,63%."

Elke schooldag is een fijne dag voor kinderen.

Een kindgerichte omgeving is niet alleen een plek om te leren en te spelen, maar ook een plek waar kinderen kunnen leven, leren en ervaren. Met de aandacht van de industrie en de lokale autoriteiten bevestigen kleuterscholen in Ha Tinh hun positie als scholen die kinderen altijd centraal stellen in alle educatieve activiteiten, met als doel: "Elke dag op school is een fijne dag - elk kind schittert op zijn eigen manier."

Reactie (0)