Het opzetten van speciale en uitmuntende mechanismen en beleidsmaatregelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding

Op de ochtend van 18 oktober hield de Vaste Commissie van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken een uitgebreide vergadering om de ontwerpresolutie van de Nationale Assemblee te bespreken over een aantal specifieke en nog openstaande mechanismen en beleidsmaatregelen om een ​​doorbraak te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Nguyen Dac Vinh, lid van het Centraal Comité van de Partij en voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, zat de vergadering voor.

De vergadering werd voorgezeten door de voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, Nguyen Dac Vinh.

Volgens de indiening van de regering is de ontwerpresolutie van de Nationale Assemblee over een aantal specifieke en nog te realiseren mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen ontwikkeld om de standpunten, doelstellingen, taken en baanbrekende oplossingen zoals vastgelegd in Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, snel, volledig en effectief te institutionaliseren. Hiermee wordt een specifieke en nog te ontwikkelen wettelijke corridor gecreëerd voor de regering, ministeries, afdelingen en lokale overheden om deze vanaf 2026 synchroon en drastisch te implementeren.

Richt je vervolgens op het wegnemen van grote knelpunten in instellingen, human resources, financiën en administratie, het effectief vrijmaken en mobiliseren van alle middelen, het creëren van nieuw momentum en ontwikkelingsruimte voor de gehele onderwijssector . Bevorder echte universitaire autonomie, verbeter de kwaliteit van de opleidingen voor human resources, met name hoogwaardige human resources in strategische technologische sectoren, en voldoe aan de eisen van industrialisatie, modernisering en duurzame ontwikkeling van het land.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, presenteerde de ontwerpresolutie.

In het ontwerpbesluit worden een aantal specifieke en uitzonderlijke mechanismen en beleidslijnen vastgelegd om doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Hierdoor worden verschillende toepassingen van de bepalingen van de huidige wetgeving binnen een bepaald toepassingsgebied, onderwerp en tijdsbestek mogelijk gemaakt. Tegelijkertijd worden er toezichts-, evaluatie- en samenvattingsmechanismen vastgelegd die als basis moeten dienen voor toekomstige legalisatie.

Het ontwerpbesluit bestaat uit 11 artikelen, waarvan artikel 1 de reikwijdte van de regelgeving en de toepasselijke onderwerpen vastlegt; artikel 2 de beginselen voor de toepassing van een aantal specifieke en nog uitstaande mechanismen en beleidslijnen op het gebied van onderwijs en opleiding vastlegt; de artikelen 3 tot en met 8 6 basisbeleidsgroepen vastlegt; artikel 9 de organisatie van de uitvoering vastlegt; artikel 10 overgangsbepalingen vastlegt; artikel 11 uitvoeringsbepalingen vastlegt.

De vicevoorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, Dinh Cong Sy, presenteerde het voorlopige evaluatierapport van de ontwerpresolutie.

Tijdens de vergadering stemde de Vaste Commissie van de Commissie Cultuur en Sociale Zaken in met de noodzaak, het doel en het standpunt van het opstellen van de resolutie. De resolutie biedt voldoende politieke en juridische basis om een ​​juridisch kader, mechanismen en beleid te creëren dat knelpunten, obstakels en moeilijkheden in de praktijk helpt wegnemen en zo een impuls geeft aan baanbrekende ontwikkelingen in onderwijs en opleiding.

De ontwerpresolutie heeft in principe alle standpunten, beleidslijnen en richtlijnen van de Partij inzake onderwijs en opleiding geïnstitutionaliseerd, met name de nieuwe standpunten en beleidslijnen in Resolutie nr. 71-NQ/TW. Wat betreft de reikwijdte van de regelgeving en de toepassingsgebieden, stemt de Commissie in principe in met de bepalingen in artikel 1; stemt zij in met de structuur van de ontwerpresolutie; en stemt zij in met het principe van de inhoudelijke selectie van de zes belangrijkste beleidsgroepen die in de ontwerpresolutie worden genoemd.

Het Permanent Comité van de Commissie adviseert echter dat het opstelbureau doorgaat met het voorschrijven van werkelijk baanbrekende en uitstekende mechanismen en beleidsmaatregelen, en zich daarbij uitsluitend richt op fundamentele en kernkwesties die onmiddellijk moeten worden geïmplementeerd, maar die niet zijn vastgelegd in wettelijke documenten of afwijken van de bepalingen van de huidige wetten en in deze periode niet zijn gewijzigd of aangevuld om praktische problemen en tekortkomingen snel op te lossen.

In het bijzonder wordt voorgesteld om in de ontwerpresolutie de inhoud niet op te nemen die al is opgenomen in de ontwerpwetten inzake wijzigingen, aanvullingen en vervangingen op het gebied van onderwijs die ter overweging en goedkeuring aan de Nationale Assemblee worden voorgelegd tijdens de 10e zitting (oktober 2025); te overwegen om in de ontwerpresolutie geen inhoud van sturende en administratieve aard op te nemen.

Het Permanent Comité van de Commissie heeft vastgesteld dat het ontwerp van de resolutie zorgvuldig en nauwgezet was opgesteld, waarbij ervoor werd gezorgd dat alle documenten volledig waren zoals voorgeschreven in artikel 51, lid 5, van de Wet op de bekendmaking van juridische documenten. De Commissie stemde in met het voorstel van de regering om de ontwerpresolutie ter overweging en goedkeuring voor te leggen aan de Nationale Vergadering volgens de vereenvoudigde procedures en volgorde, en keurde het goed volgens de procedure van één zitting om speciale en lopende mechanismen en beleidsmaatregelen snel te institutionaliseren en te implementeren in overeenstemming met de geest van Resolutie nr. 71-NQ/TW.

Afgevaardigden leverden commentaar op veel onderdelen van de ontwerpresolutie.

Tijdens de vergadering waardeerden de afgevaardigden de inspanningen van de redactiecommissie bij het opstellen van de resolutie ten zeerste. Veel meningen waren ook gericht op de volgende onderwerpen: beheer en ontwikkeling van menselijk potentieel in de onderwijssector; financiering van onderwijs en opleiding; prikkels en investeringen in onderwijs en opleiding; programma's, inhoud en beleid voor onderwijsontwikkeling; digitale transformatie, ontwikkeling van wetenschap, technologie en innovatie in onderwijs en opleiding...

Volgens Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Samenleving, wijzigt de onderwijssector gelijktijdig drie wetten op het gebied van onderwijs en opleiding, en worden er ook wetten op andere gebieden gewijzigd. Daarom is het noodzakelijk om het principe te volgen dat alle inhoud die kan worden gespecificeerd, in de wetten wordt vastgelegd, en dat alles wat niet algemeen genoeg is, geen juridische reikwijdte heeft en een specifiek mechanisme vereist, in de resolutie wordt opgenomen.

Hoewel de ontwerpresolutie in een urgente context werd ingediend, moet deze zorgvuldig worden onderzocht en verwerkt. Voorzitter Nguyen Dac Vinh benadrukte de noodzaak om de inhoud van de ontwerpresolutie specifieker en duidelijker te maken en algemeenheden te vermijden. Het ontwerp moet zich richten op het verduidelijken van specifieke, openstaande kwesties en belangrijke beleidslijnen op het gebied van ontwikkeling, zoals financiële investeringen, grondfondsen voor onderwijs, enz., om ervoor te zorgen dat de resolutie met de beste resultaten wordt aangenomen en uitgevoerd.

Bron: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-10390875.html