Jongeren blazen de cultuur nieuw leven in door middel van creativiteit.

Het Growink-team (FPT High School Da Nang) presenteerde hun VietVerse-project tijdens de FPT Biz Talent 2025-competitie. Foto: aangeleverd door het team.

Een levendige ervaring

Het VietVerse-project van de Growink-groep (FPT High School Da Nang) kiest voor een onconventionele aanpak door speelkaarten en educatief entertainment te gebruiken om een verhaal over cultuur te vertellen. VietVerse is meer dan alleen een kaartspel met regionale symbolen en afbeeldingen; het is ontwikkeld als een ontdekkingsreis met meerdere lagen inhoud.

Spelers verkennen een kaart van het Vietnamese erfgoed en beantwoorden vragen over festivals, gerechten en traditionele kleding. Vervolgens kruipen ze in de huid van verschillende personages om missies te voltooien. Elke kaart bevat een beschrijving en een illustratie, waardoor er een leerzame ervaring ontstaat die gebaseerd is op gedegen onderzoek.

Le Thi Phuong Chi, medeoprichter van het project, vertelde: "We willen dat de Vietnamese cultuur meer is dan alleen te vinden in musea of schoolboeken. Via VietVerse kunnen mensen zich verbinden met de verhalen, met elkaar in gesprek gaan en discussiëren over onderwerpen zoals: waar komt de kleefrijstcake vandaan? Welk festival is verbonden met welke godheid? Het gaat niet om het memoriseren, maar om het beleven van de cultuur."

De kleurrijke speelkaarten van het VietVerse-project. Foto: PHAN VINH

Naast levendige speelkaarten experimenteerde de groep ook met aanvullende digitale toepassingen, regionaal geïnspireerde animaties en games waarmee content ontgrendeld kon worden. VietVerse ging daarmee verder dan louter entertainment en bouwde een educatief entertainmentsysteem waarin erfgoed tot leven komt, afgestemd op Generatie Z en Generatie Alpha, die bekend zijn met games, video's en interactieve content.

In tegenstelling tot VietVerse, dat een ander platform gebruikt, kiest het Rehistoria-project van een groep studenten van de FPT Universiteit Da Nang voor een aanpak met augmented reality (AR), gps en gamificatie. In de applicatie is elke historische locatie een "missiepunt". Bezoekers gaan naar de locatie, gebruiken de camera om te scannen en ontvangen vervolgens een 3D-model van de artefacten en figuren die bij het historische verhaal horen.

Elk verzameld stuk bevat informatie en feiten die leiden naar de volgende taak. Deze ervaring lost het probleem op dat men de locatie wel bereikt, maar het verhaal erachter niet volledig begrijpt.

"We hebben gemerkt dat veel jongeren historische locaties bezoeken en vervolgens weer vertrekken. Als ze alleen maar staan en de informatieborden lezen, is het moeilijk om de informatie te onthouden. Met augmented reality (AR) kunnen ze historische figuren recht voor zich zien staan, met opdrachten en interactiemogelijkheden. Kennis wordt daardoor gemakkelijker opgenomen," aldus Do Phan Minh Quan, medeoprichter van Rehistoria.

ReHistoria tijdens de Vietfuture Awards 2025 — Het oprichtingsteam van het Rehistoria-project tijdens de Vietfuture Awards 2025-ceremonie. Foto: aangeleverd door het team.

Rehistoria richt zich ook op jeugdtoerisme, musea en ervaringsgerichte schoolreisjes. Het project sluit bovendien aan bij de lopende inspanningen van de overheid om erfgoed te digitaliseren. In eerste instantie voert het team proefprojecten uit op verschillende historische locaties, waarbij beeldmateriaal, 3D-modellen en beschrijvingen langs de route worden verzameld ter voorbereiding op commercialisering.

Het verspreiden van culturele waarden

In plaats van games of augmented reality, benadert het Heritage Connection-project van een groep studenten van de Dong A Universiteit gebruikers met illustratieve video's.

Het team ontwikkelde een digitaal documentairekanaal over geschiedenis, aardrijkskunde en cultuur dat nauw aansluit op de lesstof van de basisschool tot en met de middelbare school. Elke video duurt 3 tot 5 minuten, is gefilmd op historische locaties en bevat 360-gradenbeelden, illustratieve effecten en een begrijpelijke voice-over. Dit helpt het probleem van puur theoretisch en moeilijk te visualiseren leren te verminderen.

Het product van dit project is bedoeld voor ouders, leerkrachten en leerlingen, en kan bovendien worden geïntegreerd in buitenschoolse activiteiten. Ouders kunnen het thuis gebruiken als aanvullend leermateriaal; leerkrachten kunnen het in hun lessen verwerken om de interactie in de klas te vergroten; en leerlingen krijgen een meer visuele ervaring in plaats van alleen tekst te lezen.

Student Tran Thi Thanh Than, medeoprichter van het project, vertelde: "Aanvankelijk wilde de groep gewoon dat de geschiedenislessen minder saai zouden zijn, dus bedachten we het idee om de lessen levendiger te maken. Een video, gefilmd in de Keizerlijke Citadel, de Tempel van de Literatuur of de oude stad Hoi An, helpt studenten de les in kleur te zien. Kleine documenten en gedetailleerde close-ups wekken hun nieuwsgierigheid en moedigen hen aan om zelf meer te leren."

Het team heeft diverse video's geproduceerd die de realiteit verbinden met het lesprogramma. In de toekomst zal het project de samenwerking met bibliotheken, scholen en musea uitbreiden, met als doel een erfgoeddatabase op te bouwen en uiteindelijk online lesmateriaal te verspreiden onder ouders en scholen.

Gebruikers ervaren de ReHistoria-app. — Het beleven van culturele en historische waarden door middel van innovatieve technologieprojecten door jongeren. Foto: PHAN VINH

Volgens mevrouw Doan Thi Xuan Trang, adjunct-directeur van de Da Nang Business Incubator (DNES), betreffen deze projecten projecten die in het verleden al steun hebben ontvangen van het FINC+ 2025-programma. Deze projecten tonen de ambitie van jongeren om de onderwijs- en cultuursector te betreden, een sector die moeilijk commercieel te exploiteren is en geduld vereist bij de ontwikkeling van producten.

Deze projecten bevinden zich allemaal nog in de pre-incubatiefase, maar ze hebben een veelbelovend signaal afgegeven: cultuur en geschiedenis kunnen breed toegankelijk worden gemaakt voor jongeren als de juiste communicatiemethoden worden gebruikt. VietVerse, dat kennis omzet in games, Rehistoria, dat geschiedenis naar de straten brengt met behulp van augmented reality, en Connecting Heritage, dat lessen aanbiedt in gemakkelijk te bekijken video's, vormen de eerste bouwstenen voor een reis om cultuur verder te brengen dan de bladzijden van boeken.

"De gemene deler is dat de groepen cultuur niet op een theoretische manier benaderen. Ze ontwikkelen nieuwe leermethoden door middel van games, augmented reality en visuele elementen. DNES en het FINC+ 2025-programma zullen mentoring blijven ondersteunen, contact leggen met deskundige adviseurs en het bedrijfsmodel verder verfijnen, zodat het product verder kan groeien," aldus mevrouw Trang.

Bron: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html