De 'leraar' onderwijst onvermoeibaar vanuit het hart

In het noordwesten is de julizon nog steeds goudgeel. Elke druppel glinsterend zonlicht danst alsof het de donkergroene bladeren van de banyanbomen streelt die in de wind wuiven.

Vandaag heeft mijn school een rooster voor toelating tot groep 6. Ze kijkt naar de collega die naast haar zit en ze glimlacht breed, want tussen de leerlingen die geslaagd zijn voor het toelatingsexamen tot groep 10 staat de naam van een "bijzondere" leerling in haar klas, die een behoorlijk hoge score heeft behaald vergeleken met de toelatingsscore. Ik zie tranen glinsteren in die glimlach. De collega die ik in dit artikel met diepe bewondering wil noemen, is mevrouw Pham Thi Thom, docent natuurwetenschappen aan de middelbare school 19/5 in de gemeente Mai Son, provincie Son La – de school waar ik werk.

4 jaar volharding en geduld "geven" met een bijzondere student

Voordat ze bij de middelbare school 19/5 ging werken, werkte mevrouw Thom zes jaar lang op scholen in extreem achtergestelde gebieden in de provincie Dien Bien . In 2013 verhuisde mevrouw Thom naar haar thuisdistrict. Haar reis van kennisverspreiding en liefde werd voortgezet.

Kim Chi heeft positieve veranderingen in het nieuwe schooljaar (foto genomen met mevrouw Thom halverwege het eerste semester van het schooljaar 2024-2025)

FOTO: GELEVERD DOOR AUTEUR

En tussen de vele "bijzondere" leerlingen is er een leerling in haar klas die haar altijd zorgen baart over haar zorgwekkende "bijzonderheid". Dat is Nguyen Kim Chi. Chi is vanaf het begin van het tweede semester van groep 6 overgeplaatst naar de klas van juf Thom. Ze heeft een ietwat mannelijk uiterlijk, kort haar, kleedt zich als een jongen en draagt ​​vaak een masker. Ze praat nauwelijks, leeft een teruggetrokken leven, wil niet communiceren met haar klasgenoten; soms lijkt ze onverschillig, let ze niet op in de les en heeft ze geen leergierigheid. Vooral Chi spijbelt vaak zonder reden.

Toen mevrouw Thom de afwijking van haar leerling opmerkte, ging ze naar haar huis om haar ouders te bemoedigen en met hen te praten. Door begrip kwam mevrouw Thom erachter dat Kim Chi leed aan "sociale ontkoppeling", met als symptomen "het verlies van interactie met mensen en het verlies van de verbinding met de leefomgeving". Binnen haar familie wilde ze met niemand communiceren, delen of iets uitwisselen – iets wat ze voorheen nooit had gehad. Kim Chi vertoonde altijd tekenen van terugtrekking en reageerde op wat haar ouders vroegen.

Nadat ze tijd had besteed aan het bestuderen van deze ziekte, koos mevrouw Thom ervoor om elke dag naar de les te gaan als ze zag dat Kim Chi's plaats leeg was, en als ze geen les had, ging ze naar huis. Wetende dat Kim Chi binnen was, belde ze, maar ze deed de deur niet open, dus stond ze urenlang buiten te praten door de deur naar binnen om haar leerling te vertrouwen en aan te moedigen.

Er waren momenten dat ze langskwam en alleen haar zusje uit groep 4 moeite had met koken, omdat haar moeder terug naar het platteland was, haar vader reed en Kim Chi sliep. Juf Thom bleef geduldig om te kletsen en Chi en haar zusje te helpen. Daarna ging ze elke week, elke zondag, naar Chi's moeder om te praten en het behandelproces beter te begrijpen en om Chi's vervolgafspraken te bespreken.

Hoe meer ze over Chi hoorde, hoe meer ze van haar hield, en toen ging ze naar binnen. Toen Chi haar leraar zag, verzon ze meteen een excuus om naar de wc te gaan en haar te ontlopen. Lerares Thom wachtte nog steeds geduldig tot Chi naar buiten kwam, en vaak moest ze weggaan nadat ze een "monoloog" had gehouden voor de badkamerdeur. Tijdens de les vroeg ze de vrouwelijke leerlingen om op te letten, het initiatief te nemen om te praten en dichter bij de "speciale" leerling te staan. De leraar moedigde Kim Chi ook aan om zich bij de kunstgroep van de klas aan te sluiten, zodat ze de kans zou krijgen om te communiceren en deel te nemen aan groepsactiviteiten. Hoewel Chi vaak weigerde en ze een keer zonder oefening afhaakte, liet de leraar zich niet ontmoedigen.

