Er is drastisch ingegrepen in het beheer van extra onderwijs en leren, en dat moet nog drastischer gebeuren.

(Vaderland) - Op 27 en 28 februari heeft het inspectieteam van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding samengewerkt met de Tran Hung Dao middelbare school, de Le Loi middelbare school en het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Tri om de implementatie van Circulaire 29 over extra onderwijs en leren in de provincie Quang Tri te inspecteren.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Tri telde de provincie vóór de uitgifte van Circulaire 29 22 middelbare scholen, 46 middelbare scholen die extra onderwijs- en leeractiviteiten op scholen organiseerden en 12 extra onderwijs- en leerfaciliteiten buiten de scholen. De vakken die voor extra onderwijs en leeractiviteiten werden georganiseerd, zijn voornamelijk wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, literatuur, Engels en aardrijkskunde. Het aantal geregistreerde leraren om extra onderwijs te geven binnen en buiten de scholen bedroeg ongeveer 20%.

Nadat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding Circulaire 29 had uitgevaardigd, voerde het Departement van Onderwijs en Opleiding onderzoek uit en verzamelde het meningen van relevante instanties, organisaties en individuen. Het gaf eenheden en scholen opdracht om de bepalingen van Circulaire 29 grondig te implementeren, te verspreiden en te verspreiden onder kaderleden, leraren, schoolpersoneel, ouders en studenten, zodat deze de bepalingen correct zouden begrijpen.

Onderwijsinstellingen blijven leerlingen beoordelen en classificeren op basis van hun leerresultaten om een ​​basis te vormen voor het organiseren van passende bijles en nascholing, met een focus op leerlingen in groep 9 en 12 met een laag leervermogen. Tegelijkertijd moeten leraren worden aangemoedigd en gemotiveerd om voorbeeldgedrag en verantwoordelijkheidsgevoel te bevorderen en zich proactief in te schrijven voor bijles en nascholing voor leerlingen... om de effectiviteit van nascholing voor leerlingen in groep 9 en 12 te behouden. Daarnaast moeten scholen worden gevraagd hun eigen onderwijsplannen voor bijles en nascholing voor leerlingen in groep 12 te beoordelen, aan te passen of te ontwikkelen ter voorbereiding op de eindexamens.

Het inspectieteam van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding werkte samen met de Tran Hung Dao middelbare school in de stad Dong Ha, provincie Quang Tri.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor het beheer van extra onderwijs- en leeractiviteiten in de provincie. Het ministerie is van plan inspecties en controles te organiseren op de uitvoering van de regelgeving inzake extra onderwijs- en leeractiviteiten om overtredingen te voorkomen en aan te pakken, conform de bevoegdheid van het ministerie. Het ministerie maakt de ontvangstlocatie voor burgers op het hoofdkantoor van het ministerie en het telefoonnummer dat wordt gebruikt voor het ontvangen en verwerken van feedback over extra onderwijs- en leeractiviteiten openbaar.

De vertegenwoordiger van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Quang Tri besprak enkele voor- en nadelen van de implementatie van circulaire 29 en stelde voor dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding passende sancties oplegt bij overtreding van de regelgeving inzake extra onderwijs en leren. Ook stelde hij voor om het onderwijs en de toetsing resoluut te vernieuwen in de richting van competentiegerichte benaderingen, met name voor examenvragen. Daarmee zou de mentaliteit en de vraag naar extra onderwijs en leren veranderen.

En beveel het Provinciaal Volkscomité aan om het Ministerie van Financiën opdracht te geven om financiering te regelen voor onderwijsinstellingen om extra onderwijs- en leeractiviteiten te verzorgen op scholen voor de vakken die zijn gespecificeerd in Circulaire nr. 29; en om de bedrijfsregistratie en vergunningverlening voor extra onderwijs- en leeractiviteiten te begeleiden in overeenstemming met de wettelijke bepalingen.

Tijdens de bijeenkomst met het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Tri benadrukte viceminister Pham Ngoc Thuong dat extra onderwijs en scholing een reële en voortdurende behoefte is. Tegelijkertijd bevestigde hij dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding met circulaire 29 extra onderwijs en scholing niet verbiedt, maar dat het wel actief extra onderwijs en scholing moet zijn, conform de regelgeving.

De plaatsvervangende minister noemde ook openhartig de gevolgen van extra lesgeven en leren, die onderwijsmanagers op alle niveaus en leraren duidelijk moeten onderkennen om Circulaire 29 te kunnen implementeren.

"De wens om extra te onderwijzen en te leren is legitiem, maar we moeten overwegen of het wel gepast is. Als het niet gepast of effectief is, leidt het tot verspilling, met gevolgen voor leerlingen, leerkrachten en gezinnen... Het is noodzakelijk om de gevolgen van wijdverbreid extra onderwijzen en leren goed in te schatten om de juiste reactie te kunnen geven", aldus de adjunct-minister. Hij zei dat het versterken van het beheer van extra onderwijzen en leren niet nieuw is, en ook niet pas sinds de invoering van regelgeving voor het beheer van extra onderwijzen en leren, maar dat het noodzakelijk is om steeds drastischer te werk te gaan.

"Er kan geen uitstel meer zijn bij het organiseren van extra onderwijs en leren. De geest is er een van eenheid, consensus, vastberadenheid en efficiëntie, ten opzichte van studenten en ten opzichte van de bescherming van echte leraren. We moeten de gevolgen van ongebreideld extra onderwijs en leren resoluut overwinnen", benadrukte de viceminister.

De adjunct-minister herhaalde de leidende standpunten van "5 nee's" en "4 handhavingen" die eerder waren besproken tijdens de werksessie en inspectie met het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi . De 5 nee's zijn: geen "roffelen en dan de stok laten liggen", geen compromis, geen tolerantie, geen verdraaiing, niet zeggen dat het moeilijk is maar het niet doen; de 4 handhavingen zijn: het handhaven van de rol van het onderwijsmanagement op alle niveaus; het handhaven van de geest van zelfrespect, eigenwaarde en toewijding aan leerlingen van leraren; het handhaven van het zelfbewustzijn en de zelfstudie van leerlingen; het handhaven van de rol van de relatie school - gezin - maatschappij.

Vanuit daar verzocht plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong het ministerie van Onderwijs en Opleidingen van Quang Tri om goed werk te verrichten bij het synchroniseren van oplossingen op het gebied van communicatie, beroepsmatig werk, advies over het versterken van faciliteiten om te zorgen voor voldoende scholen, het redelijk indelen van onderwijzend personeel, inspectie- en examenwerkzaamheden...

Bron: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm