Vroegtijdig overleg over keuzevakkencombinaties voor leerlingen in klas 10

Zo krijgen studenten meer vertrouwen in hun studie en toekomstige carrière.

Begeleiding van studenten in moeilijke gebieden

Na de inschrijving voor het schooljaar 2025-2026 heeft de Nguyen Canh Chan High School (Dai Dong, Nghe An) snel advies en begeleiding georganiseerd over de inschrijving voor keuzevakken voor meer dan 400 leerlingen uit groep 10. Dit jaar heeft de Nguyen Canh Chan High School klassen ingericht die gericht zijn op natuurwetenschappen , sociale wetenschappen (gevorderd) en sociale wetenschappen (basis).

Studenten die de natuurwetenschappelijke groep volgen, krijgen naast de verplichte vakken ook natuurkunde, scheikunde, biologie en informatica. Studenten die de twee sociale wetenschappen volgen, krijgen daarnaast keuzevakken en specialisaties zoals natuurkunde, aardrijkskunde, economie en recht en informatica.

Vi Tuan Hung, een Thaise inwoner van de gemeente Son Lam, provincie Nghe An, zei dat hij 14,25 punten had gescoord en zich had aangemeld als eerste keus voor een gevorderde klas in blok C. De school accepteerde echter slechts één gevorderde klas en zijn score was vrij laag, dus meldde hij zich aan als tweede keus voor een basisklas.

Tijdens de consultatie kwamen veel ouders naar de school om hun kinderen in te schrijven, maar ze begrepen het nieuwe programma niet. Dhr. Trinh Xuan Nhu (Cat Ngan, Nghe An) had moeite om het inschrijfformulier vast te houden. Toen alle leerlingen en ouders vertrokken waren, ging hij naar de toelatingscommissie van de school om de leraren te vragen nog een laatste keer te controleren of de gegevens correct waren ingevuld.

Hij zei dat hij zich had aangemeld namens zijn kleinzoon Trinh Quoc Viet, die ver weg zijn ouderlijk huis bezocht. Viet's vader werkt als fabrieksarbeider in het noorden en zijn moeder in het buitenland, dus hij woont al sinds groep drie bij zijn grootouders. "Ik ben oud en begrijp het huidige curriculum niet. Hij belde en las de informatie voor die ik op het formulier moest schrijven, maar ik was bang om fouten te maken," zei meneer Trinh Xuan Nhu.

De heer Nguyen Van Quyen, hoofd Vreemde Talen van de Nguyen Canh Chan High School, die deel uitmaakte van het adviesteam, vertelde dat hoewel het programma voor algemeen onderwijs van 2018 al drie jaar op middelbare scholen wordt geïmplementeerd, leerlingen en ouders nog steeds geen duidelijkheid hebben over de richting van de vakken en beroepen. "Persoonlijk moet ik, voordat ik aan het adviesteam deelneem, zorgvuldig onderzoek doen naar de combinaties van toelatingsexamens voor de universiteit en de carrièretrends in de komende vijf tot zes jaar. Ontdek welke vakken leerlingen graag studeren, wat ze in de toekomst willen doen en luister naar hen om passende ondersteuning te bieden", aldus de heer Quyen.

Op de Cao Bang Ethnic Minority High School zullen in het schooljaar 2025-2026 175 leerlingen uit de tiende klas worden ingeschreven. Vanwege de aard van de kostschool komen veel leerlingen uit afgelegen gebieden, dus de inschrijving zal naar verwachting eind augustus plaatsvinden.

Mevrouw Le Thi Lan Phuong, directeur van de school, zei: "We hebben trainingen en consultaties georganiseerd binnen de toelatingsraad om de implementatie-inhoud te stroomlijnen. Docenten zijn aangesteld om in elk gebied Zalo-groepen op te zetten om informatie te verspreiden, de toelatingsprocedure te begeleiden en leerlingen te adviseren over het nieuwe programma en de oriëntatie voor het eindexamen van de middelbare school."

De school definieert duidelijk de adviserende rol van mentoren en vakken bij het helpen van leerlingen bij het kiezen van geschikte combinaties. De samenstelling van de combinaties wordt afgestemd op de natuurlijke en sociale vakken, waardoor het recht van leerlingen om te kiezen wordt gewaarborgd, maar toch binnen de capaciteit van de onderwijsorganisatie van de school blijft.

