Wat wensen leraren voor het onderwijs in het jaar van de Draak?

Geluk is gevuld

Dat betekent dat we een gelukkige school moeten creëren, waar leraren geen fysieke of morele mishandelingen meer plegen en waar geen schoolgeweld plaatsvindt. En waar leerlingen hun leraren moeten respecteren en gehoorzamen.

Om dit te bereiken, moet de directeur allereerst een persoon zijn met hart, talent en een strategische visie, die snelle en correcte beslissingen neemt. De directeur moet een goede leider, manager en bestuurder zijn, zodat zowel leraren als leerlingen tevreden zijn.

Het leven van leraren wordt verbeterd

Volgens Resolutie 27-NQ/TW uit 2018 over de hervorming van het salarisbeleid zullen kaderleden, ambtenaren, overheidspersoneel en de strijdkrachten (publieke sector) een nieuwe salarisstructuur ontwerpen, inclusief: basissalaris en toelagen. Hiervan is het basissalaris (ongeveer 70% van het totale salarisfonds) en toelagen (ongeveer 30% van het totale salarisfonds). Dit is ook iets waar de Partij, de Staat, de regering en de Nationale Assemblee speciale aandacht aan besteden bij de hervorming van het salarisbeleid voor kaderleden, ambtenaren, overheidspersoneel, de strijdkrachten en werknemers in bedrijven. Met de invoering van het nieuwe salarisbeleid op 1 juli 2024 zullen onderwijsinstellingen betere voorwaarden hebben om het leven van leraren te verzorgen en hen te stimuleren en te motiveren.

Vanaf 1 juli 2024 treedt het beleid in werking om ambtenaren en overheidspersoneel te betalen op basis van hun functie, wat betekent dat de salarissen van leraren met ongeveer 32% kunnen worden verhoogd. Leraren hopen van hun salaris te kunnen leven zoals ze al zo lang wensen. Vanaf dat moment kunnen leraren zich concentreren op lesgeven en zich niet laten beïnvloeden door "geldkwesties" die hen dwingen om bijlessen te geven, producten online te verkopen...

Blije scholen motiveren leerlingen om beter te studeren.

Verminder de druk op leraren en studenten

Momenteel moeten leraren in het voortgezet onderwijs en hoger onderwijs allerlei soorten boeken bijhouden: een lesplan voor leraren, een lesplan, een leerlingvolg- en evaluatieboek en een klasboek. Leraren zijn van mening dat alleen een lesplan en een leerlingvolg- en evaluatieboek voldoende zijn om meer tijd te hebben voor onderzoek, om te investeren in lessen en om lesmethoden te innoveren.

Tegelijkertijd moet het Ministerie van Onderwijs en Vorming de te formele bewegingen en competities, zoals 'acteren', zoals de beweging voor goede leraren, goede mentoren, etc., terugdringen.

Studenten hoeven niet langer deel te nemen aan een reeks internationale wedstrijden, zoals: de Winter International English Spelling Olympiad 2023; de Teeneagle International English Olympiad 2023; de internationale Engelse ervaringswedstrijd TOEFL Challenge...

Kandidaten doen mee aan het examen voor het eindexamen van de middelbare school in 2023

Exameninnovatie

Het eindexamen van de middelbare school zal vanaf 2025 slechts vier vakken bevatten, met twee verplichte vakken: wiskunde en literatuur, en twee keuzevakken. Verwacht wordt dat dit een aanzienlijke impact zal hebben op de vakkenkeuze van leerlingen in regio's met verschillende sociaaleconomische omstandigheden. Dit is de juiste richting, in lijn met het programma Algemeen Onderwijs van 2018, dat de kwaliteiten, vaardigheden en beroepsoriëntatie van leerlingen vanaf het begin van de middelbare school bevordert.

Toch hopen leraren nog steeds dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de examens zal vernieuwen, zodat de druk op leerlingen afneemt en gemeenten en universiteiten meer autonomie krijgen...

Tot nu toe maken leraren zich nog steeds veel zorgen over het programma Algemeen Vorming 2018. Zo is er een tekort aan leraren voor de geïntegreerde vakken: geschiedenis en aardrijkskunde; natuurwetenschappen . Deze realiteit zorgt ervoor dat leraren verwachten dat er snel veranderingen komen in het geïntegreerd onderwijs.

Bronlink: https://thanhnien.vn/nha-giao-mong-uoc-gi-cho-nganh-giao-duc-nam-giap-thin-185240216225122884.htm