Open school: leerlingen en ouders leren samen

Q HOUD MEER REKENING MET DE GEVOELENS VAN STUDENTEN EN OUDERS

Op de ochtend van 20 augustus verwelkomde de Thuan Kieu basisschool in de wijk Dong Hung Thuan in Ho Chi Minhstad de leerlingen van groep 3 weer op school. De school stond ouders toe om hun kinderen tijdens de ceremonie te begeleiden, waardoor ouders zich veiliger voelden bij het sturen van hun kinderen naar een nieuwe school. Dit is het verschil tussen de openingsceremonie van de school vroeger en nu.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 1. — Ouders en leerlingen uit groep 3 in Ho Chi Minhstad doen enthousiast mee aan activiteiten op de eerste schooldag van het schooljaar 2025-2026.

Op de eerste dag dat ze haar kleinkind naar de basisschool bracht, toonde mevrouw Huynh Thi Truong, oma van een kind in groep 3 van de Thuan Kieu basisschool, zich verrast dat ze met haar kleinkind de schoolopening kon bijwonen. "Ik was erg verrast, de schoolopening is tegenwoordig veel leuker dan vroeger. De school besteedt meer aandacht aan de gevoelens van de kinderen, maar ook aan die van de ouders. Ik herinner me nog dat toen ik vroeger naar school ging, de ouders van kinderen in groep 3 niet met hun kinderen mee naar school mochten. Dat maakte ouders en grootouders soms nerveus, en de kinderen maakten zich ook zorgen," vertelde mevrouw Truong.

De grootmoeder van Phuc Thinh, klas 1/5 van de Thuan Kieu basisschool, deelde hetzelfde gevoel en vertelde dat de eerste schooldag vroeger heel anders was dan nu. In haar gedachten was de eerste schooldag voor leerlingen uit groep 3 vroeger heel eenvoudig: leerlingen kwamen naar school, luisterden naar toespraken tijdens de ceremonie en gingen vervolgens terug naar de klas om te luisteren naar de instructies van de leerkrachten. Tegenwoordig worden leerlingen uit groep 3 en hun ouders verwelkomd aan de schoolpoort. De kinderen krijgen op de eerste schooldag veel educatieve activiteiten georganiseerd, wat helpt om verwarring op de eerste schooldag te verminderen.

In het schooljaar 2025-2026 heeft de Le Dinh Chinh basisschool in de wijk Minh Phung in Ho Chi Minhstad veel vernieuwingen doorgevoerd in de organisatie van de openingsceremonie. 's Ochtends, vanaf 7.30 uur, kunnen ouders hun kinderen meenemen om deel te nemen aan activiteiten om ze vertrouwd te maken met de leeromgeving. Van 9.30 tot 10.15 uur kunnen ouders de leerlingen observeren, hun kinderen zien studeren en hun vrienden leren kennen. Ouders en grootouders kunnen de oppas en de mentor ontmoeten om te bespreken hoe ze hun kinderen goed kunnen voorbereiden op groep 3. Deze activiteit vindt plaats gedurende de eerste drie dagen dat leerlingen in groep 3 naar school gaan en wordt breed gedragen door ouders.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 2. — Dhr. Van Nhat Phuong, directeur van basisschool Le Dinh Chinh, wijk Minh Phung in Ho Chi Minhstad (wit overhemd), spreekt met ouders van leerlingen uit groep 3. Tijdens de eerste schooldagen hebben leerlingen uit groep 3 60 minuten de tijd om de school binnen te komen en hun kinderen te zien studeren en deelnemen aan activiteiten.

NODIG PSYCHOLOGEN UIT OM MET OUDERS TE PRATEN

Op de eerste schooldag organiseerde de Tran Hung Dao basisschool, wijk Cau Ong Lanh in Ho Chi Minhstad, een seminar voor ouders over "Groep 1 - De grote reis begint met handvuurwapens". Directeur Le Thanh Huong stuurde een bedankbrief naar alle aanwezige grootouders en ouders van de leerlingen van groep 1, in de hoop dat ouders haar zouden vergezellen bij de zorg voor en de opvoeding van hun kinderen. Na afloop sprak Dr. To Nhi A, docent aan de rechtenfaculteit van Ho Chi Minhstad, met de ouders.

Dr. To Nhi A presenteerde de psychologische kenmerken van studenten in deze periode, en de algemene gewoonten van kinderen van de Alpha-generatie (geboren in de periode 2010-2024) tijdens het studeren. Tegelijkertijd liet ze jonge ouders zien hoe ze hun kinderen het beste kunnen begeleiden en metgezellen kunnen zijn tijdens het leerproces thuis, en hoe ze hun kinderen kunnen helpen om met een blije en vrolijke stemming naar school te gaan.

De vrouwelijke arts benadrukte dat het ondersteunen van kinderen bij het naar school gaan niet alleen draait om schoolprestaties, maar ook om het helpen van kinderen om zich veilig te voelen, verbonden te zijn met leraren en vrienden en plezier en geluk te vinden in leren. Ouders moeten hun kinderen verzorgen en aanmoedigen met eenvoudige vaardigheden, terwijl ze hun behoefte om zich te uiten respecteren, zodat ze zich zelfverzekerd kunnen uiten...

OPEN SCHOLEN, GELUKKIGE KINDEREN

Mevrouw Pham Thanh Hien, adjunct-directeur van de Thuan Kieu basisschool, zei dat de school, dankzij de vele onderwijsinnovaties en betere materiële omstandigheden dan voorheen, gunstige omstandigheden heeft om veel open activiteiten te organiseren en te implementeren, leerlingen aan te trekken en ouders en leerlingen vanaf de eerste schooldag te verwelkomen. Dit is ook een van de manieren om leerlingen in groep 3 te helpen zich zelfverzekerder en gelukkiger te voelen in een nieuwe omgeving.

Mevrouw Nguyen Thi Thanh Thao, hoofd van het eerste leerjaar van de Thuan Kieu basisschool, zei dat de eerste schooldag voor leerlingen uit groep 3 onvergetelijke herinneringen en emoties zal achterlaten bij zowel de leerlingen als hun ouders. Ongeacht hoeveel jaar later, de leerlingen en hun ouders zullen zich deze dag nog steeds herinneren. Welkomstactiviteiten voor leerlingen moeten daarom zorgvuldig en aantrekkelijk worden georganiseerd. Leerlingen zullen dan met plezier en een ontspannen sfeer naar school gaan en een fijn schooljaar hebben.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 3. — Psycholoog Dr. To Nhi A spreekt met ouders van leerlingen uit groep 3 van de Tran Hung Dao basisschool, wijk Cau Ong Lanh in Ho Chi Minhstad, op de eerste schooldag.

De heer Van Nhat Phuong, directeur van de basisschool Le Dinh Chinh, zei dat het toestaan van ouders om de school op de eerste schooldagen te betreden, veel voordelen met zich meebrengt, zoals het helpen van kinderen om te wennen aan de nieuwe omgeving, het creëren van gemoedsrust voor ouders en het verbeteren van de coördinatie tussen gezin en school. Als ouders in de buurt zijn, voelen kinderen zich veiliger en zelfverzekerder wanneer ze de klas binnenkomen en vrienden en leraren leren kennen. Ouders kunnen de leeromgeving direct observeren, hoe leraren voor kinderen zorgen en met hen omgaan, waardoor ze zich veiliger voelen wanneer ze hun kinderen sturen. Het toestaan van ouders om de school te betreden, draagt ook bij aan het verbeteren van de communicatie en informatie-uitwisseling tussen gezin en school, wat zorgt voor harmonie in de zorg voor en het onderwijs aan kinderen. Dit werk maakt de leeromgeving van de kinderen met name openbaar en transparant, zodat de school een echt gelukkige school wordt voor elk kind.

Psycholoog Dr. To Nhi A benadrukte het principe dat schoolonderwijs niet los kan worden gezien van gezinsonderwijs. Alleen wanneer school en gezin als partners samenwerken, kunnen ze kinderen de beste onderwijsresultaten opleveren. School leert kinderen kennis en begeleidt hen; het gezin geeft kinderen de ruimte om die kennis te versterken.

Toelating tot de eerste klas - een reis van liefde en hoop

Toen ik de eerstejaars in Ho Chi Minhstad enthousiast naar school zag terugkeren, voelde ik een onbeschrijfelijke emotie. Zestig jaar zijn verstreken sinds ik voor het eerst in groep 1 zat, en die herinnering zit nog steeds in mijn hoofd. Destijds leek school zo "enorm", de leraren waren streng maar warm, en mijn vrienden waren als nieuwe vrienden in de ochtendzon op de eerste schooldag.

Nu ik mijn kleinkinderen zie beginnen aan groep 1, word ik vervuld van emotie, vreugde, zorgen en hoop. De kinderen rennen rond op het schoolplein, hun glimlach is onschuldig en helder, hun sprankelende ogen lijken de hele nieuwe hemel voor zich te bevatten. De kinderen nemen deel aan rijke ervaringsgerichte activiteiten en worden door de leerkrachten met een warm hart en zorgvuldige voorbereiding verwelkomd. Ik bedank in stilte het team van leerkrachten dat hard heeft gewerkt om dit scenario te creëren en zo'n warme en bruisende sfeer te creëren op de eerste schooldag.

Lesgeven is al een moeilijk beroep. Lesgeven in het basisonderwijs is nog moeilijker, en lesgeven in groep 1 is misschien wel het moeilijkst. Want leerlingen in groep 1 zijn net als blanco, smetteloze, glinsterende vellen papier. Daarop schrijven leraren niet alleen brieven en berekeningen, maar, belangrijker nog, graveren ze liefde, zaaien ze karakter en kweken ze vertrouwen in mensen en het leven. De school van vandaag is niet alleen een plek om letters en rekenen te leren, maar ook een tweede thuis, waar kinderen vriendschap, een band tussen leraar en leerling en de bescherming van de gemeenschap voelen.

Ik hoop dat schooldirecteuren de vrolijke sfeer van de eerste schooldag zullen omzetten in een bron van positieve energie, zodat leerlingen uit groep 3 elke dag enthousiast en vol verwachting naar de klas komen. Schoolvreugde komt niet alleen voort uit kennis, maar ook uit liefde, uit delen en empathie, en uit het geduldige gezelschap van leerkrachten en ouders.

Leraren van groep 3: vergeet nooit dat de voortgang van leerlingen, langzaam of snel, grotendeels afhangt van het temperament van elk kind. Vergelijk alstublieft geen enkel kind met een ander, laat prestaties niet als een last op de schouders van het kind worden gelegd. Observeer met uw hart, evalueer met een meelevende blik, geef les met een open hart. Meer dan in andere klassen moeten leerlingen van groep 3 gehoord worden, aangemoedigd worden en zich gewaardeerd voelen.

Ouders moeten hun kinderen regelmatig begeleiden tijdens de eerste klas. Maak je niet te veel zorgen over een mooi handschrift, nette schriften of snelle berekeningen. Kennis vergaren is een lange weg, maar de persoonlijkheid wordt in deze kinderjaren gevormd.

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Bron: https://thanhnien.vn/tuu-truong-mo-hoc-sinh-va-phu-huynh-cung-hoc-185250824205754303.htm