Meer voordelen, behoud van passie voor het vak - Deel 1: Plezier in beleid

Vanaf 2026, wanneer de Wet op het Onderwijs in werking treedt, ontvangen leraren het hoogste salaris in de administratieve sector en worden ook de speciale voorkeursvergoedingen verhoogd. Dit is een grote opluchting voor het onderwijzend personeel, maar de vraag is: is de salarisverhoging voldoende om extra lesgeven te stoppen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren? Vanaf vandaag publiceert de krant Dai Doan Ket een reeks artikelen met de titel "Verhoging van de vergoedingen, behoud van de passie voor het vak", die de vreugde, verwachtingen en zorgen van het onderwijzend personeel in het hele land weerspiegelen.

Leraren in het hele land krijgen dubbel goed nieuws nu de Wet op de Leraren op het punt staat in werking te treden, samen met het voorstel van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor speciale salaris- en toelageregelingen. Verwacht wordt dat het nieuwe beleid een grote bemoediging zal zijn en de positie van het lerarenberoep zal versterken.

Nieuw beleid om de status van leraren te verhogen

De Wet op het Onderwijs, die door de Nationale Vergadering is aangenomen, bestaat uit 9 hoofdstukken en 42 artikelen en treedt in werking op 1 januari 2026. Deze wet bevat veel nieuwe beleidslijnen voor het onderwijzend personeel. Wanneer de wet in werking treedt, krijgen de salarissen van leraren de hoogste prioriteit in de administratieve sector. Dit vormt de basis voor de regering om het passende salarisregime aan te passen en zo de rechten van leraren te waarborgen.

Een les tussen leraren en leerlingen op de Ba Dinh Secondary School ( Hanoi ). Foto: NTCC

Naast het salaris hebben leerkrachten volgens de wet recht op speciale toelagen, verantwoordelijkheidstoelagen, toelagen voor achterstandswijken, toelagen voor inclusief onderwijs, anciënniteit, mobiliteit, etc., om hun totale inkomen te verhogen.

Voor kleuterleidsters staat de wet vervroegd pensioen van maximaal 5 jaar toe zonder pensioenverlaging, mits zij 15 jaar socialezekerheidsbijdragen hebben betaald. Professoren, universitair hoofddocenten, artsen of leraren die in gespecialiseerde vakgebieden werken, kunnen daarentegen later met pensioen gaan om talent te behouden.

De Wet op het Onderwijs geeft de onderwijssector bovendien het initiatief bij het werven en inzetten van leerkrachten. Daarmee draagt ​​de Wet bij aan het oplossen van beleidsmatige knelpunten, met name het probleem van het lerarentekort en -overschot. Ook kan de sector proactief plannen voor de ontwikkeling van het onderwijzend personeel in de toekomst.

Naast de Wet op het Onderwijs die binnenkort van kracht wordt, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zojuist een ontwerpbesluit aangekondigd over het salaris- en toelagebeleid voor leraren. Dit heeft landelijk veel aandacht getrokken van leraren.

Volgens het ontwerp hebben alle leerkrachten recht op een speciale salariscoëfficiënt. Kleuterleidsters ontvangen 1,25, andere niveaus 1,15 ten opzichte van de huidige salariscoëfficiënt. Daarnaast wordt voorgesteld dat leerkrachten extra toeslagen ontvangen voor verantwoordelijkheid, mobiliteit, zwaar werk, toxiciteit en gevaar, wat bijdraagt ​​aan een beter inkomen en een betere correlatie tussen beroepen.

Wanneer de Wet op het Onderwijs van kracht wordt, ontvangen leraren het hoogste salaris in de administratieve sector. Illustratie: Van Hien

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf aan dat de salarissen van leraren momenteel niet de hoogste zijn binnen het administratieve salarissysteem en zelfs lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren, terwijl het beroep van leraar hoge professionele kwalificaties en maatschappelijke verantwoordelijkheid vereist.

Met name kleuterleidsters bevinden zich op het laagste niveau van alle onderwijsfuncties en lager dan in alle andere sectoren en vakgebieden. De werkomgeving en de professionele activiteiten van kleuterleidsters blijken in de praktijk echter lastig te zijn.

Deze aanpassing heeft dan ook tot doel de correlatie tussen de beroepen te waarborgen en de positie van het onderwijzend personeel te versterken.

Na bijna 35 jaar in het vak verdient mevrouw Chu Thi Ly, lerares aan de Sung La basisschool voor etnische minderheden (Sa Phin Commune, Tuyen Quang), ongeveer 25-26 miljoen VND per maand, dankzij toeslagen voor bergachtige gebieden, grenzen en anciënniteit.

