Resolutie 71 creëert hefboomwerking voor beroepsonderwijs

De centrale rol van beroepsonderwijs

Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau van 22 augustus 2025 opent een strategische visie voor de onderwijssector tot 2045. Beroepsonderwijs speelt met name een sleutelrol in de ontwikkeling van een hooggekwalificeerde beroepsbevolking. Quy Nhon College of Technology (provincie Gia Lai) grijpt deze kans proactief aan om haar visie, missie en doelen te blijven versterken en zo doorbraken te creëren voor de ontwikkeling in de nieuwe periode.

Meester Pham Van Tuong, directeur van de school, zei: Resolutie 71 De resolutie van het Politbureau bevestigt duidelijk de positie van beroepsonderwijs in het nationale onderwijsstelsel: voorschools en algemeen onderwijs vormen de basis; beroepsonderwijs is de sleutel tot het opleiden van hooggekwalificeerde werknemers; en universiteiten spelen een sleutelrol in de ontwikkeling van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen, door wetenschap , technologie en innovatie te bevorderen.

De resolutie stelt als doel dat tegen 2030 ten minste 80% van de beroepsopleidingsinstellingen voldoet aan de nationale normen, 20% aan moderne normen die vergelijkbaar zijn met die in Azië; het aandeel studenten met een diploma hoger onderwijs zal 50% bedragen; en het aandeel werknemers met een hbo-, wo- of hoger diploma 24%. Deze cijfers tonen aan dat de ontwikkeling van technisch personeel een hoge prioriteit heeft en stellen tegelijkertijd eisen aan innovatie in beroepsopleidingen.

Het Quy Nhon College of Technology, meer dan een halve eeuw geleden opgericht, is een van de eerste beroepsopleidingsinstituten van het land. In 2014 werd de school door de premier goedgekeurd als een van de 45 scholen die investeren in hoogwaardige beroepsopleidingen. Sindsdien heeft de school haar personeel, faciliteiten, trainingsapparatuur, kwaliteitscontrole en programma's ontwikkeld met het oog op sterke banden met het bedrijfsleven en opleidingen die aansluiten op de arbeidsmarkt.

"We beschikken over een solide basis met een team van ervaren docenten, van wie velen zijn opgeleid in ontwikkelde landen zoals Korea, Japan, Australië en Duitsland. Daarnaast heeft de provincie een grondfonds van meer dan 14 hectare toegewezen, een zeer gunstige voorwaarde in de nieuwe ontwikkelingscontext voor het beroepsonderwijs", aldus de heer Tuong.

Studenten van het Quy Nhon College of Technology in de praktijk.

De afgelopen jaren heeft de school haar doelstelling voor het aantal leerlingen voortdurend overtroffen. Voor het schooljaar 2025-2026 is de doelstelling 1.200 leerlingen. maar heeft er meer dan 1.300 gerekruteerd, een stijging van 14%, waarmee het totale opleidingsniveau op bijna 2.500 studenten per jaar komt. Dit weerspiegelt de groeiende belangstelling van leerlingen en ouders voor beroepsopleidingen.

De school heeft zich strategisch gericht op de ontwikkeling van belangrijke industrieën en beroepen die aansluiten bij moderne industriële ontwikkelingstrends, zoals mechatronica (automatisering), industriële elektronica (halfgeleiderchips), geïntegreerde informatietechnologie (AI), hernieuwbare energie, machinebouw, lastechnologie en autotechnologie. Het curriculum wordt door de docenten zelf samengesteld, sluit nauw aan bij de productierealiteit en is gemakkelijk toegankelijk voor studenten.

Volgens statistieken heeft meer dan 90% van de afgestudeerden in de ingenieurswetenschappen een baan met een stabiel inkomen. Daarnaast bouwt de school een netwerk van succesvolle alumni op om de volgende generatie te ondersteunen en ervaringen te delen, wat bijdraagt aan de aansluiting van opleidingen op de arbeidsmarkt.

Op weg naar een regionaal centrum voor hoogwaardige beroepsopleiding en -praktijk

Leerlingen uit klas 12 in de provincie Gia Lai bezoeken functionele ruimtes en leren over carrièremogelijkheden aan het Quy Nhon College of Technology.

De heer Tuong zei dat Resolutie 71 van het Politbureau veel voordelen biedt, maar ook uitdagingen met zich meebrengt voor beroepsopleidingsinstellingen. Als scholen geen doorbraken boeken, zal het in de toekomst moeilijk zijn om succesvol te zijn. Kenmerkend voor beroepsopleidingen is dat studenten vaak in een achterstandspositie zitten en zwakker zijn dan studenten op universitair niveau; velen van hen zijn verlegen en hebben weinig zelfvertrouwen. Daarom beschouwen scholen ouders, studenten en bedrijven altijd als "klanten" en ontwikkelen ze hun opleidingsbeleid op basis van kameraadschap en verantwoordelijkheid.

"Om beroepsonderwijs te ontwikkelen, is een synchrone juridische corridor nodig voor autonome mechanismen, met name op het gebied van inschrijving, personeelszaken en financiën. Wanneer de verantwoordelijkheden duidelijk zijn, kunnen scholen proactief en creatief zijn", benadrukte de heer Tuong.

In de periode 2025-2030 wil het Quy Nhon College of Technology uitgroeien tot een regionaal centrum voor hoogwaardige beroepsopleiding en -praktijk in de centrale regio. Het wil daarbij gebruikmaken van de faciliteiten, apparatuur, het grondfonds, het onderwijzend personeel en de jarenlange reputatie voor opleidingskwaliteit om leerlingen aan te trekken. Tegelijkertijd blijft de school Resolutie 71 van het Politbureau breed implementeren voor al het personeel en alle docenten om bewustzijn en actie te bundelen.

"We leggen onszelf niet te veel druk op en verwachten niet te veel, maar we zullen de kansen die Resolutie 71 biedt optimaal benutten. Dit is een belangrijke impuls voor het beroepsonderwijs in het algemeen en voor de technische hogeschool van Quy Nhon in het bijzonder, zodat deze zich sterk kan ontwikkelen en bijdraagt aan de opleiding van hooggekwalificeerd personeel voor het land in het integratietijdperk", bevestigde de heer Tuong.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html