Elke dag aan het begin van een nieuw oogstseizoen vertrokken mijn vrienden en ik vroeg in de ochtend om de buffels te voeden met gras, waarmee de werkdag van de boeren in het dorp begon. Ze spanden de buffels in, hielden bamboezwepen in hun handen en maakten de eerste ploegsneden met de "tac, ri" (rechts, links) klank over de hele lengte van het veld. In die tijd sprongen wij kinderen in de rivier om te baden en renden dan naar huis om te ontbijten. Af en toe aten we een kom rijst, maar meestal aten we zoete aardappelen en cassave om onze maag te vullen. We speelden ook allerlei spelletjes, totdat de ploegers de buffels weer op hun plaats zetten, ze naar de rivier leidden om te baden, de modder eraf te wrijven en ze vervolgens te laten grazen.
Soms kwam ik iets te vroeg aan, staand aan de rand van het veld, kijkend naar de rechte geploegde banen. Elke partij modderige grond was omgeploegd en glinsterd, met de voorkant naar boven opgestapeld, lopend van de ene oever naar de andere. Soms hoorde ik de ploegers elkaar complimenteren en bekritiseren. Dat de geploegde banen heel recht en mooi waren, of dat deze geploegde baan scheef was (overgebleven grond werd omgedraaid om het ongeploegde gebied te bedekken), dat de geploegde baan scheef was (diagonaal bewerkt, sommige delen werden geploegd en andere niet). Dat kwam doordat elke ploeger iemand met een schoffel had, de zogenaamde hoekschoffel. De velden waren meestal vierkant of rechthoekig, de buffels konden niet in de buurt van de geploegde banen in de hoeken komen, de schoffel moest die plekken bewerken door ze met een schoffel om te keren, of moest eromheen lopen om de gemiste of scheve geploegde banen te vinden om ze zorgvuldig te schoffelen en te eggen. Het werk van de ploegers en de hakselaars verliep zeer ritmisch, waardoor er na het ploegen geen "levende grond" meer op het veld over was. Anders zouden de tanden breken wanneer de eg op harde grond terechtkomt, en de egmedewerker zou de vorige ploegploeg de schuld geven. Of als er herhaaldelijk wordt geëgd, maar de grond in de valse voren nog steeds niet is omgewoeld, kunnen de zaailingen niet worden geplant.
De inleidende les toen ik als jongeman een ploeg naar het veld droeg, gaf mijn vader me vaak de raad: "Ploeg niet te veel, zoon", of "probeer de bizon zo dicht mogelijk naar rechts te drijven, zodat het ploegblad de hoek zo groot mogelijk kan maken. Dan heeft de schoffelaar het makkelijker". Die twee inleidende lessen op de eerste dag, beschouwde ik destijds altijd als de heilige plicht van de ploegman!
Toen ik ter wereld kwam, kwam de dag dat ik een pen ter hand nam. Elke keer dat ik voor een pagina zat, vóór de rusteloze nachten, stelde ik me die lijnen voor als de groeven van mijn jeugd. Hoe ik correct moest schrijven, zonder spelfouten of zinsbouwfouten, "heerlijk" moest schrijven zodat mijn collega's van de redactie er minder moeite mee zouden hebben. Zodat ik, wanneer ik een manuscript af had en het bij de redactie inleverde, geen kritiek of berisping zou krijgen. Worstelen met elk woord om "soepel en mooi" te schrijven, is ook het harde werk van een schrijver.
Daarom leerde ik in die tijd, elke week, bij het doorlezen van de rubriek "onkruidzoeker" van sommige kranten, die gespecialiseerd is in het eruit pikken van de verkeerde koppen, verkeerd gespelde zinnen of grammaticaal incorrecte zinnen... om te bekritiseren en te "plagen", veel. Hoewel ze luchtig schreven, voelde de verslaggever zich opgelucht telkens als ik mijn naam niet in die rubriek zag staan. Toen dacht ik: waarom zijn die mensen zo goed in het "opsporen", of zo overtuigend uitleggen van elke zin, elke alinea. De tijd nemen om te lezen en collega's te wijzen op de fouten van schrijvers, dát is ook professionele beschaving, al sinds het begin van de journalistiek. In het verleden en heden zijn er veel beroemde mensen in dit vakgebied geweest.
Soms denk ik afwezig: de voren in het veld of de regels woorden op papier, het is niet anders!
Bron: https://thanhnien.vn/nhan-dam-duong-cay-va-con-chu-185250621174950409.htm






Reactie (0)