Viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc deelde tijdens de workshop
Vorm minstens 10 netwerken van uitstekende opleidingen, onderzoek en talent
Tijdens de workshop presenteerde de heer Tran Nam Tu, adjunct-directeur van het departement Wetenschap , Technologie en Milieu (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), een conceptvoorstel voor de goedkeuring van het project voor de ontwikkeling van een systeem van excellente opleidingscentra en talenten in Technologie 4.0 tegen 2030.
Het projectvoorstel beoogt de vorming van ten minste 10 netwerken voor excellente opleidingen, onderzoek en talent in prioritaire gebieden van 4.0-technologie tegen 2030. Elk netwerk voor excellente opleidingen, onderzoek en talent wordt geleid door een sterke universiteit, waaraan ten minste 5 universiteiten en een aantal binnen- en buitenlandse bedrijven deelnemen. Elk netwerk voor excellente opleidingen, onderzoek en talent organiseert ten minste één adaptief opleidingsprogramma , omscholing, upgrading en specialisatie voor human resources, op basis van de opdrachten van de bedrijven.
Volgens het projectvoorstel zal de samenwerking tussen bedrijven en hogeronderwijsinstellingen op het gebied van opleiding, wetenschappelijk onderzoek en de toepassing van wetenschappelijke onderzoeksresultaten jaarlijks met minstens 10% toenemen. Elk netwerk voor opleiding, excellent onderzoek en talent streeft ernaar 100-300 goede wetenschappers en experts, zowel Vietnamese als buitenlandse, aan te trekken om deel te nemen aan onderwijs en wetenschappelijk onderzoek aan hogeronderwijsinstellingen in Vietnam.
De adjunct-directeur van het Departement Wetenschap, Technologie en Milieu zei dat de inhoud van het project werd onderzocht en ontwikkeld op basis van het principe van het overnemen van de doelstellingen, taken en oplossingen van de goedgekeurde strategieën, programma's en projecten om deze te concretiseren in specifieke activiteiten. Hogeronderwijsinstellingen spelen hierbij een centrale rol en bedrijven werken samen, ondersteunen en investeren door de overheid in een aantal prioritaire technologiegebieden 4.0.
Er waren leiders van meer dan 20 universiteiten aanwezig bij de workshop.
Docenten met een doctorstitel vertegenwoordigen ruim 32%
Volgens de informatie die tijdens de workshop werd gedeeld, telt het land 244 hogeronderwijsinstellingen. Daarvan zijn 172 openbare hogeronderwijsinstellingen (26 lokale hogeronderwijsinstellingen) en 67 niet-openbare instellingen (5 buitenlandse instellingen). Opvallend is dat het aantal docenten landelijk 78.190 bedraagt. Daarvan zijn docenten met een doctorstitel goed voor meer dan 32%.
Statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming laten ook zien dat de omvang van de promotieopleidingen in het hele land de afgelopen jaren is blijven afnemen. Zo telde het hele land in het academisch jaar 2022-2023, binnen de 7 opleidingssectoren, slechts meer dan 8.600 promovendi. Vergeleken met het academisch jaar 2020-2021 daalde het aantal promovendi in het academisch jaar 2022-2023 met meer dan 4.000 (in het academisch jaar 2020-2021 waren er meer dan 12.600 promovendi).
Wat de studenten betreft, zei viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc dat dit project zowel het studiebeurzen- als het studiepuntenbeleid voor studenten moet bestuderen. Het studiepuntenbeleid moet met name voldoende zijn om studenten in staat te stellen collegegeld te betalen en te leven. Volgens viceminister Phuc is het onmogelijk om hightech te trainen met lage collegegelden, omdat "het onmogelijk is om te trainen tegen lage kosten en hoge kwaliteit".
Maar voor de promotieopleiding stelde viceminister van Onderwijs en Vorming Nguyen Van Phuc een ander beleid voor. De viceminister gaf aan dat het ministerie van Wetenschap en Technologie momenteel verantwoordelijk is voor de wijziging van de Wet op Wetenschap en Technologie. In een reactie op dit wetsontwerp stelde viceminister Phuc dat er een ondersteuningsbeleid moet komen voor promovendi wanneer zij deelnemen aan onderzoeksonderwerpen. "Het wordt een redelijke prijs die door het ministerie van Financiën en andere ministeries wordt geaccepteerd, en aantrekkelijk genoeg is voor promovendi om deel te nemen aan onderwerpen. Wij betalen promovendi correct, net als in het buitenland wanneer we naar school gaan. Onderzoeksonderwerpen of grote projecten hebben altijd componenten waaraan promovendi kunnen deelnemen", analyseerde de viceminister.
Met die aanpak, zo is viceminister Phuc van mening, zullen we alleen dan kwalitatief goede masterstudenten krijgen die fulltime onderzoek doen. "Het is niet zoals nu, waar masterstudenten tegelijkertijd studeren en werken, wat niet van goede kwaliteit is. Ze moeten collegegeld betalen en krijgen geen salaris", benadrukte de viceminister.
De viceminister sprak verder over de oplossing en zei dat het ministerie van Onderwijs en Vorming onderzoek moet blijven doen naar het team van promovendi. "Sommige buitenlandse universiteiten hebben ook promovendi die deelnemen aan de onderwijs- en onderzoeksactiviteiten van de school. We kunnen hen beschouwen als onderdeel van het vaste personeel van de school. Alleen dan kan een sterk team van promovendi worden gevormd, maar momenteel is het moeilijk om promovendi te werven en zal de kwaliteit moeilijk zijn zonder fulltime onderzoek", suggereerde de viceminister van Onderwijs en Vorming.
Bron: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm
Reactie (0)