Scholen, ouders en leerlingen moeten het eens worden over een gemeenschappelijk principe: geen enkele leerling mag in de steek worden gelaten, hoe fout hij of zij ook is. - Illustratie: AI
"Ik ontdekte dat mijn zoon geld van me stal om aan een klasgenoot te geven. De reden was dat die klasgenoot hem meerdere keren had geslagen en dat had veel pijn."
Toen werd mijn kind "bevolen" om elke dag 200.000 VND te betalen. Als ze niet betaalden, zouden ze opnieuw geslagen worden. Doodsbang nam mijn kind stiekem geld van me om de boete te betalen en met rust gelaten te worden. Toen ik mijn kind dit huilend hoorde vertellen, werd ik woedend. Een leerling van groep 6 die al zo agressief is! Maar ik vraag me af of ik dit bij de school moet melden.
Een bericht van een ouder in een groep voor ouders van middelbare scholieren in Ho Chi Minh-stad is onderwerp van discussie geworden over de discipline van leerlingen:
"Scholen mogen leerlingen niet meer zo streng straffen als vroeger. Vertel het niet aan de mentor, dat kan wel eens averechts werken..."
"De nieuwe regels van het Ministerie van Onderwijs en Training betreffende leerlingdisciplinering omvatten geen verwijdering meer van school, waardoor leerlingen niet langer bang hoeven te zijn. De zwaarste vorm van discipline voor leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs is nu het schrijven van een zelfkritisch rapport."
"Hoe kunnen we in vredesnaam omgaan met dit soort geweld op school? Leerlingen gedragen zich onhandelbaar, slaan hun klasgenoten zo hard dat ze naar het ziekenhuis moeten, schrijven zelfkritiekrapporten, herhalen het vergrijp en schrijven vervolgens wéér een zelfkritiekrapport?"...
Onlangs heeft het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad richtlijnen uitgevaardigd voor disciplinaire procedures voor leerlingen in het schooljaar 2025-2026. Scholen zijn verplicht de inhoud van Circulaire 19/2025 (van het Ministerie van Onderwijs en Training betreffende beloningen en discipline voor leerlingen, van kracht vanaf 31 oktober 2025) te verspreiden en grondig te begrijpen.
Disciplinaire maatregelen voor basisschoolleerlingen omvatten waarschuwingen en verzoeken om excuses; voor andere leerlingen omvatten deze waarschuwingen, berispingen en verzoeken om zelfkritische verslagen.
Circulaire 19 heeft alle disciplinaire maatregelen afgeschaft die gewelddadig zijn, de waardigheid en eer aantasten of een negatieve invloed hebben op het fysieke en mentale welzijn van leerlingen. In plaats daarvan hanteert de circulaire een zeer progressieve en humane aanpak van leerlingdiscipline.
Het omvat respect, tolerantie, objectiviteit en onpartijdigheid, waarbij het recht van studenten op participatie wordt gewaarborgd en hun belangen in relevante zaken worden beschermd. Disciplinaire maatregelen zijn erop gericht wangedrag van studenten te voorkomen, af te schrikken en aan te pakken.
Discipline heeft tot doel leerlingen te onderwijzen en hen bewust te maken van hun misstappen; hen aan te moedigen hun gedrag bewust aan te passen, de gevolgen ervan te herstellen en zichzelf bewust te ontwikkelen en te verbeteren om zo gewoonten en een gedisciplineerde levensstijl te ontwikkelen.
De publieke opinie was het echter niet volledig eens met Circulaire 19. Sommige deskundigen en onderwijzers reageerden zelfs negatief en betoogden dat de disciplinaire maatregelen niet streng genoeg waren om leerlingen af te schrikken of te waarschuwen.
Dit geldt met name voor leerlingen die ernstige vergrijpen hebben begaan, zoals het pesten van klasgenoten, het beledigen van leraren of het veroorzaken van negatieve gevolgen binnen de schoolomgeving...
"Circulaire 19 wordt als humaan beschouwd, maar mist strengheid doordat de disciplinaire maatregel van schorsing van school volledig is afgeschaft. In de huidige context is het schorsen van leerlingen van school echter nog steeds zeer noodzakelijk en effectief in het hervormingsproces."
"Maar een schorsing betekent niet dat leerlingen thuis kunnen blijven spelen; ze moeten nog steeds naar school voor speciaal onderwijs, maatschappelijke dienstverlening, lezen en gesprekken met psychologische begeleiders...", suggereerde een directeur van een middelbare school in Ho Chi Minh-stad.
Bron: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-nhan-van-va-nghiem-khac-20251012082044883.htm
Reactie (0)