Een oproep tot actie voor het nieuwe schooljaar.

Dit is niet zomaar een slogan voor actie, maar ook een leidraad die de vastberadenheid van de hele onderwijssector weerspiegelt om haar fundamenten te behouden en tegelijkertijd baanbrekende innovaties te stimuleren om een wezenlijke transformatie te bewerkstelligen.

In de context van de centrale rol die onderwijs en opleiding blijven spelen in de nationale ontwikkelingsstrategie, en om te voldoen aan de eisen van fundamentele en alomvattende hervormingen, heeft de onderwijssector zich voor het academisch jaar 2025-2026 ten doel gesteld de discipline verder aan te scherpen, van het beheer van personeel en curriculuminhoud tot het naleven van professionele ethische normen. Dit vormt de basis voor duurzame onderwijsontwikkeling en gaat verder dan louter formaliteit.

In werkelijkheid is discipline in management, onderwijs en leren altijd een voorwaarde voor het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs. Waar strikte discipline heerst, zal de leer- en onderwijsomgeving ordelijk en effectief zijn. Het is ook belangrijk te begrijpen dat discipline niet alleen draait om het naleven van regels, maar ook om het verantwoordelijkheidsgevoel en de toewijding van elke docent en het zelfbewustzijn en de leergierigheid van elke student.

In het digitale tijdperk is creativiteit een kerncompetentie geworden die zowel docenten als leerlingen nodig hebben om zich aan te passen aan de snelle veranderingen in de maatschappij. Onderwijs moet daarom een omgeving creëren en stimuleren waarin creativiteit kan 'bloeien'. Van actieve lesmethoden en de toepassing van digitale technologie in de klas tot STEM-onderwijsmodellen, ondernemerschap en innovatie: alles moet krachtig worden bevorderd. Het doel is om creativiteit onderdeel te maken van de schoolcultuur – een plek waar elke leerling de kans krijgt om zijn of haar ideeën en intellect te ontwikkelen en de beste versie van zichzelf te worden.

Onderwijsvernieuwing kan daarom niet beperkt blijven tot kleine aanpassingen, maar vereist systemische doorbraken. Voor het academisch jaar 2025-2026 verwacht de hele sector doorbraken op veel gebieden: van hervormingen van het curriculum en de leerboeken, toelatingsprocedures, tot het verbeteren van de kwaliteit van de lerarenopleiding.

Doorbraken vereisen ook een mentaliteit van durf, durf en durf om verantwoordelijkheid te nemen van managers, om langdurige knelpunten op te lossen zoals het lokale tekort en overschot aan leraren, kwaliteitsverschillen tussen regio's en de druk van examens.

Uiteindelijk zijn discipline, creativiteit en doorbraken allemaal gericht op het doel van ontwikkeling. Dit betekent de algehele ontwikkeling van het Vietnamese volk op intellectueel, fysiek, karakter- en vaardigheidsgebied; en de ontwikkeling van een geavanceerd, modern en geïntegreerd onderwijssysteem dat tegelijkertijd zijn sterke nationale identiteit behoudt.

Een goed ontwikkeld onderwijssysteem leidt niet alleen bekwame professionals op, maar bevordert ook maatschappelijk verantwoorde burgers met een verlangen om een bijdrage te leveren, waardoor het land snel en duurzaam vooruitgang kan boeken op het gebied van industrialisatie en modernisering.

Het is duidelijk dat het thema voor het academisch jaar 2025-2026 een oproep is aan de gehele onderwijssector om discipline te handhaven, creativiteit te stimuleren en doorbraken te bevorderen om ontwikkeling te bereiken. Dit is zowel een vereiste als een kans voor het Vietnamese onderwijs om een nieuwe fase in te gaan, met nieuwe mogelijkheden en successen.

Dankzij de gezamenlijke inspanningen van het onderwijzend personeel en de schoolleiding, de aandacht van de hele samenleving en de ijverige studie van de jongere generatie, hebben we reden om te geloven dat het academisch jaar 2025-2026 aanzienlijke vooruitgang zal boeken. Dit zal een impuls geven aan het Vietnamese onderwijs om zijn aspiraties voor fundamentele en alomvattende hervormingen in het nieuwe tijdperk te verwezenlijken, zodat we samen met het land een nieuw tijdperk van ontwikkeling kunnen ingaan – een tijdperk van nationale vooruitgang.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html