Van geïmproviseerde klaslokalen genesteld in de bergen en bossen, geïsoleerd door het terrein, tot solide, ruime klaslokalen in de centrale school: het verhaal van de afschaffing van satellietscholen in Tuyen Quang is niet alleen een administratieve beslissing, maar ook een strategische stap om het doel te bereiken om de kwaliteit van uitgebreid en duurzaam onderwijs voor kinderen van etnische minderheden te verbeteren.
Tuyen Quang , met zijn ruige bergachtige terrein en moeilijke verkeersomstandigheden, heeft al tientallen jaren duizenden kleine scholen in stand gehouden. Het bestaan van deze scholen is een tijdelijke oplossing, die voldoet aan de eisen van universeel onderwijs en leerlingen in afgelegen dorpen en grensgebieden onderwijs biedt. Ze brengen echter ook veel uitdagingen met zich mee, zoals provisorische voorzieningen, gebrek aan gespecialiseerde apparatuur, leerkrachten die in groepen les moeten geven en vooral de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten die niet optimaal zijn.

Dat beeld verandert echter geleidelijk drastisch. Het nieuwe programma voor plattelandsontwikkeling heeft een revolutie in de infrastructuur teweeggebracht. Het transportsysteem tussen gemeenten en dorpen is verbeterd en uitgebreid, waardoor de geografische isolatie geleidelijk is verdwenen. Dit is het belangrijkste uitgangspunt voor Tuyen Quang om een gedurfd maar noodzakelijk beleid te implementeren: leerlingen concentreren op de belangrijkste scholen.
Pho Cao Primary School, in de gemeente Pho Bang, had vroeger één hoofdschool en zeven satellietscholen. Dankzij de belangrijke investering heeft de school nu nog maar één hoofdschool, een nieuw gebouwde tweede campus en slechts drie satellietscholen die alleen de eerste en tweede klas aanbieden. De overige klassen zijn geconcentreerd op de hoofdschool.
De heer Nguyen Huu Trong, adjunct-directeur van de school, kon zijn trots niet verbergen: "Door het beleid van consolidatie van satellietscholen te implementeren, heeft de school continu geïnvesteerd in faciliteiten en apparatuur om moderner onderwijs en leren mogelijk te maken. De meest opvallende verandering zit in de kwaliteit. Veel gezinnen, hoewel ze in de buurt van de satellietscholen wonen, sturen hun kinderen nu proactief naar de hoofdschool om te studeren, simpelweg omdat ze zien dat hun kinderen meer vooruitgang boeken en betere ontwikkelingsmogelijkheden hebben."
Op de Xuan Lap basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden in de Lam Binh-gemeente werd de sfeer in de Vietnamese lessen van klas 3A spannender en zelfverzekerder. De leerlingen van de etnische Mong- en Dao-minderheden, die net waren overgeplaatst van de satellietschool, integreerden snel. Giang Thi Xuan Chieu, klas 3A, vertelde: "Ik ben erg blij dat ik terug kan naar de hoofdschool om te studeren. Hier zijn het leven en eten completer, is de studie ordelijker en heb ik contact met veel vrienden, waardoor ik veel nuttige dingen leer."
De opwinding houdt niet op bij de leerlingen. Dhr. Giang Seo Hau, uit het dorp Khuoi Cung in de gemeente Lam Binh, een ouder wiens kind vanaf het schooljaar 2024-2025 naar de basisschool gaat, zei: "Mijn kind kan straks op de basisschool studeren in een gebouwd huis, in stapelbedden slapen en leerkrachten hebben die zijn studie en activiteiten begeleiden. Hij heeft dus zeer snelle vooruitgang geboekt. We zijn er helemaal gerust op."
Volgens de leider van het Departement van Onderwijs en Opleiding van de provincie Tuyen Quang levert het opheffen van satellietscholen en het terugbrengen van leerlingen naar de reguliere school een dubbel voordeel op. Doordat leerlingen nu op kostscholen verblijven en betere zorg en management krijgen, is het hardnekkige probleem van schooluitval en onregelmatige aanwezigheid opgelost. Het aanwezigheidspercentage van leerlingen is gehandhaafd op meer dan 90%.
Leerlingen krijgen les in alle gespecialiseerde vakken, hebben interactie en leren veel, en boeken vooral opmerkelijke vooruitgang in hun Vietnamese taalvaardigheid. Voorheen behoorde bijna 100% van de leerlingen op de satellietscholen tot een etnische minderheid, met een zeer beperkte Vietnamese taalvaardigheid. Op de hoofdschool worden ze toegerust en bekwaamd in andere vaardigheden door middel van buitenschoolse activiteiten.
Het succes van dit beleid heeft de kwaliteit van het onderwijs in bergachtige en achtergestelde gebieden aanzienlijk verbeterd, en heeft er zelfs toe bijgedragen dat sommige scholen een doorbraak hebben bereikt en een hoge kwaliteitsranglijst hebben bereikt. Dit toont aan dat leerlingen in achtergestelde gebieden, mits er een goede omgeving is, absoluut vooruit kunnen komen.
Ondanks belangrijke prestaties (er zijn geen satellietscholen meer op secundair en hoger onderwijsniveau), heeft Tuyen Quang nog steeds 1.803 satellietscholen op primair en kleuterniveau (vanaf het schooljaar 2025-2026). Om deze doelstelling te blijven bereiken, richt de provincie haar middelen op investeringen in de aanleg van infrastructuur in een gerichte en cruciale richting.
Momenteel telt de provincie 12.185/17.231 vaste klassen, goed voor 70,7%. Tegelijkertijd werkt de provincie aan een plan om internaten te bouwen voor het basis- en voortgezet onderwijs in 17 grensgemeenten, een fundamentele oplossing om de kwaliteit van het onderwijs in etnische minderheidsgebieden te verbeteren.
Het succes van de afschaffing van satellietscholen is niet alleen te danken aan een administratieve herschikking, maar ook aan de consensus en drastische deelname van het gehele politieke systeem, de onderwijssector en vooral de consensus en steun van ouders en de gemeenschap.
Zodra de fusie is afgerond, verschuift de focus naar het beheren en optimaliseren van de centrale scholen. Zo zorgen we ervoor dat elke leerling, waar hij of zij zich ook bevindt, een gelijkwaardige en kwalitatief goede opleiding krijgt die hem of haar zo goed mogelijk voorbereidt op de toekomst.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html






Reactie (0)