Universiteitsoprichting, fusie, internationalisering: wat adviseren buitenlandse experts?

Het hoger onderwijs in Vietnam staat voor een periode van vernieuwing en wil een doorbraak in de ontwikkeling bewerkstelligen. Buitenlandse experts geven advies over dit bijzondere proces.

Vietnam streeft ernaar om zijn hogeronderwijssysteem vóór 2035 te voltooien. Dit omvat het oprichten en herstructureren van afdelingen en het samenvoegen en ontbinden van scholen van slechte kwaliteit, aldus het conceptkader voor de ontwikkelingsstrategie voor het hoger onderwijs van Vietnam van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Sprekend op een internationale conferentie die onlangs werd georganiseerd door het SEAMEO Regionaal Opleidingscentrum in Vietnam (SEAMEO RETRAC), zei plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleidingen Nguyen Van Phuc dat Vietnam veel uitgebreide innovaties doorvoert in het universitair onderwijs om te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten van het land. De kern van deze innovaties wordt daarbij gezien als het bevorderen van universitaire autonomie op het hoogste niveau.

Tegelijkertijd zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het universitaire onderwijssysteem herstructureren, fragmentatie tegengaan, de operationele efficiëntie verbeteren en de sterke punten van opleidingsinstellingen promoten.

Mevrouw Karen Dalkie op een internationale conferentie over internationalisering van universitair onderwijs, die onlangs in Ho Chi Minhstad werd gehouden

FOTO: NGOC LONG

RESPECTEER DE BAN TUSSEN DE SCHOOL EN DE GEMEENSCHAP

De heer Randall Martin, directeur van de British Columbia Council for International Education (BCCIE) in Canada, deelde met Thanh Nien het volgende: "De provincie British Columbia heeft in het verleden ook een aantal fusies tussen hogescholen en universiteiten doorgevoerd om in te spelen op veranderingen in demografie, werkgelegenheidsstructuur en technologische vooruitgang. "Over het algemeen hebben deze regelingen positieve gevolgen gehad voor het universitaire onderwijssysteem", aldus de heer Martin.

Een advies dat meneer Martin gaf, was: "cultuur eet strategie voor ontbijt", wat betekent dat je de beste strategie ter wereld aan een universiteit kunt introduceren, maar als de cultuur van de school die niet accepteert, zal de universiteit zeker mislukken. "Je moet dus de cultuur van elke onderwijsinstelling en de gemeenschap begrijpen voordat je een fusie doorvoert", merkte de directeur op. "Er is geen universeel model", voegde meneer Martin eraan toe.

Zo stelde de heer Martin dat mensen in ontwikkelde plaatsen, zoals Da Nang of Can Tho , er erg trots op zouden zijn als een school naar hun geboorteplaats vernoemd zou zijn. Als de school dus alleen mechanisch fuseert en naar een andere plaatsnaam wordt vernoemd, zullen leerlingen waarschijnlijk teleurgesteld zijn. "Of het nu gaat om een ​​fusie of samenwerking, respecteer de nauwe band tussen de school en de lokale gemeenschap", merkte hij op.

Naast Canada vinden er wereldwijd ook fusies plaats. Zo zullen in Australië vanaf begin 2026 de University of South Australia en de University of Adelaide fuseren tot Adelaide University, de grootste universiteit van Australië qua inschrijvingen. Of in China heeft de nationale universiteitsregeling de voorwaarden geschapen voor veel universiteiten om tot de top 100 van de wereld te behoren, met als koploper de Universiteit van Peking (die in 1952 fuseerde met Yenching University en in 2000 met Beijing Medical University).

In Vietnam wordt de internationalisering van het universitair onderwijs als een onvermijdelijke trend beschouwd.

Foto: NGUYEN NGOC

M UITBREIDING VAN INTERNATIONALE VERBINDINGEN

Naast interne kwesties benadrukte de heer Nguyen Van Phuc ook dat Vietnam de internationalisering van het universitair onderwijs de afgelopen jaren altijd als een onvermijdelijke trend heeft beschouwd. "We richten ons op het bevorderen van uitgebreide internationale samenwerking op het gebied van opleiding, wetenschappelijk onderzoek en kwaliteitsborging; het uitbreiden van de samenwerking met prestigieuze onderwijsinstellingen; het aantrekken van investeringen en het ontwikkelen van grensoverschrijdende onderwijsmodellen", aldus de heer Phuc.

Om van Vietnam een ​​internationale onderwijsbestemming in de regio en de wereld te maken, benadrukte mevrouw Karen Dalkie, adjunct-directeur van de Canadian Association for International Education (CBIE), dat er aandacht moet zijn voor veel factoren en dat het aantrekken van internationale studenten niet het enige doel moet zijn. Het zou ook kunnen gaan om het creëren van mogelijkheden voor binnenlandse studenten om naar het buitenland te gaan, en om het creëren van online leer- en onderzoeksmogelijkheden tussen studenten en academici in andere landen.

Volgens mevrouw Dalkie zou Vietnam kunnen overwegen een vereniging op te richten die gespecialiseerd is in internationaal onderwijs om dit internationaliseringsproces te ondersteunen. Zo ondersteunt CBIE - een non-profit en niet-gouvernementele organisatie in Canada - niet alleen aangesloten scholen bij het bevorderen van internationalisering, maar bouwt ze ook professionele leergemeenschappen op door relevant personeel met elkaar te verbinden om de internationaliseringsgeest te trainen. Tegelijkertijd traint deze organisatie ook de capaciteit van experts op het gebied van internationaal onderwijs en geeft ze adviezen en suggesties aan de overheid.

"Als we de internationalisering van het onderwijs willen bevorderen en de internationale status van opleidingsinstellingen willen verbeteren, is het belangrijkste dat we het personeel opleiden en professionaliseren om deze functies te kunnen bekleden", benadrukte mevrouw Dalkie.

Bron: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm