Kennisspeeltuin - waar creatief denken bij studenten wordt gevormd

ĐNO - Intellectuele speeltuinen zoals de Olympische Spelen, technologiefestivals of groene bibliotheekmodellen... worden omgevingen die leerlingen in Da Nang helpen hun vaardigheden te ontwikkelen, hun moed te oefenen en creatief denken te stimuleren. Daarom hebben veel middelbare scholen in de regio proactief geïnvesteerd in en voorwaarden gecreëerd waarin leerlingen intellectuele speeltuinen kunnen veroveren en veel positieve resultaten kunnen behalen.

Leerlingen van de Tran Phu High School nemen deel aan het Digital Technology Festival 2025 - TDF Annual Tech Camp in Ho Chi Minh City.

Momenteel hebben veel middelbare scholen in de stad, zoals Tran Phu High School en Thanh Khe High School, proactief geïnvesteerd in grootschalige intellectuele speeltuinen buiten de wijk en leerlingen aangemoedigd om hieraan deel te nemen. Daarmee zijn opmerkelijke resultaten behaald.

Bij het Olympisch examen voor de middelbare school aan de Nationale Universiteit van Hanoi , voor vreemde talen, schooljaar 2025-2026, lieten de leerlingen van de Tran Phu middelbare school een sterke indruk achter met hun zelfverzekerde houding, flexibele taalvaardigheid en goede beheersing van situaties.

Op het schoolplein, waar veel uitstekende leerlingen van gespecialiseerde scholen uit het hele land bijeenkwamen, behaalden drie leerlingen, Tan Phuong Khanh (11/15), Nguyen Viet Hien An (12/12) en Pham Minh Hoai An (12/2), bewonderenswaardige resultaten. Ze toonden volwassenheid in kennis en competitieve geest.

Niet alleen op het gebied van vreemde talen bevestigden de studenten ook hun vaardigheden in de sociale wetenschappen . Bij een ander Olympisch examen van de Nationale Universiteit van Hanoi, gehouden in oktober, behaalde Do Nguyen Nam Phong (12/14) hoge resultaten voor Geschiedenis; Pham Nguyen Khanh Huyen (12/13) maakte indruk met Literatuur. Dit resultaat weerspiegelt de gelijkmatige ontwikkeling tussen de verschillende vakkengroepen en toont het serieuze en continue opleidingsproces van docenten en studenten van de school.

Nam Phong vertelde na het examen dat deelname aan de academische speeltuin hem geholpen heeft om kritisch te denken, zijn leermethoden te versterken en vooral zijn passie voor geschiedenis te voeden.

"Elke training is een nieuwe reis. Ik leer problemen vanuit meerdere perspectieven te bekijken en krijg meer zelfvertrouwen in het uiten van mijn mening", aldus Phong.

Die verkenningsgeest wordt ook op andere speelplaatsen voortgezet, met name op het gebied van technologie. Tijdens het Digital Technology Festival 2025 - TDF Annual Tech Camp, eind november georganiseerd door de Economische Universiteit van Ho Chi Minhstad, namen leerlingen van de Tran Phu High School deel aan twee toegepaste onderzoeksonderwerpen: slimme verkeerslichten met behulp van AI om files te verminderen en een kleurclassificatiesysteem. De producten werden zeer gewaardeerd om hun praktische bruikbaarheid en probleemoplossend vermogen.

Volgens de heer Nguyen Cuu Huy, directeur van de Tran Phu High School, is deelname aan academische speeltuinen en ervaringsgerichte activiteiten niet bedoeld om prestaties na te streven, maar om een ​​open leeromgeving te creëren waarin leerlingen de kans krijgen hun talenten optimaal te benutten.

"Wanneer studenten worden blootgesteld aan de realiteit en aan competitie, leren ze zelf te studeren, druk te overwinnen en zichzelf te ontdekken. Dat is belangrijke bagage voor de toekomst", benadrukte meneer Huy.

Naast academische speelplaatsen nemen leerlingen van Da Nang ook deel aan projecten met een maatschappelijke waarde. In het kader van het samenwerkingsprogramma met UNICEF in Vietnam implementeert de jongerenunie van de stad Da Nang in 2025 het project "Building a green library model", met als doel het bewustzijn over klimaatverandering te vergroten, de schoolomgeving te beschermen en de leescultuur te bevorderen.

Het project omvat verschillende fasen, van teamvorming en vaardigheidstraining tot workshops en praktische implementatie in schoolbibliotheken.

"Wat we het duidelijkst zien, is dat leerlingen enorm enthousiast zijn om een ​​bibliotheek te creëren die hun eigen stempel drukt. Van het ontwerpen van groene ruimtes en leesruimtes tot het toepassen van technologie voor management, elke stap wordt door de leerlingen zelf voorgesteld. Dit is een kans voor hen om initiatief, teamwerk en maatschappelijke verantwoordelijkheid te oefenen", aldus de heer Le The Toan, secretaris van de jongerenbond van Son Tra High School.

Dat laat zien dat het algemeen onderwijs in Da Nang zich meer richt op het stimuleren van creativiteit, initiatief en ervaring.

Intellectuele speeltuinen zijn niet alleen plekken om vaardigheden te beoordelen, maar ook omgevingen die leerlingen helpen hun perspectieven te verbreden, duurzame leerinspiratie te stimuleren en hun concurrentievermogen te vergroten in een context van snel veranderende kennis.

Wanneer scholen gedurfd innoveren, leraren inspireren en leerlingen kansen krijgen, zullen goede waarden tot bloei komen. Van kleine klaslokalen tot grote speelplaatsen, van intellectuele competities tot gemeenschapsprojecten: het verhaal van de middelbare scholieren van vandaag gaat niet alleen over prestaties, maar ook over een reis van aspiraties en groei in het integratietijdperk.

"Groene bibliotheken zijn voor ons een manier om jongeren dichter bij leescultuur en maatschappelijke verantwoordelijkheid te brengen in de context van een steeds duidelijker wordende klimaatverandering. Het belangrijkste doel is om een ​​duurzame verandering in bewustzijn te creëren, van een liefde voor boeken en het waarderen van bomen naar het vermogen om milieuoplossingen voor te stellen die geschikt zijn voor elke school", aldus Le Cong Hung, secretaris van de jongerenbond van de stad Da Nang.

Bron: https://baodanang.vn/san-choi-tri-thuc-noi-hinh-thanh-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-3313674.html