Het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad vraagt ​​om meningen over de uiteenlopende standpunten met betrekking tot bijles en extra lessen.

Op 29 oktober publiceerde het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad de ontwerpvoorschriften voor bijles in de stad na de fusie met de voormalige provincies Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau. Het ontwerp beschrijft de specifieke verantwoordelijkheden van de lokale volkscomités, schoolhoofden en bijlescentra.

Ho Chi Minh-stad vraagt ​​om advies over regelgeving met betrekking tot bijles en aanvullende lessen na de fusie.

Foto: Nhat Thinh

Het organiseren van bijlessen buiten schooltijd is erg complex.

Wat betreft het opstellen van regelgeving voor bijles in Ho Chi Minh-stad na de fusie, erkent het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad dat bijles een reële en groeiende behoefte is die naast de onderwijssector bestaat. De kwestie van bijles raakt en beïnvloedt veel belanghebbenden (leerlingen, ouders, leerkrachten) en wordt beïnvloed door maatschappelijke druk en verwachtingen ten aanzien van het leerproces van leerlingen. Daarom is een goede regulering van bijles essentieel om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de rechten van alle belanghebbenden te waarborgen.

Volgens deze afdeling zijn er in Ho Chi Minh-stad twee basisvormen van bijles: bijles binnen scholen en bijles buiten scholen. Bijles buiten scholen kent vele vormen, zoals naschoolse culturele activiteiten, bijlescentra, bijles aan huis, bijlesgroepen, enzovoort. Het beheer hiervan is daardoor complex en soms lastig, waardoor strikte controle onmogelijk is.

De leiding van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad erkent dat de publieke opinie verdeeld blijft. Bijles komt bijvoorbeeld voort uit de behoeften van zowel leerlingen als docenten. Het brengt echter ook veel potentiële problemen met zich mee, zoals academische druk, financiële lasten en onjuiste bijlesmethoden die kunnen leiden tot negatieve gevolgen zoals academische stress, angst, een onevenwicht tussen studeren en vrije tijd, en een verminderd zelfstudievermogen. Bijles kan ook de kwaliteit van het klassikale onderwijs verminderen, omdat docenten zich dan meer richten op bijles dan op het onderwijzen van de reguliere leerstof.

Bovendien is het nieuwe besluit van het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad, dat sinds 1 juli van kracht is na de samenvoeging van Ho Chi Minh-stad met de voormalige provincies Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau , met betrekking tot bijles in de stad van essentieel belang voor het creëren van een wettelijk kader voor een effectiever beheer van bijlesactiviteiten.

Het portaal van het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad voor het beheer van bijlescentra.

FOTO: BICH THANH

Het ministerie van Onderwijs en Training vraagt ​​om feedback op de regelgeving betreffende bijles.

Daarom heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad de ontwerpvoorschriften voor aanvullende bijles gepubliceerd op https://hcm.edu.vn/gop-y-du-thao-van-ban-qppl/vbdtplus/42305/0/0/0 , en wordt er feedback gevraagd van onderwijsinstellingen en relevante instanties en organisaties op het gebied van onderwijs en opleiding.   Het doel is ervoor te zorgen dat de regelgeving een effectief instrument wordt om deze activiteit efficiënter te beheren.

Concreet bestaat het ontwerp van de regelgeving betreffende bijles in Ho Chi Minh-stad uit 5 hoofdstukken en 10 artikelen, waarin onder meer het volgende wordt gespecificeerd: de reikwijdte van de regelgeving en de van toepassing zijnde onderwerpen; de verantwoordelijkheden van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de Volkscomités van wijken, gemeenten, speciale zones en onderwijsinstellingen bij het beheer van bijlesactiviteiten; inspectie, onderzoek en afhandeling van overtredingen, enzovoort.

In het ontwerp schetst het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de verantwoordelijkheden van het Volkscomité op gemeentelijk niveau voor het beheer van buitenschoolse bijlesactiviteiten voor scholen, organisaties en individuen onder haar jurisdictie. Dit omvat het begeleiden en controleren van de naleving van de regelgeving inzake buitenschoolse bijles door scholen, organisaties en individuen onder haar beheer; het afhandelen van overtredingen of het adviseren van bevoegde autoriteiten over de afhandeling ervan; en het monitoren en controleren van de naleving van wettelijke voorschriften met betrekking tot werktijden, overuren en regelgeving inzake veiligheid, orde, milieuhygiëne en brandpreventie door organisaties en individuen die bijlesdiensten aanbieden.

De schoolleider is verantwoordelijk voor het organiseren van bijles binnen de school, conform de geldende regels. Aan het einde van elk semester en schooljaar dient de schoolleider een overzicht te maken van de leerlingen die bijles nodig hebben, een plan voor bijles voor deze leerlingen op te stellen volgens de geldende regels en hierover te rapporteren aan de bevoegde instanties. Deze instanties dienen budgettaire middelen toe te wijzen voor de organisatie van bijles binnen de school, rekening houdend met de specifieke situatie en kenmerken van de school.

De schoolleider is verantwoordelijk voor het begeleiden van docenten die lesgeven op de school terwijl ze deelnemen aan buitenschoolse bijlessen; en voor het coördineren en monitoren van de buitenschoolse bijlesactiviteiten van de docenten die momenteel op de school lesgeven.

Voordat ze aanvullende lessen organiseren, zijn instellingen voor aanvullend onderwijs verplicht de volgende informatie aan de lokale onderwijsautoriteiten te rapporteren: bedrijfsregistratie conform de wet; lijst met aanvullende lessen; lesrooster voor de aanvullende lessen; lijst met docenten voor de aanvullende lessen; rapporten van docenten die momenteel lesgeven aan de onderwijsinstelling en deelnemen aan het buitenschoolse aanvullende onderwijs; lesgelden voor het aanvullende onderwijs; en een plan voor het aanvullende onderwijs ter controle en inspectie. Ze moeten er ook voor zorgen dat er voldoende faciliteiten zijn voor het aanvullende onderwijs en dat de geldende wettelijke voorschriften met betrekking tot de werktijden worden nageleefd.

Lezers kunnen het volledige concept HIER bekijken.

Bron: https://thanhnien.vn/quan-diem-trai-chieu-ve-day-them-hoc-them-so-gd-dt-tphcm-lay-y-kien-185251029105644515.htm