Vandaag had mijn school het toelatingsexamen voor de zesde klas. Ik keek naar mijn collega naast me en zag haar stralen van blijdschap, want tussen de geslaagde leerlingen voor het toelatingsexamen van de tiende klas stond de naam van een 'bijzondere' leerling uit haar klas, die een veel hogere score had behaald dan de toelatingseisen. Ik zag een glimp van tranen in die glimlach. De collega die ik in dit artikel met grote bewondering wil noemen, is mevrouw Pham Thi Thom, docent natuurwetenschappen aan de middelbare school 19/5 in de gemeente Mai Son, provincie Son La – de school waar ik momenteel werk.
Vier jaar lang heeft ze zich volhardend en geduldig ingezet voor haar bijzondere leerling.
Voordat ze bij middelbare school 19/5 ging werken, bracht mevrouw Thom zes jaar door op scholen in bijzonder achtergestelde gebieden van de provincie Dien Bien . In 2013 keerde mevrouw Thom terug naar haar geboortedistrict. Haar missie om kennis te verspreiden en liefde te geven, zette zich voort.
Kim Chi heeft positieve veranderingen laten zien in het nieuwe schooljaar (foto genomen met mevrouw Thom halverwege het eerste semester van het schooljaar 2024-2025).
FOTO: AANGELEVERD DOOR DE AUTEUR
Tussen de vele 'bijzondere' leerlingen was er één in de klas van juf Thom wiens zorgwekkende 'bijzonderheid' haar altijd verontrustte. Die leerling was Nguyen Kim Chi. Chi was aan het begin van het tweede semester van het zesde leerjaar in de klas van juf Thom gekomen. Ze had een ietwat jongensachtig uiterlijk, kort haar, kleedde zich als een jongen en droeg vaak een gezichtsmasker. Ze was bijna introvert, teruggetrokken en niet bereid om met haar klasgenoten om te gaan; soms leek ze onverschillig, onoplettend in de klas en miste ze de motivatie om te leren. Vooral zorgwekkend waren Chi's frequente afwezigheden van school zonder uitleg.
Toen mevrouw Thom het ongewone gedrag van haar leerling opmerkte, ging ze naar haar huis om haar ouders te bemoedigen en met hen te praten. Door haar observaties kwam mevrouw Thom erachter dat Kim Chi last had van "sociale isolatie", wat zich uitte in "een gebrek aan interactie met anderen en een vervreemding van haar omgeving". Binnen haar gezin wilde ze met niemand communiceren, delen of iets uitwisselen – iets wat ze voorheen nooit deed. Kim Chi vertoonde voortdurend tekenen van terugtrekking en verzet tegen de verzoeken van haar ouders.
Nadat ze zich had verdiept in de ziekte, besloot mevrouw Thom elke dag naar de les te gaan als ze zag dat Kim Chi's plek vrij was. Als ze geen les had, ging ze naar Kim Chi's huis. Omdat ze wist dat Kim Chi binnen was, riep ze haar naam. Als Kim Chi de deur niet opendeed, bleef mevrouw Thom urenlang buiten staan om via de deur met haar leerling te praten en haar moed in te spreken.
Soms kwam ze thuis en was alleen haar jongere zusje, een leerlinge van groep 4, bezig met het koken van rijst, omdat hun moeder terug was naar haar geboortestad, hun vader aan het autorijden was en Kim Chi nog sliep. Juf Thơm bleef geduldig wachten, kletste met Chi en haar zusje en hielp hen. Elke zondag ging ze dan ook naar hun huis om met hun moeder te praten, zodat ze Chi's behandeling beter kon begrijpen en haar vervolgafspraken kon bijhouden.
Hoe meer verhalen juf Thom over Chi hoorde, hoe meer medelijden ze met haar kreeg, en uiteindelijk ging ze naar binnen. Toen Chi haar juf zag, verzon ze een excuus om naar het toilet te gaan om haar te ontwijken. Juf Thom bleef volhardend en geduldig wachten tot Chi naar buiten kwam, en vaak moest ze vertrekken nadat ze "tegen zichzelf had gepraat" buiten de toiletdeur. In de klas vroeg ze de vrouwelijke leerlingen om meer aandacht te besteden aan haar "speciale" leerling, proactief met haar te praten en een band met haar op te bouwen. De juf moedigde Kim Chi ook aan om zich aan te sluiten bij de toneelgroep van de klas, zodat ze de kans zou krijgen om te socialiseren en deel te nemen aan groepsactiviteiten. Hoewel Chi vaak weigerde en zelfs een keer stopte met oefenen, gaf de juf de moed niet op.
Dit vind je misschien ook leuk
De leraar ging te ver.Niet iedereen krijgt van de natuur een perfecte start. Maar soms vormen deze imperfecties juist de motivatie om beperkingen te overwinnen, maatschappelijke vooroordelen te trotseren en dromen na te jagen. 
De leraar brengt vreugde in de klas met oudere leerlingen.De afgelopen acht jaar heeft mevrouw Phung Thi Hai Yen (33 jaar) in steegje 31 van de Nguyen Chi Thanhstraat in de wijk Giang Vo (Hanoi) een speciale, gratis Engelse les voor ouderen gegeven, die veel ouderen in de buurt vreugde en nieuwe energie heeft gebracht. Ik herinner me nog levendig de evaluatie van Chi 's schoolprestaties aan het einde van het schooljaar 2023-2024. Chi zat toen in de achtste klas. Toen de onderwijsraad haar geval besprak, waren veel vakdocenten het oneens met het voorstel van de leerkracht om Chi een "goed" cijfer te geven voor haar gedrag, omdat ze regelmatig zonder reden lessen miste en niet actief deelnam aan klassengesprekken. De sfeer tijdens de evaluatie werd somber. Toen stond mevrouw Thơm op, haar stem trillend van emotie, en zei: "Geef Chi alstublieft een kans om haar inzet te tonen en te veranderen. Als haar mentor, die al bijna drie jaar met Chi samenwerkt, zien mijn familie en ik positieve tekenen bij haar. Chi's situatie vereist veel zorg, begrip en steun..."
Kim Chi in een literatuurles (links) en docent Thơm met Kim Chi tijdens haar les.
FOTO: AANGELEVERD DOOR DE AUTEUR
En tijdens de zomermaanden van dat schooljaar, wanneer ze vrije tijd had, ging mijn collega bij Chi langs om te praten en te kijken hoe het met haar ging. Ze nodigde Chi ook uit bij haar thuis, nadat ze toestemming van haar ouders had gevraagd. Kim Chi werd steeds opener tegenover haar lerares en vertelde haar over haar familie, vooral over hoe haar ouders voor haar zorgden, naar haar welzijn vroegen en een hechte band met haar hadden.
Aan het begin van het schooljaar 2024-2025, op de openingsdag, terwijl ik met mijn leerlingen in de rij stond om me voor te bereiden op de ceremonie, zag ik voor het eerst in de drie jaar dat ik literatuurles gaf aan de klas van mevrouw Thơm de stralende glimlach van mijn leerling met kort haar, Kim Chi. Dit was ook een van de zeldzame keren dat ik haar haar mondkapje zag afdoen en haar gezicht zag laten zien.
Tijdens mijn literatuurles stak Chi haar hand op om een bijdrage te leveren aan de les, en toen het tijd was voor de praktische sessie, bood ze zich zelfs vrijwillig aan om vol zelfvertrouwen naar het bord te gaan om de oefeningen te maken, aangemoedigd door haar klasgenoten. Deze verrassende verandering in Chi werd niet alleen door mij opgemerkt, maar ook door andere docenten van andere vakken.
En om een leerling te hebben die zo open, vriendelijk en sociaal is als Kim Chi nu is, zou het misschien onmogelijk zijn zonder de aanwezigheid en liefde die in het hart van lerares Thơm is aangewakkerd. Voor lerares Thơm is Kim Chi misschien wel de meest bijzondere leerling in haar bijna 18-jarige carrière in het onderwijs.
De positieve transformatie van Kim Chi doet me denken aan het gezegde: "Waar liefde is, zijn er altijd wonderen." En ja, iedereen heeft maar één leven, dus laten we er iets betekenisvols en moois van maken, zoals de dichter To Huu ooit zei: "Mensen leven om elkaar lief te hebben."
Mevrouw Thom tijdens haar 4e bloeddonatie.
FOTO: AANGELEVERD DOOR DE AUTEUR
Hoop wordt aangewakkerd door een hart vol liefde.
Mevrouw Thom is niet alleen gepassioneerd over haar carrière in het onderwijs, maar inspireert mij, mijn collega's en mijn leerlingen ook met haar vriendelijkheid, medeleven en liefde, en met een onwrikbare wil om te geven. Van 2017 tot nu heeft deze lerares met een hart vol liefde zeven keer vrijwillig bloed gedoneerd en is ze vier keer in aanmerking gekomen om dat te doen. "Door middel van mijn bloed wil ik de minderbedeelden, de mensen in moeilijke omstandigheden, hoop geven aan het einde van de weg die ze voorheen alleen maar als een duistere en uitzichtloze plek beschouwden," aldus mevrouw Thom.
Er bestaat een gezegde: "Een goede leraar is iemand die lesgeeft vanuit het hart, niet vanuit boeken." Juf Thơm is als een klein zonnestraaltje dat onze ziel verlicht, positieve energie zaait in de harten van leraren zoals wij, en de generatie leraren in de hooglanden de wil en het geloof in een stralende toekomst voor generaties leerlingen bijbrengt. Ze geeft niet alleen met toewijding les aan kinderen, maar diep in haar hart draagt ze ook doorzettingsvermogen en een hart dat overstroomt van liefde. En juist door haar levenswandel vol doorzettingsvermogen, compassie en prachtige levenswijze houden we nog meer van het lerarenberoep. Een beroep dat, hoewel moeilijk en zwaar, ons in staat stelt liefde te geven en er immens veel geluk voor terug te krijgen.
Bron: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm
