Zo zijn er in de eindexamenvragen voor geschiedenis van de middelbare school in 2025 vernieuwingen doorgevoerd wat betreft de inhoud van de soevereiniteit van het land over zeeën en eilanden.

Deze inhoud komt specifiek voor in vraag 7 van toetscode 0811, vraag 22 van toetscode 0827, vraag 4 van toetscode 0810,... Geschiedenisvak van het eindexamen van de middelbare school van dit jaar.

rooster eindexamen middelbare school 2025 ava.jpg

In een gesprek met VietNamNet zei de heer Tran Trung Hieu, docent geschiedenis aan de Phan Boi Chau High School for the Gifted in Nghe An : "Vanuit het perspectief van een docent geschiedenis op een middelbare school denk ik dat de belangrijke kennis in het huidige curriculum en de huidige lesboeken de wettelijke basis vormt voor de basiskennis over de soevereiniteit van Vietnam over zeeën en eilanden die in een aantal vragen op erkenningsniveau moet worden gespecificeerd in het eindexamen geschiedenis op de middelbare school in 2025.

Dit is fundamentele, belangrijke maar uiterst noodzakelijke historische kennis die middelbare scholieren moeten kennen en waar ze recht op hebben. Ook krijgen ze de kans om hun begrip en bewustzijn van de geschiedenis van het land te uiten in een eindexamen.

Leraar Hieu is van mening dat geschiedenis een verplicht en tegelijkertijd waardevol vak is op de middelbare school. Het speelt een belangrijke rol bij het bijbrengen van patriottisme, nationale trots, historische tradities en nationale cultuur aan leerlingen.

"Daarom zijn de examenvragen met deze inhoud erop gericht om de basiskennis te verdiepen, studenten te trainen in historisch bewustzijn en bovendien historische lessen van onze voorouders in het verleden toe te passen om fundamentele problemen uit het echte leven op te lossen, een visie te ontwikkelen en bij te dragen aan de vorming en ontwikkeling van de kwaliteiten van Vietnamese burgers", aldus de heer Hieu.

Dr. Ngo Thi Huong, docent aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi 2, zei dat de aanwezigheid van "Truong Sa" en "Hoang Sa" in het eindexamen voor middelbare scholen in 2025 aantoont dat de soevereiniteit over zeeën en eilanden concreet is gemaakt en gerealiseerd is door het juiste bewustzijn van studenten te toetsen - de jonge generatie, de toekomst van het land.

"Vragen over soevereiniteit over zeeën en eilanden in het geschiedenisexamen vormen niet alleen een onderdeel van de kennis, maar vormen ook een diepgaande leerstof over patriottisme en burgerzin. Door te studeren en het examen af ​​te leggen, verwerven studenten niet alleen historische kennis over het proces van het vestigen en beschermen van de Vietnamese soevereiniteit over Hoang Sa en Truong Sa, maar vergroten ze ook hun bewustzijn en verantwoordelijkheidsgevoel als burgers", aldus Dr. Huong.

Universitair hoofddocent dr. Tran Duc Cuong, voorzitter van de Vietnam Historical Science Association, zei dat hij het eindexamen voor de middelbare school verwelkomde, dat zowel wetenschappelijke als politieke waarde heeft. "Ik ben erg blij dat het eindexamen Geschiedenis dit jaar lesstof bevat over de soevereiniteit van Vietnam over zeeën en eilanden. Dit helpt leerlingen om meer aandacht te besteden aan een van de meest basale kennisgebieden van de Vietnamese geschiedenis: het proces van het bepalen en beschermen van de nationale soevereiniteit en het grondgebied van onze natie."

Professor Vu Duong Ninh (docent aan de Faculteit Geschiedenis van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen - VNU) is ook van mening dat het opnemen van de kwestie van soevereiniteit over eilanden in leerboeken en eindexamens op middelbare scholen correct en gepast is. "Ik denk dat we de hoeveelheid en de stroom van kennis in het onderwijs geleidelijk moeten vergroten en leerlingen meer over eilanden moeten laten leren. Wanneer leerlingen eilanden beter begrijpen en waarnemen, kunnen we het denkniveau voor examenvragen op dit gebied aanzienlijk verbeteren", aldus professor Ninh.

z6750710143928_3c3c24905e9163f0effddb436dcca24b.jpg
De heer Tran Trung Hieu (docent geschiedenis aan de Phan Boi Chau High School voor Begaafden (Nghe An)) bezocht in mei 2025 de herdenkingstempel voor martelaren op het eiland Truong Sa Lon, onderdeel van de Truong Sa-archipel. Foto: NVCC.

Docent Tran Trung Hieu deelde meer met VietNamNet en zei dat een van de beperkingen van het programma voor algemene vorming uit 2006 en de eerdere geschiedenisboeken was dat er geen enkele regel over de soevereiniteit van Vietnam over de eilanden in de Oostzee stond. Om de tekortkomingen van het oude programma te verhelpen, hebben het programma voor algemene vorming uit 2018 en alle drie de sets geschiedenisboeken veel aandacht besteed aan het aanbieden van kennis over de soevereiniteit over eilanden, met een vrij eenvoudig en compleet ontwerp en presentatie in de geschiedenisboeken voor groep 11 en 12.

Het geschiedenisboek voor het 11e leerjaar, onderwerp 6, getiteld "Geschiedenis van de bescherming van de soevereiniteit, rechten en legitieme belangen van Vietnam in de Oostzee", bevat twee lessen: Les 12 - Locatie en belang van de Oostzee en Les 13 - Vietnam en de Oostzee.

In het geschiedenisboek voor groep 12 staat les 9: "De strijd om het vaderland van april 1975 tot heden. Enkele historische lessen uit de verzetsoorlog om het vaderland van 1975 tot heden".

Overeenkomstig wordt de inhoud van kennis in schriftelijke kanalen over de Oostzee en de soevereiniteit van Vietnam over eilanden in de Oostzee ook aangeduid als: 'eiland', 'archipel', 'platform', 'Hoang Sa', 'Truong Sa', 'Gac Ma', 'exploratie', 'vestiging', 'bescherming', 'soevereiniteit', 'legitieme rechten en belangen', 'visserijcontrolevaartuig', 'Vietnamese Volksmarine',...

"Een van de meest fundamentele en belangrijke boodschappen die de huidige geschiedenisboeken willen overbrengen en middelbare scholieren willen herinneren, is de kennis en het bewustzijn van de Oostzee en de soevereiniteit van Vietnam over zeeën en eilanden", aldus de heer Hieu.

Bron: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html