Leiders van de Nguyen Canh Chan High School adviseren ouders en leerlingen bij het kiezen van vakken die passen bij hun vaardigheden en carrièreoriëntatie. Foto: Ho Lai

Beroepsoriëntatie

Omdat de middelbare school een fase van beroepsopleiding is, schrijven leerlingen zich naast de verplichte vakken ook in voor keuzevakken en studieonderwerpen. Daarom organiseren de meeste middelbare scholen begeleiding, oriëntatie en de selectie van vakkencombinaties voor leerlingen in groep 10. Thanh Chuong 1 High School (Dai Dong, Nghe An) organiseert vanaf het einde van het schooljaar 2024-2025 begeleiding over het programma Algemeen Vorming 2018 in de fase van beroepsopleiding voor middelbare scholen in het inschrijvingsgebied.

Volgens de heer Nguyen Trieu Tien, directeur van de school, is vroege begeleiding voor middelbare scholen gericht op het verbinden en afstemmen van de loopbaanbegeleiding van leerlingen tussen twee onderwijsniveaus. "Als we wachten tot leerlingen in groep 10 beginnen met het geven van een consult, hebben ze niet veel tijd om goed na te denken over de keuze van vakken en vakken. In plaats daarvan is er een eerdere voorbereiding nodig, al vanaf de middelbare school, via de school en de leraren.

Thanh Chuong 1 High School introduceert de faciliteiten, het onderwijzend personeel, de klasstructuur, het lesprogramma, enz. die middelbare scholen nodig hebben om te begrijpen. Vervolgens wordt de informatie onder leerlingen verspreid, zodat ze een eerste indruk krijgen van de beroepsopleiding op de middelbare school en van de school waar ze het toelatingsexamen voor groep 10 willen afleggen. Tegelijkertijd biedt het stap 1-consultatie aan leerlingen om hun eigen vaardigheden en sterke punten te bepalen in overeenstemming met hun oriëntatie.

Ondertussen implementeert de Que Phong High School (Nghe An) de intercounselingoplossing al drie jaar. Dit is de enige middelbare school in het oude grensdistrict Que Phong.

De heer Nguyen Hong Tu, adjunct-directeur van de Que Phong High School, zei dat ouders in de hooglanden minder kennis en begrip hebben van de maatschappij in het algemeen en het onderwijsprogramma in het bijzonder dan leerlingen. Daarom heeft de school een document opgesteld met duidelijke informatie over de soorten lessen op de middelbare school en de bijbehorende keuzevakken, en dit naar alle middelbare scholen in de regio gestuurd. Tegelijkertijd werden er opiniepeilingen gehouden onder leerlingen uit groep 9.

Nadat leerlingen zich hebben ingeschreven, dienen ze hun gegevens in bij de school voor overplaatsing naar de middelbare school. Wanneer leerlingen hun middelbare schooldiploma hebben behaald, analyseert Que Phong High School op basis van het online inschrijfformulier de gegevens van de leerlingen in het elektronische transcript. Op basis daarvan blijven ze adviseren en begeleiden wanneer leerlingen worden toegelaten en officieel worden ingeschreven op de school.

Laaggroepen aanpassen

Volgens de heer Le Hai Nam, adjunct-directeur van Nguyen Canh Chan High School (Nghe An), baseren we ons bij het indelen van klassen en het adviseren van leerlingen op de resultaten van het toelatingsexamen voor groep 10, de capaciteit van de leerlingen, de samenstelling van het onderwijzend personeel en de toekomstige loopbaanoriëntatie. Tijdens het eindexamen voor de middelbare school in 2025 hebben veel universiteiten hun toelatingsplannen aangekondigd, wat aantoont dat de toelatingscombinatie is veranderd ten opzichte van voorheen. Sommige universiteiten laten met name de toelating tot blok C00 voor veel beroepen geleidelijk af. Dit is ook een punt dat de school adviseert aan nieuwe leerlingen die in groep 10 beginnen.

De heer Le Hai Nam zei: "De school is niet in te veel klassen verdeeld, waardoor het voor leerlingen en ouders moeilijk is om te kiezen. Met de vakkencombinaties houdt de school er rekening mee dat leerlingen tegelijkertijd kunnen studeren en aan veel examens kunnen deelnemen, zoals het behalen van een diploma aan de middelbare school, toelatingsexamens voor de universiteit en examens voor capaciteitsbeoordeling."

In het schooljaar 2025-2026 zal Ngo Gia Tu High School (Lap Thach, Phu Tho) 630 leerlingen inschrijven voor de 10e klas. Om te voorkomen dat leerlingen "willekeurig" vakkencombinaties kiezen bij de overgang naar de 10e klas, heeft de school een systematisch en praktisch begeleidingsproces opgezet.

Dhr. Trieu Van Hai, directeur van Ngo Gia Tu High School, deelde: "De afgelopen jaren hebben veel universiteiten het aantal sociale groepen sterk verminderd of helemaal niet meer toegelaten. Ondertussen breiden natuurlijke groepen of gecombineerde methoden zich uit. We adviseren studenten zorgvuldig om groepen te kiezen, niet alleen om goed te studeren, maar ook om een grotere kans te hebben om later aan de universiteit te worden toegelaten."

Dankzij deze oriëntatie ligt het percentage leerlingen dat de afgelopen jaren voor een natuurlijke vakkencombinatie kiest op Ngo Gia Tu High School rond de 70%. Na de oriëntatie van de klassen heeft de school een specifiek plan voor lesgeven en examenvoorbereiding. In 2025 zal de hele school een eindexamen middelbare school behalen. Hiervan scoorden 473 van de 580 leerlingen 24 punten of hoger (volgens de combinatie van het toelatingsexamen voor de universiteit), 54 leerlingen scoorden 27 punten of hoger. Daarnaast nemen veel leerlingen deel aan competentietoetsen, denktoetsen of beschikken ze over internationale certificaten voor vreemde talen.

In het schooljaar 2025-2026 zal Lang Son Ethnic Boarding High School 180 leerlingen inschrijven in groep 10, verdeeld over 6 klassen. Begin juli organiseerde de school een bijeenkomst voor alle leerlingen uit groep 10 om de aanmeldingen te ontvangen en leerlingen en ouders te adviseren over de keuze van vakkencombinaties volgens de nieuwe oriëntatie van het programma.

Mevrouw Nguyen Thanh Thao, adjunct-directeur van de school, zei: "Het adviesteam introduceert niet alleen het programma, maar analyseert ook de onderwijsomstandigheden op school en de carrièretrends. Zo helpen we leerlingen en ouders om beter te begrijpen welke combinatie het beste bij hen past."

Een opvallend punt dit schooljaar in Lang Son is dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding leerlingen aanmoedigt om Chinees als eerste vreemde taal te kiezen. Dit is een van de belangrijke oriëntaties in het onderwijs in grensgebieden en creëert voorwaarden voor leerlingen om vreemde taalvaardigheden te verwerven en te ontwikkelen die passen bij de lokale omstandigheden. "De school heeft leraren en faciliteiten voorbereid om dit schooljaar Chinese lessen te organiseren voor leerlingen in groep 10", voegde mevrouw Nguyen Thanh Thao eraan toe.

In de fase van de beroepsopleiding kiezen studenten geen vakken om hoge cijfers te halen, maar voor toekomstige banen en carrières. We adviseren studenten om een combinatie te kiezen op basis van specifieke carrièredoelen, passend bij hun vaardigheden, interesses en maatschappelijke personeelsbehoeften.

"Door de juiste vakkencombinatie te kiezen, verminderen leerlingen niet alleen de druk en krijgen ze meer zelfvertrouwen tijdens hun drie jaar op de middelbare school, maar kunnen ze zich ook op een duurzame manier ontwikkelen in hun carrière en toekomstige leven", aldus de heer Nguyen Hong Tu, adjunct-directeur van de Que Phong High School (Nghe An).

Bron: https://giaoducthoidai.vn/tu-van-som-to-hop-mon-tu-chon-cho-hoc-sinh-khoi-10-post741429.html