Ho Chi Minhstad implementeert tweetalig STEM-programma en integreert AI in het Engels onderwijs

In het schooljaar 2025-2026 zal Ho Chi Minhstad een tweetalig STEM-programma invoeren en AI en virtual reality (VR/AR) diepgaand integreren in het Engelse onderwijs.

Meester Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Algemeen Onderwijs van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, sprak op de conferentie. In het schooljaar 2025-2026 zal Ho Chi Minhstad een tweetalig STEM-programma invoeren en AI integreren in het Engels onderwijs. - Foto: T. THU

Op de ochtend van 20 augustus sprak Master Lam Hong Lam Thuy, hoofd van de afdeling Algemeen Onderwijs van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, tijdens de conferentie waar de richtlijnen en taken voor het schooljaar 2025-2026 werden vastgesteld:

In het schooljaar 2025-2026 zal Ho Chi Minhstad informatietechnologie toepassen en AI en virtual reality (VR/AR) diepgaand integreren in het lesgeven en leren van Engels via online leerplatforms. Zo ontstaat een gepersonaliseerde leeromgeving. Zo wordt Engels geleidelijk de tweede taal op scholen.

Dit is een van de oplossingen om Conclusie 91-KL/TW van 12 augustus 2024 van het Politbureau en Besluit 1600/QD-TTg van 19 december 2024 van de Premier ten uitvoer te leggen.

Scholen moeten een allesomvattende Engelstalige leeromgeving creëren en leerlingen aanmoedigen om Engels te gebruiken als een effectief communicatie- en leermiddel.

Ho Chi Minhstad zal zich met name richten op het opleiden en standaardiseren van de Engelse taalvaardigheid van leraren, met de medewerking van binnen- en buitenlandse deskundigen. Er zal voorkeurs- en ondersteuningsbeleid worden ontwikkeld om goede leraren en moedertaalsprekers aan te trekken om op scholen te werken, met name in achterstandsgebieden.

Wat betreft de faciliteiten zal Ho Chi Minhstad investeren in de bouw en verbetering van functionele klaslokalen, de uitrusting van audiovisuele apparatuur, computers en internetverbindingen voor scholen, waarbij prioriteit wordt gegeven aan nieuw samengevoegde gebieden en achterstandsgebieden;

Stimuleer en faciliteer de socialisatie van het onderwijs, mobiliseer middelen van bedrijven, organisaties en particulieren om te investeren in faciliteiten en leermaterialen. De onderwijs- en opleidingssector van de stad zal zich met name richten op de ontwikkeling van een digitale leermiddelenbank en interactieve leerapplicaties, zodat leerlingen altijd en overal zelf kunnen studeren en oefenen. Creëer een documentenbank en voorbeeldactiviteiten voor docenten van andere vakken, zodat zij Engels gemakkelijk in hun lessen kunnen integreren.

Leerlingen van de Binh Tho Secondary School (voorheen Thu Duc City) in Ho Chi Minhstad nemen deel aan een wetenschapsfestival met docenten die het geïntegreerde Engelse programma onderwijzen - Foto: BK

Implementatie van een tweetalig STEM-programma Engels-Vietnamees

De afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad heeft zojuist het tweetalige Engels-Vietnamese STEM-programma beoordeeld en goedgekeurd. Het programma zal in het schooljaar 2025-2026 worden geïmplementeerd op basisscholen, middelbare scholen en hogescholen.

Het programma bestaat uit 36 ​​modules voor leerjaar 1 t/m 12. De structuur van elke module is opgebouwd in een cyclus van 3 fasen: onderzoek (leerlingen benaderen het probleem op een wetenschappelijke manier), constructie (oefenen, oplossingen ontwerpen om het probleem op te lossen), presentatie (presenteren, resultaten overtuigend uitleggen).

Alle leermaterialen zijn specifiek samengesteld in het Engels en Vietnamees, wat studenten helpt om tegelijkertijd hun STEM-denkvermogen en taalvaardigheden te ontwikkelen. In elke module worden studenten regelmatig beoordeeld op basis van een systematisch STEM-competentiebeoordelingskader, waarbij de STEM-vaardigheden, de index voor innovatief denken en de kernkwaliteiten van de studenten uitgebreid worden beoordeeld.

Tijdens het onderwijs- en leerproces zullen docenten leerlingen stimuleren om prioriteit te geven aan het gebruik van beschikbare, goedkope materialen die geschikt zijn voor de lokale omstandigheden.

Voorafgaand daaraan zullen leraren worden opgeleid in lesmethoden en technische handelingen om tweetalig Engels-Vietnamees te onderwijzen. Leerlingen zullen STEM leren terwijl ze hun Engels ontwikkelen in de richting van wiskunde, wetenschap en technologie .

Dit is ook een van de oplossingen om Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken, overeenkomstig de doelstelling van Conclusie nr. 91.

HOANG HUONG

Bron: https://tuoitre.vn/tp-hcm-trien-khai-chuong-trinh-stem-song-ngu-va-tich-hop-ai-vao-day-hoc-tieng-anh-202508201143007.htm