Vrouwelijke leraren in het 4.0-tijdperk, zowel ‘carrière’ als ‘thuis’

GD&TĐ - Vrouwelijke leerkrachten geven niet alleen kennis door, maar zijn ook pioniers op het gebied van innovatie en creativiteit in het lesgeven. Tegelijkertijd zorgen ze voor hun gezin, zodat hun 'carrière' en 'thuis' altijd compleet zijn.

Moed en creativiteit in het digitale tijdperk

De onderwijssector verandert dagelijks met de 4.0-technologierevolutie. Tegelijkertijd met de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie, elektronisch leermateriaal en slimme klaslokalen. Vrouwelijke docenten staan ​​niet langer alleen met wit krijt op het podium, maar zijn ook "creëerders" van kennis met technologie, digitaal denken en een geest van voortdurende innovatie.

Mevrouw Nguyen Thi Thu, docent aan de Tran Bich San Secondary School ( Nam Dinh , Ninh Binh), vertelde: "Vroeger waren lesplannen alleen op papier, maar nu werken we met een complete elektronische database. Van het ontwerpen van e-learninglessen tot het gebruik van interactieve software en gamificatie van lessen, alles is erop gericht om leerlingen meer geïnteresseerd en proactief te maken."

Deze innovaties zijn niet alleen aanpassingen, maar tonen ook de moed van leraren in het digitale tijdperk. Veel leraren hebben extra informatietechnologie- en communicatievaardigheden geleerd en hebben zelfs lessoftware, videobewerking en het bewerken van digitale content onder de knie gekregen om hun werk te ondersteunen.

Mevrouw Nguyen Thi Mui, docent aan de Liem Phong basisschool (Liem Ha, Ninh Binh), vertelde: "In het begin vond ik online lesgeven nogal verwarrend, maar geleidelijk aan begreep ik dat ik eerst moest veranderen als ik wilde dat leerlingen geïnteresseerd en betrokken waren. Technologie maakt de lessen levendiger, leerlingen zijn proactiever en ik ben zelf veel flexibeler en zelfverzekerder geworden."

Veel vrouwelijke docenten beheersen niet alleen de technologie, ze inspireren ook hun collega's. In de emulatiebewegingen om lesmethoden te vernieuwen, zijn ze een toonaangevend voorbeeld, van illustratieve lessen en online onderwijsconferenties tot het delen van ervaringen binnen het creatieve lerarennetwerk.

"Lesgeven in het 4.0-tijdperk vereist niet alleen kennis, maar ook flexibiliteit, dynamiek en het vermogen om zich snel aan te passen. Leraren zijn tegenwoordig zowel communicatoren als gidsen voor leerlingen om de digitale wereld op een veilige en georiënteerde manier te verkennen", aldus mevrouw Mui.

In de ogen van studenten zijn 4.0-docenten zowel "docenten" als "vrienden". Ze weten hoe ze de wereld van studenten kunnen betreden met de taal van technologie, terwijl ze toch de nabijheid en vriendelijkheid van degenen die letters zaaien behouden. Het is deze mix van moderniteit en traditie die het beeld schept van de moderne docent die zelfverzekerd, creatief, maar toch zachtaardig en vrouwelijk is.

Toepassing van IT in Engelse lessen op de Tran Bich San Secondary School.

Houd het vuur van de liefde thuis brandend

Na de les keren vrouwelijke leraren terug naar hun normale rollen – echtgenote, moeder, dochter in het gezin. Het combineren van werk en privé is een lastige opgave, maar de meeste vrouwelijke leraren kiezen ervoor om "hard te werken en met heel hun hart lief te hebben".

Mevrouw Nguyen Thi Mui vertelde dat er dagen waren waarop ze tot middernacht lessen voorbereidde en dan vroeg in de ochtend opstond om het ontbijt voor haar man en kinderen klaar te maken. Als haar kind ziek was, gaf ze online les en zorgde ze tegelijkertijd voor hem. Het was vermoeiend, maar het gaf haar voldoening om te zien hoe haar leerlingen de lessen begrepen en haar familie het ook begreep.

De toewijding van vrouwelijke leerkrachten kan soms niet worden afgemeten aan werkuren of inkomen. Het zijn de avonden die ze ijverig besteden aan het werken aan lesplannen, de dagen waarop ze constant nieuwe methoden leren en uitproberen, het geluk om leerlingen vol zelfvertrouwen te zien stralen. Ze dragen in stilte hun steentje bij en koesteren in stilte de warmte van twee 'thuis': school en gezin.

Veel jonge leraren geven aan dat ze, ondanks de toenemende werkdruk, nog steeds plezier in hun vak vinden. Want elke keer dat ze de ogen van hun leerlingen zien oplichten als ze de les begrijpen, of als ze een simpel bedankje krijgen, verdwijnen al hun problemen.

Veel mensen hebben manieren gevonden om technologie te gebruiken als hulpmiddel om hun leven in balans te houden. Online lesgeven is flexibeler, waardoor ze zowel kunnen werken als tijd hebben om voor hun gezin te zorgen. Wat leraren echter het meest zorgen baart, is de hoop op begrip en uitwisseling van kennis van familieleden en de maatschappij.

Mevrouw Nguyen Thi Tho, docent aan de Ly Nhan Tong High School (Tan Minh, Ninh Binh), vertrouwde toe: "We hopen gewoon dat we eerlijk erkend worden. Lesgeven is een beroep vanuit het hart, maar het moet ook gedragen worden door de maatschappij. Wanneer er vanuit de school en ouders betrokkenheid en betrokkenheid is, zullen leraren, vooral vrouwelijke, meer gemotiveerd zijn om bij te dragen."

In Ninh Binh is de beweging voor innovatie en de toepassing van technologie in het onderwijs breed ingezet. Veel scholen hebben uitstekende leraren gehad die de titels "Creatieve leraar op een informatietechnologieplatform", "Uitstekende leraar" en "Uitstekende leraar op provinciaal niveau" hebben behaald. Ze zorgen niet alleen voor een betere onderwijskwaliteit, maar dragen ook bij aan de inspiratie van leerlingen en collega's.

Het beeld van toegewijde leraren in de klas, of rustig zittend achter de computer om elektronische lesplannen te maken, is een levendig voorbeeld van toewijding en professionele verantwoordelijkheid. Voor hen doet technologie niets af aan de menselijkheid van het lerarenberoep, maar vormt het een brug die kennis breder verspreidt en meer harten raakt.

Onderwijs 4.0 kan niet alleen vertrouwen op technische infrastructuur of lessoftware. De focus ligt nog steeds op de mens, het hart van de leraar. En wanneer dat hart liefde voor het vak, toewijding en geloof in zich draagt, wordt elke verandering een kans tot ontwikkeling.

Tegenwoordig, nu de maatschappij steeds meer nadruk legt op creativiteit en innovatie, spelen vrouwelijke leerkrachten een steeds belangrijkere rol. Ze zijn zowel gidsen voor leerlingen als rolmodellen van doorzettingsvermogen, vriendelijkheid en moed. Van plattelands- tot stadsklassen is het beeld van vrouwelijke leerkrachten altijd een symbool geweest van kennis, van stille maar stralende opoffering.

Terwijl technologie de deur opent naar nieuwe kennis, behouden leraren in het 4.0-tijdperk nog steeds hun liefde, tolerantie en toewijding voor het vak. Zij zijn degenen die het vuur in stand houden en doorgeven, zodat het licht van het lerarenberoep, ongeacht het tijdperk, altijd helder zal schijnen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-thoi-40-tron-chu-nghe-ven-chu-nha-post753086.html