Stimuleer bedrijven om intensief deel te nemen aan beroepsopleidingen

Op de middag van 22 oktober besprak Groep 5, bestaande uit de delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Gia Lai en de delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Thai Nguyen, het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet ; het wetsontwerp op het Hoger Onderwijs (gewijzigd) en het wetsontwerp op het Beroepsonderwijs (gewijzigd).

Meer specifieke regelingen over de taken en bevoegdheden van beroepsopleidingsinstellingen

In zijn commentaar op het gewijzigde wetsontwerp over beroepsonderwijs zei afgevaardigde Nguyen Thi Thu Thuy ( Gia Lai ) van de Nationale Assemblee dat het wijden van Hoofdstuk VI aan het reguleren van de deelname van ondernemingen aan beroepsopleidingen een belangrijke stap voorwaarts is, wat de centrale rol van ondernemingen in de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen aantoont.

Afgevaardigde van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thu Thuy (Gia Lai) spreekt

Het wetsontwerp bevat veel nieuwe regels over de positie, rol en voorkeursbeleid voor bedrijven, zoals belastingaftrek en prikkels bij het in dienst nemen van kansarme mensen, mensen met een beperking of vrouwelijke werknemers.

“Dit is een sterk stimuleringsmechanisme voor bedrijven om meer te participeren in het opleiden, in dienst nemen en omscholen van werknemers, en zo bij te dragen aan de oplossing van het huidige probleem. Het percentage mensen dat onderwijs volgt, bereikt 88%, maar het aantal gekwalificeerde en vaardige werknemers bedraagt slechts ongeveer 11,67%, vrijwel onveranderd in de afgelopen drie jaar.”

Volgens de afgevaardigde voldoet de kwaliteit van het menselijk potentieel in ons land nog steeds niet aan de eisen van het bedrijfsleven en de arbeidsmarkt. Veel landen zijn daarentegen succesvol gebleken dankzij het model van nauwe samenwerking tussen bedrijven en opleidingsinstellingen.

In Japan worden werknemers beschouwd als "leden van de bedrijfsfamilie" en worden ze getraind in zowel professionele vaardigheden als bedrijfscultuur. Informele training op de werkvloer wordt belangrijker geacht dan formele training, omdat het mogelijkheden creëert voor levenslang leren.

In de VS wordt het ‘werk-naar-werk’-model vervangen door het ‘school-naar-werk’-model. Hierdoor kunnen bedrijven en universiteiten nauwer samenwerken en zo de concurrentiekracht en het aanpassingsvermogen van de beroepsbevolking verbeteren.

Afgevaardigde Nguyen Thi Thu Thuy verzocht de opstellers van de wet om te verduidelijken of degenen die deelnemen aan beroepsopleidingen in bedrijven al dan niet als leraren worden beschouwd. Zo ja, dan is het noodzakelijk om de rechten, plichten en het bijbehorende toepasselijke beleid duidelijk te definiëren om de groepen begunstigden en degenen die de verplichting hebben om deze wet uit te voeren niet over het hoofd te zien wanneer deze wet wordt aangenomen.

Daarnaast is het noodzakelijk om de taken en bevoegdheden van beroepsopleidingsinstellingen nader te specificeren, zodat het initiatief van scholen wordt vergroot en de opleiding aansluit bij de praktische behoeften van gemeenten en aangrenzende economische regio's.

Versterking van de banden tussen beroepsopleidingsinstellingen en bedrijven

Siu Huong (Gia Lai), afgevaardigde in de Nationale Assemblee, zei ook dat de coördinatie tussen beroepsopleidingsinstellingen en bedrijven in de fasen van opleiding, stage en arbeidsbemiddeling in het verleden niet echt effectief was. De afgevaardigde hoopt dat deze samenwerking, wanneer de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs wordt aangenomen, naar een hoger niveau zal worden getild, wat zowel leerlingen als bedrijven ten goede zal komen.

Afgevaardigde Siu Huong (Gia Lai) van de Nationale Assemblee spreekt

Volgens de afgevaardigde heeft het wetsontwerp de verantwoordelijkheden van beroepsopleidingsinstellingen en bedrijven bij de coördinatie van de opleiding van werknemers vastgelegd. Deze regelgeving is echter niet voldoende om het probleem grondig op te lossen.

De afgevaardigden stelden voor om een meer bindend mechanisme te ontwerpen, bijvoorbeeld door een minimumpercentage voor samenwerking tussen beroepsopleidingsinstellingen en bedrijven vast te leggen. Dit zou de kwaliteit van de opleidingen verbeteren en ervoor zorgen dat studenten passende werkgelegenheid krijgen.

Vanuit de praktijkmonitoring zei afgevaardigde Siu Huong ook dat veel beroepsopleidingsinstituten momenteel samenwerken met bedrijven om studenten naar de praktijk en stages te sturen, waarbij studenten direct deelnemen aan het produceren van producten die voldoen aan de bedrijfsnormen.

De afgevaardigde stelde voor dat de opstelcommissie een duidelijk onderscheid zou maken tussen het loon dat studenten ontvangen wanneer ze aan het werk gaan en de waarde van de producten die de studenten maken. Tegelijkertijd moet dit openbaar worden gemaakt om de rechten van de studenten te waarborgen.

Bron: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html