Dat is het resultaat van tientallen jaren waarin mevrouw Ly de klas onder moeilijke omstandigheden lesgaf, in de kou, op kronkelige rode zandwegen die naar de Lao Xa-school leiden, waar leerlingen uren moeten lopen om bij de les te komen.

Toen mevrouw Ly hoorde dat leraren vanaf 2026 een salarisverhoging en extra toelagen krijgen, zei ze dat dit goed nieuws is waar leraren in berggebieden al lang op wachten. Het is niet alleen vanwege de verbeterde inkomsten, maar ook vanwege de erkenning en het respect voor het lerarenberoep.

Die vreugde deelde ook mevrouw Mua Thi Duong, een leerkracht van de kleuterschool Hua Thanh (Dien Bien). Na meer dan twintig jaar in het vak, zei mevrouw Duong dat het werk van een kleuterleidster erg zwaar is: vroeg weggaan en laat thuiskomen, de meeste tijd op school doorbrengen en weinig tijd voor het gezin.

"Als het inkomen verbetert, zal het leven stabieler zijn en zullen we moeten overwegen om minder uit te geven", zei mevrouw Duong, die haar hoop uitsprak dat de staat meer aandacht en steun zal blijven besteden aan leraren in bergachtige gebieden - degenen die altijd volharden in hun lessen, hun liefde voor het vak en hun liefde voor kinderen behouden.

Vreugde komt met zorgen over de kwaliteit van het onderwijs

Binnenkort zullen meer dan 1,2 miljoen leraren profiteren van nieuwe regels voor salarissen, toelagen en secundaire arbeidsvoorwaarden. De heer Nguyen Van Loi, directeur van de kostschool Sung La Primary (Sa Phin Commune, Tuyen Quang), zei dat de aanpassing van de salarissen en toelagen een grote stimulans is voor leraren. Een beter inkomen zal het leven van leraren stabieler maken, waardoor ze zich zekerder voelen in hun werk en zich langdurig aan hun beroep kunnen binden.

Een lesuur met leraren en leerlingen op de Nguyen Cong Tru Secondary School (Hanoi). Foto: VT

Volgens de heer Loi draagt ​​het nieuwe salarisbeleid niet alleen bij aan een beter leven voor leraren, maar kan het ook jonge mensen aantrekken voor het onderwijs. Op de school zijn er namelijk vrijwel geen jonge docenten. Hij hoopt dan ook dat het beleid snel wordt ingevoerd om jongeren naar de hooglanden te lokken en zo bij te dragen aan de oplossing van het al lang bestaande lerarentekort.

Dhr. Nguyen Khac Hoan, docent literatuur aan de Chu Van Thinh High School (Son La), vertelde dat hogere salarissen en toelagen niet alleen het leven verbeteren, maar leraren ook motiveren om zich te concentreren op lesgeven en de kwaliteit van hun leerlingen te verbeteren. Wanneer hun inkomen stabiel is, voelen leraren minder druk om de kost te verdienen, verminderen ze extra lesgeven en leren, besteden ze meer tijd aan colleges en ondersteunen ze zwakke leerlingen, vooral in moeilijke vakken.

De vreugde en verwachtingen van het onderwijzend personeel laten zien dat het beleid niet alleen draait om salaris, maar ook om erkenning en waardering voor het beroep van leraar. Achter die vreugde schuilt echter een open vraag: zal een beter inkomen helpen om een ​​einde te maken aan overwerk en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren? Dit is ook een vraag die een volgend perspectief opent.

De vreugde en verwachtingen van leraren laten zien dat het beleid niet alleen draait om inkomen, maar ook om erkenning en waardering van het lerarenberoep. Maar na die vreugde rijst de vraag: zal een beter inkomen helpen om de situatie van extra lesgeven en leren te verminderen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren?

(Wordt vervolgd)

Dr. Vu Minh Duc - Directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) zei dat wanneer de Wet op Leraren van kracht wordt, er juridische documenten zullen zijn, waaronder: 2 decreten en bijna 20 circulaires, die de Wet op Leraren begeleiden en tegelijkertijd worden uitgevaardigd en van kracht worden.

Deze documenten spelen een belangrijke rol bij het waarborgen van de effectieve implementatie van de Wet op Leraren in het gehele systeem. Ze zorgen ervoor dat de beleidslijnen van de wet snel in de praktijk worden gebracht en dat leraren snel toegang krijgen tot betere beleidslijnen en regelingen.

Nguyen Hoai

Bron: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-1-niem-vui-tu-chinh-sach.html