Het eren van typische geavanceerde modellen voor de uitroeiing van analfabetisme bij etnische minderheden

Op de ochtend van 6 december organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Vorming in Hanoi een workshop over "Uitwisseling, delen en eren van geavanceerde modellen in het werk aan de bestrijding van analfabetisme onder etnische minderheden". Dit is een taak van strategisch belang voor de opbouw van een lerende samenleving, het verkleinen van regionale verschillen en de ontwikkeling van het Vietnamese volk in de nieuwe periode.

Workshop "Uitwisselen, delen en honoreren van geavanceerde modellen voor de uitroeiing van analfabetisme bij etnische minderheden".

In zijn openingstoespraak benadrukte de heer Nguyen Xuan Thuy, adjunct-directeur van het departement Beroepsonderwijs en Permanente Educatie van het ministerie van Onderwijs en Opleiding : "Het uitbannen van analfabetisme is de basis voor het verbeteren van de kennis van mensen en is de eerste voorwaarde voor elke burger om toegang te krijgen tot ontwikkelingsmogelijkheden in het digitale tijdperk." Hoewel de geletterdheidsgraad van de leeftijdsgroep van 15-35 jaar 99,39% heeft bereikt en de leeftijdsgroep van 15-60 jaar 99,10%, komen analfabetisme en hernieuwd analfabetisme nog steeds voor in veel etnische minderheidsgemeenschappen waar de sociaaleconomische omstandigheden nog steeds moeilijk zijn.

Tijdens de workshop hoorden afgevaardigden echte verhalen van leraren die rechtstreeks geletterdheid onderwezen, zoals mevrouw Phu Minh Diep (Lao Cai), mevrouw Bui Thi Hong Lam ( Lam Dong ), mevrouw Lieu Thi Phuong (Lang Son)... Avondlessen in afgelegen dorpen, waar volwassenen van 40 tot 60 jaar voor het eerst een pen vasthouden, hebben duidelijke veranderingen teweeggebracht: ze kunnen borden lezen, hun naam ondertekenen, papierwerk doen en zich zelfverzekerd integreren.

De heer Nguyen Xuan Thuy, adjunct-directeur van het departement Beroepsonderwijs en Permanente Educatie van het ministerie van Onderwijs en Opleiding, sprak op de conferentie.

Vooral veel studenten deelden hun ervaringen met het overwinnen van hun minderwaardigheidscomplex om te leren lezen en schrijven. Onder hen waren mevrouw Ro Si Gia, de heer Mach Ta Res, een Cham-leerling in An Giang, en mevrouw Lo Thi Nhot, het hoofd van de vrouwenvereniging en voormalig studente lezen en schrijven in Son La.

Een hoogtepunt van de workshop was de deelname van maatschappelijke krachten in de strijd tegen analfabetisme. In het bijzonder grenswachten, die de grens bewaken en mensen in afgelegen gebieden lesgeven in lezen en schrijven.

Majoor Lo Van Thoai (grenspost Nam Lanh, Son La) vertelde dat veel lessen direct in de grenspost worden gegeven, waar geletterdheid wordt gecombineerd met juridische propaganda, het voorkomen van kindhuwelijken, mensenhandel en productietechnieken. " Om mensen naar de les te krijgen, moeten we ze soms helpen met het oogsten van de rijst voordat de les begint", vertelde hij.

Naast de grenswachten wordt ook de rol van dorpsoudsten, dorpshoofden en religieuze hoogwaardigheidsbekleders benadrukt. In An Giang verlopen veel alfabetiseringslessen in de Cham-gemeenschap effectief wanneer de opperpriester en de oppermonnik deelnemen aan de mobilisatie. In Nghe An, in de economische verdedigingszone van Ky Son, mobiliseerde de dorpsoudste ook vijf zusters en vijf echtgenoten om samen naar school te gaan.

Ook de rol van dorpsoudsten, dorpshoofden en religieuze hoogwaardigheidsbekleders wordt benadrukt bij het bestrijden van analfabetisme.

De afgevaardigden waren het erover eens dat het model van de ‘gemeenschapsalliantie’ de ‘gouden sleutel’ is om de schoolbezoeken op peil te houden en hernieuwd analfabetisme te beperken. Dit probleem vormt in veel gemeenten een groot probleem.

Naast het succes kwamen tijdens de workshop ook enkele problemen aan het licht: volksverhuizingen, moeilijke economische omstandigheden, onstabiele klaslokalen, gebrek aan lesmateriaal dat geschikt is voor de etnische talen en het aantal parttime docenten.

Gezien deze uitdagingen stelden de afgevaardigden een groot aantal systematische oplossingen voor: het versterken van de opleiding van alfabetiseringsdocenten, het samenstellen van tweetalig digitaal leermateriaal, het toepassen van technologie om gegevens over analfabeten en opnieuw analfabeten te beheren, en tegelijkertijd geletterdheid te koppelen aan beroepsopleidingen en de ontwikkeling van bestaansmiddelen om de motivatie van mensen om te leren te vergroten.

De afgevaardigden kwamen overeen dat het model van de ‘gemeenschapsalliantie’ de ‘gouden sleutel’ zou zijn om de aanwezigheid op school te behouden en hernieuwd analfabetisme te beperken.

De modellen, verhalen en ervaringen die in het programma worden gedeeld, erkennen niet alleen de inspanningen van de onderwijssector, maar openen ook nieuwe wegen om levenslang leren werkelijkheid te laten worden. De afgevaardigden geloven dat deze geest zich zal blijven verspreiden, de kloof zal verkleinen, de kennis van mensen zal vergroten en ervoor zal zorgen dat niemand achterblijft op de weg naar kennis.

Do Thu Trang

Bron: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html