Ik zal me de tweezijdige evaluatie van het onderwijs aan de leerlingen aan het einde van het schooljaar 2023-2024, Chi, die in groep 8 zat, nooit meer herinneren. Toen de pedagogische raad van de school haar geval behandelde, waren veel vakdocenten het er niet mee eens dat Chi's opleiding even goed was als het voorstel van de docent, omdat ze tijdens het schooljaar vaak zonder reden school verzuimde en er geen actieve lesopbouw in de klas plaatsvond. De sfeer tijdens de tweezijdige evaluatie van het onderwijs op school was somber. Toen stond docent Thom op met een verstikte stem en zei: "Geef Chi alsjeblieft een kans, zodat ze haar inzet kan laten zien en kan veranderen. Als groepsleerkracht, die al bijna drie jaar bij Chi werkt, zien mijn familie en ik positieve signalen bij haar. Chi's geval verdient echt aandacht, medeleven en begrip..."

Kim Chi in de literatuurles (links) en leraar Thom met Kim Chi in haar klas

FOTO: GELEVERD DOOR AUTEUR

En ook tijdens de zomermaanden van dat schooljaar, elke vrije dag, kwam mijn collega bij Chi langs om te kletsen en naar haar te vragen. Ze nodigde Chi ook uit om bij haar thuis te komen, na toestemming van haar ouders. Kim Chi werd opener tegen de leraar, ze vertelde haar over haar familie, vooral over de zorgen van haar ouders, vroeg naar haar en de hechte band met haar.

Toen, aan het begin van het schooljaar 2024-2025, op de openingsdag, terwijl ik met mijn leerlingen in de rij stond om de openingsceremonie voor te bereiden, zag ik voor het eerst in drie jaar dat ik literatuurles gaf in de klas van juf Thom de stralende glimlach van een leerling met een kort kapsel, Kim Chi. Dit was ook de zeldzame keer dat ik haar haar masker zag afzetten.

Tijdens mijn literatuurles stak Chi haar hand op om het woord te nemen en de les op te bouwen, en toen het tijd werd voor de praktijk, bood ze zich aan om vol zelfvertrouwen naar het bord te gaan om de oefeningen te doen, aangemoedigd door haar klasgenoten. Niet alleen ik merkte Chi's verrassende verandering op, maar ook andere leraren merkten het op.

En een leerling hebben die open, vriendelijk en sociaal is zoals Kim Chi, is misschien onmogelijk zonder de aanwezigheid en liefde die ontstoken wordt door de vlam van liefde in het hart van lerares Thom. Voor lerares Thom is Kim Chi misschien ook wel de meest bijzondere leerling in haar bijna 18-jarige carrière als docent.

De positieve verandering van Kim Chi doet mij denken aan een gezegde: "Waar liefde is, zijn altijd wonderen." Maar dat klopt, iedereen heeft maar één leven, dus laten we het betekenisvol maken, het mooier maken zoals de dichter To Huu ooit zei: "Mensen leven om van elkaar te houden".

Mevrouw Thom bij haar 4e bloeddonatie

FOTO: GELEVERD DOOR AUTEUR

Hoop wordt verlicht door een liefdevol hart

Ze is niet alleen gepassioneerd over haar carrière als opleider, mevrouw Thom inspireert mij, mijn collega's en studenten ook met vriendelijkheid, medeleven, liefde en de wens om te geven zonder iets terug te verwachten. Van 2017 tot nu heeft deze docent met een hart vol liefde zich zeven keer aangemeld als vrijwilliger om bloed te doneren, en vier keer komt ze in aanmerking om deze actie te doen. "Ik wil dat patiënten door mijn rode bloeddruppels ongelukkige situaties en hoop zien aan het einde van de weg die ze voorheen somber en hopeloos achtten", aldus mevrouw Thom.

Zoals het spreekwoord luidt: "Een goede leraar geeft les vanuit zijn hart, niet vanuit het boek." Juf Thom is als een klein zonnestraaltje dat in de ziel schijnt en positieve energie zaait in de harten van leraren zoals wij, en de generatie leraren in de hooglanden de wil en het geloof geeft in een mooie toekomst voor generaties leerlingen. Ze geeft niet alleen les met passie, maar diep in haar hart zit ook doorzettingsvermogen, een hart vol liefde. En het is mede dankzij haar reis van doorzettingsvermogen, tolerantie en een prachtige levensstijl dat we het lerarenberoep nog meer liefhebben en waarderen. Een beroep dat moeilijk en vermoeiend is, maar waar we liefde krijgen en veel geluk voor terugkrijgen.

Bron: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm