Het Departement van Onderwijs en Vorming heeft het recht om leraren te rekruteren; de voorzitter van de gemeente benoemt de directeur.

Tijdens de trainingsconferentie over de implementatie van onderwijsmanagement volgens het lokale twee-niveaubestuur vertelde de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad, dat het tekort aan leraren het meest voorkomende probleem is waar wijken en gemeenten in het gebied mee te maken hebben, samen met moeilijkheden en obstakels bij het werven van leraren.

Volgens de heer Hieu is er momenteel nog steeds sprake van een onduidelijke decentralisatie in de werving. "Het gaat er niet om de macht te geven aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding of aan wijken en gemeenten; het is noodzakelijk om het werk zo efficiënt mogelijk te verdelen. Als dit niet duidelijk is, zal het inzetten, mobiliseren en rouleren van leraren van de ene wijk/gemeente naar de andere in de nabije toekomst een lastig probleem vormen", aldus de heer Hieu.

Dhr. Pham Tuan Anh, adjunct-directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Foto: Van Manh.

De heer Pham Tuan Anh, adjunct-directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers (Ministerie van Onderwijs en Vorming), zei dat de positie en rol van de afdeling Onderwijs en Vorming nu sterk zijn versterkt in decreet 142/2025/ND-CP van de regering en circulaire 15, die onlangs is uitgegeven door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Dienovereenkomstig heeft de afdeling Onderwijs en Vorming de bevoegdheid om het volledige team van leraren, managers, ambtenaren en werknemers in openbare onderwijsinstellingen in de provincies en centraal bestuurde steden te werven, aan te sturen, in te zetten, te promoten, op te leiden, te begeleiden en te evalueren.

Deze aanpassing hangt samen met de richting van versterking van het industriële management en het staatsmanagement van professioneel management. Deze voorwaarden vereisen ook dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding proactief en flexibel is bij de implementatie en uitvoering van taken. "Om de effectiviteit te waarborgen, moet het ministerie van Onderwijs en Opleiding proactief voorstellen doen en het Provinciaal Volkscomité adviseren om de bevoegdheid van de inhoud te specificeren, en zo een effectieve en soepele implementatie op lokaal niveau te garanderen", merkte de heer Tuan Anh op.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf ook aan dat de bevoegdheid om directeuren en plaatsvervangende directeuren van kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen te benoemen, te ontslaan, over te plaatsen en te ontslaan, wordt bepaald door de voorzitter van het Volkscomité op gemeentelijk niveau.

In de periode tot de inwerkingtreding van de Wet op Leraren en de documenten die de implementatie van de Wet op Leraren begeleiden, worden volgens de heer Tuan Anh bepaalde zaken door het Ministerie van Onderwijs en Vorming aangestuurd, zoals hieronder aangegeven: Werving, contractering, mobilisatie, overplaatsing en interschoolse regelingen voor leraren, personeel en werknemers in openbare onderwijsinstellingen worden gedecentraliseerd en door het Provinciaal Volkscomité aan instanties en eenheden ter implementatie toegewezen in overeenstemming met de huidige praktische omstandigheden. De oriëntatie zou met name moeten worden toevertrouwd aan het Ministerie van Onderwijs en Vorming, omdat het team van onderwijsambtenaren op gemeentelijk niveau in werkelijkheid moet worden versterkt om deze taak te kunnen vervullen.

De benoeming van hoofden en adjunct-hoofden van openbare onderwijsinstellingen die onder staatsbeheer staan van twee of meer bestuurlijke eenheden op gemeentelijk niveau; dit gebeurt in gevallen waarin gemeenten en wijken klein van omvang zijn, een klein aantal scholen hebben en leraren uit andere gemeenten en wijken moeten worden gemobiliseerd voor de benoeming. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal het Provinciaal Volkscomité adviseren over de uitvoering of uitvoering van de benoeming in overeenstemming met de decentralisatie van de bevoegdheden.

Pham Ngoc Thuong, viceminister van Onderwijs en Opleiding, spreekt op de conferentie. Foto: Van Manh.

Viceminister Pham Ngoc Thuong bevestigde dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding bij het opstellen van de Wet op Leraren een beleid voerde om het aantal tussenpersonen te verminderen en het aantal contacten bij de werving en inzet van leraren te beperken. Hij zei dat toen de werving van leraren aan het ministerie van Onderwijs en Opleiding werd toegewezen, het hele land slechts 34 raden telde, het examen in één dag werd afgenomen en elke kandidaat "n wensen" had. Als de eerste wens om naar gemeente A te gaan niet werd gehaald, kon de tweede wens om naar gemeente B te gaan in aanmerking worden genomen... De kans om het toelatingsexamen voor bachelorstudenten in de pedagogiek te halen zou toenemen, in plaats van slechts één wens te hebben: als ze niet slagen in gemeente A, zouden ze moeten wachten tot het toelatingsexamen in gemeente B om het examen opnieuw af te leggen.

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong gaf aan dat de onderwijssector de komende tijd nog veel werk te verzetten heeft en herinnerde onderwijsmanagers er met name aan de richtlijnen van het ministerie voor de implementatie van onderwijsmanagement volgens de lokale overheid op twee niveaus te bestuderen. Van daaruit kunnen we de problemen correct, volledig en snel organiseren, implementeren en inzetten.

De staatssecretaris benadrukte dat het implementatieproces in de geest van het volgende moet zijn: geen lege managementinhoud; geen overlappende managementinhoud; duidelijke managementinhoud; duidelijke managementmethoden.

"We hebben managementinhoud, we moeten methoden en innovatieve managementdenkwijzen en leiderschapsmethoden hebben die passen bij de huidige situatie", benadrukte plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong.

De viceminister merkte ook op: "Momenteel is er geen afdeling Onderwijs en Opleiding meer, geen inspectie- en examenafdeling van de afdeling. Ik stel voor dat gemeenteleiders goed werk moeten leveren bij het plannen en benoemen van schooldirecteuren en adjunct-directeuren. Op dit moment moeten er nog hogere eisen worden gesteld aan de leiderschapscapaciteiten van elke schooldirecteur. Elke schooldirecteur moet zowel ambtenaar als organisator van onderwijstaken zijn bij een specifieke onderwijsinstelling, en bereid zijn om adviserend werk te doen voor ambtenaren op gemeentelijk niveau. Op dat moment zullen we een grote macht hebben, niet slechts één ambtenaar op gemeentelijk niveau."

Viceminister Pham Ngoc Thuong herinnerde de gemeenten er ook aan om hun managementdenken en leiderschapsmethoden te innoveren. Volgens de regelgeving valt de benoeming van schooldirecteuren en adjunct-schooldirecteuren onder de bevoegdheid van de gemeente, dus gemeenteleiders moeten deze taak goed uitvoeren.

"De selectie, overplaatsing, benoeming, rotatie, planning en training moeten worden uitgevoerd door leraren die echt gekwalificeerd en verantwoordelijk zijn en echte werk- en gevechtservaring hebben. Om dit te bereiken, moet het kaderwerk onpartijdig, objectief en gebaseerd zijn op werkefficiëntie, niet op andere factoren. Dit is de sleutelfactor die succes bepaalt. Zelfs op gemeentelijk niveau kan worden samengewerkt met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het provinciale niveau om advies te geven. Het is ook mogelijk om mensen uit andere wijken/gemeenten over te plaatsen als de wijk/gemeente niet genoeg personeel heeft en niet geschikt is", aldus de heer Thuong.

Bron: https://vietnamnet.vn/so-gd-dt-duoc-quyen-tuyen-giao-vien-chu-tich-xa-se-bo-nhiem-hieu-truong-2429121.html