Een oproep voor het nieuwe schooljaar

Dit is niet alleen een slogan voor actie, maar ook een consistente geest. Het toont de vastberadenheid van de gehele onderwijssector om de basis te behouden en tegelijkertijd innovatie te stimuleren om krachtige veranderingen teweeg te brengen.

Omdat onderwijs en opleiding een centrale rol blijven spelen in de ontwikkelingsstrategie van het land en voldoen aan de eisen van fundamentele en alomvattende innovatie, heeft de onderwijssector voor het schooljaar 2025-2026 besloten de discipline verder aan te scherpen, van personeelsbeheer en programma-inhoud tot naleving van professionele ethische normen. Dat is de basis voor duurzame ontwikkeling van het onderwijs, niet alleen het volgen van formaliteiten.

In werkelijkheid is discipline in management, onderwijs en leren altijd een voorwaarde om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Waar strikte discipline heerst, zal de leer- en onderwijsomgeving ordelijk en effectief zijn. Het is ook belangrijk om te begrijpen dat discipline niet alleen gaat over het naleven van regels, maar ook over het verantwoordelijkheidsgevoel, de toewijding van elke docent en het zelfbewustzijn en de ontvankelijkheid van elke leerling.

In het digitale tijdperk is creativiteit een kerncompetentie geworden die zowel leerkrachten als leerlingen nodig hebben om zich aan te passen aan de snelle veranderingen in de maatschappij. Onderwijs moet daarom een omgeving creëren en stimuleren waarin creativiteit kan "ontkiemen en bloeien". Van actieve lesmethoden en de toepassing van digitale technologie in de klas tot STEM-onderwijsmodellen, startups en innovatie... alles moet krachtig worden gepromoot. Hoe maak je van creativiteit een cultuur op scholen - waar elke leerling de kans krijgt om ideeën en intelligentie te ontwikkelen en de beste versie van zichzelf te worden?

Onderwijsinnovatie kan daarom niet bij kleine aanpassingen blijven, maar vereist systematische doorbraken. In het schooljaar 2025-2026 verwacht de hele sector doorbraken op vele gebieden: van innovatie in programma's, leerboeken en toelatingsmethoden tot verbetering van de kwaliteit van de opleidingen voor leraren en docenten.

Om doorbraken te realiseren, moeten leidinggevenden durven denken, durven doen en verantwoordelijkheid durven nemen. Alleen dan kunnen ze hardnekkige knelpunten aanpakken, zoals lokale lerarenoverschotten en -tekorten, kwaliteitsverschillen tussen regio's of examendruk.

Discipline, creativiteit en innovatie zijn immers allemaal gericht op ontwikkeling. Dat is de algehele ontwikkeling van de Vietnamezen op het gebied van intelligentie, fysiek, kwaliteiten en vaardigheden; de ontwikkeling van een geavanceerd, modern en geïntegreerd onderwijssysteem dat nog steeds doordrongen is van de nationale identiteit.

Een goed ontwikkeld onderwijssysteem leidt niet alleen het menselijk potentieel op met professionele vaardigheden, maar voedt burgers ook op met maatschappelijke verantwoordelijkheid en de wens om een bijdrage te leveren. Zo draagt het bij aan de snelle en duurzame vooruitgang van het land op het pad van industrialisatie en modernisering.

Het thema van het schooljaar 2025-2026 is duidelijk een oproep aan de hele sector om discipline te handhaven, creativiteit te koesteren en doorbraken te bevorderen om ontwikkeling te bereiken. Dit is zowel een vereiste als een kans voor het Vietnamese onderwijs om een nieuwe fase in te gaan, met nieuwe kansen en successen.

Dankzij de consensus van het team van leraren, managers, de aandacht van de hele samenleving en de leerinspanningen van de jonge generatie, hebben we reden om aan te nemen dat het schooljaar 2025-2026 belangrijke stappen voorwaarts zal zetten en een momentum zal creëren voor het Vietnamese onderwijs om de ambitie voor fundamentele en alomvattende vernieuwing in de nieuwe periode waar te maken en om het land te vergezellen in een nieuw tijdperk van ontwikkeling: het tijdperk van nationale groei.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html