Nieuwe punten in het eindexamen middelbare school 2025

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de overeengekomen punten over het examenplan voor het eindexamen voortgezet onderwijs voor 2025 gedeeld.

Những điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025

Universitair hoofddocent Dr. Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), deelde nieuwe punten voor het eindexamen voor de middelbare school in 2025.

Op de conferentie van vanmorgen (20 september) waar het eindexamen voor de middelbare school van 2023 werd samengevat en waar het eindexamen voor de middelbare school van 2024 werd gepresenteerd, werd gesproken over het plan om het eindexamen vanaf 2025 te organiseren. Universitair hoofddocent Dr. Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat het examen per vak zal worden georganiseerd.

11 vakken, waaronder literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie (eigenlijk 17 vakken, omdat vreemde talen 6 vakken bevatten die overeenkomen met elke taal). Sommige vakken zijn verplicht en andere zijn facultatief.

De inhoud van de toets sluit nauw aan bij de doelstellingen van het programma Algemeen Onderwijs 2018, met name het programma voor groep 12. De toetsvragen zullen gericht zijn op het verbeteren van de capaciteitsbeoordeling, in overeenstemming met de regelgeving en het implementatieplan van het programma Algemeen Onderwijs 2018.

Wat betreft de examenvorm: literatuur is een essay; de overige vakken zijn multiple-choice. De vragenbank en examenopgaven voor alle vakken zijn samengesteld met de nadruk op competentiebeoordeling.

De heer Chuong zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding ernaar streeft het examen rond juni af te nemen. "We zullen proberen het eind juni te houden, ergens tussen 20 en 30 juni", zei de heer Chuong.

Wat betreft de methode voor de erkenning van diploma's, om de onderwijs- en leercapaciteit te evalueren, zullen volgens de heer Chuong de resultaten van de procesbeoordeling en de examenresultaten nog steeds worden gecombineerd. "Dit is een van de onderwerpen die verder onderzoek behoeft. Momenteel is de verhouding 70-30, we zullen onderzoeken of de verhouding 50-50 kan worden of dat er een betere manier is", aldus de heer Chuong.

Wat betreft het implementatieplan zei de directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement dat in de periode 2025-2030 het examen voor het eindexamen van de middelbare school nog steeds op papier zal plaatsvinden. Tegelijkertijd zal de effectieve toepassing van informatietechnologie worden vergroot en zullen er geleidelijk aan computergestuurde examens voor meerkeuzevakken worden getest in daarvoor in aanmerking komende plaatsen (het is mogelijk om papieren examens en computergestuurde examens te combineren).

Na 2030 streven we ernaar om de eindexamens voor meerkeuzevakken op de computer te laten afnemen op de middelbare school. Dit doen we zodra alle gemeenten in het land de voorwaarden hebben om de examens op de computer te laten afnemen.

De heer Nguyen Ngoc Ha, adjunct-directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), gaf een nadere toelichting op de examenonderwerpen: "Alleen onderwerpen die op basis van scores worden beoordeeld, komen in aanmerking voor deelname aan het examen. De overige onderwerpen zijn moeilijk te implementeren met het papieren examenprogramma", aldus de heer Ha.

Het programma voor algemeen vormend onderwijs op de middelbare school in 2018 bestaat uit 17 vakken (waarvan 6 vakken Vreemde talen) die worden beoordeeld op basis van scores.

Om te beoordelen of het programma aan de eisen voldoet, richt het eindexamen van de middelbare school zich volgens de heer Ha op belangrijke competenties die geschikt zijn voor beroepsoriëntatie op de middelbare school: specifieke competenties (van vakken), probleemoplossende en creatieve competenties, rekenvaardigheden, taalvaardigheden...

Wat betreft het examenformat vanaf 2025 zei de heer Ha dat er sprake zal zijn van een erfenis van het huidige examenformat, onderwijs en leren.

Er worden echter ontwikkelingen verwacht die aansluiten bij de beoordelingsdoelen. Zo zal in de suggestieve vragen van het examen de context van de vraag worden bestudeerd, afhankelijk van het beoordelingsdoel... Tegelijkertijd zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding meer multiple-choice-toetsformaten onderzoeken met 4 waar/onwaar-opties, open vragen en korte antwoorden...

Volgens de heer Ha moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding echter ook overwegen de toename van het aantal examens te beperken. De heer Ha voegde eraan toe dat de voorbereiding en toetsing van het illustratieve examen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 tussen oktober en november 2023 zullen plaatsvinden.

Bron