63 provinser og byer søker løsninger for å forbedre kvaliteten på arbeidet med utdanningsinspeksjon.

[annonse_1]

SGGPO 24. august 2023 16:02

Ettermiddagen 24. august holdt Kunnskapsdepartementet en konferanse i Ho Chi Minh-byen for å oppsummere skoleåret 2022–2023 og fordele oppgaver for skoleåret 2023–2024 for kvalitetsstyring og inspeksjon av Kunnskapsdepartementet. Konferansen ble deltatt av viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong, nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Duong Anh Duc, og representanter fra Kunnskapsdepartementet fra 63 provinser og byer.

Svake og utilstrekkelige ressurser

Viseminister Pham Ngoc Thuong åpnet konferansen og uttalte at kvalitetsstyring har som mål å fremme og forbedre kvaliteten på utdanning , og at inspeksjon er til for å forebygge, ikke for å håndtere brudd. Dette er to viktige oppgaver for å bidra til å fremme og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Duong Anh Duc, sa at skoleåret 2022–2023 markerer midtveis i implementeringen av resolusjonen fra den 13. nasjonale partikongressen, resolusjonen fra nasjonalforsamlingen om den sosioøkonomiske utviklingsplanen for perioden 2021–2025, og at det også er det tiende året utdanningssektoren har implementert resolusjon 29-NQ/TW fra partiets sentralkomité om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring.

Sammendraget har som mål å revurdere resultatene av implementeringen av kvalitetsstyrings-, inspeksjons- og kontrolloppgaver innen utdanningsfeltet.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Van Chuong, direktør for avdelingen for kvalitetsstyring i Kunnskapsdepartementet, erkjente at utarbeidelsen av juridiske dokumenter for tiden går tregt, spesielt dokumenter på områder som har stor innflytelse på utviklingsorienteringen til hele bransjen, som vurdering av utdanningskvalitet (QA), sosial tilsynsmekanisme osv.

Ifølge direktøren for avdelingen for kvalitetsstyring er hovedårsaken at mange dokumenter har komplekst innhold, stor innvirkning, krever tid til kartlegging, forskning og organisering av meninger; investeringsmidler til aktiviteter for å implementere rettslige oppgaver er fortsatt begrenset og dekker ikke de faktiske behovene ...

En av problemstillingene som er av særlig interesse for offentligheten i dag, er retningen og organiseringen av nasjonale eksamener på en trygg og effektiv måte, i samsvar med innovasjonen i det generelle utdanningsprogrammet fra 2018. Spesielt må avgangseksamenen fra videregående skole fortsette å forbedre løsningene for å forhindre høyteknologiske brudd og kvaliteten på eksamensoppgavene.

«For tiden er implementeringen av forskrifter om administrasjon av vitnemål og sertifikater ikke streng, og noen steder er den fortsatt vilkårlig, noe som medfører mange potensielle risikoer for tap av blanke felt, tap eller skade på vitnemål og sertifikater», sa en representant for Department of Information Quality Management.

63 provinser og byer søker løsninger for å forbedre kvaliteten på arbeidet med utdanningsinspeksjoner, bilde 1

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong taler på konferansen

Ut fra denne realiteten anbefaler Departementet for kvalitetsstyring at lederne i utdannings- og opplæringsdepartementene ansetter de rette personene til den rette jobben, med mer ekspertise for å forbedre kvaliteten på kvalitetsstyring, inspeksjon og kontroll.

Fra et annet perspektiv, ifølge sjefinspektør i Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, Nguyen Duc Cuong, er det mange lokaliteter som for tiden ikke vier inspeksjons- og eksamensarbeid tilstrekkelig oppmerksomhet.

Mer spesifikt har 34 av 63 utdannings- og opplæringsdepartementer ennå ikke ordnet nok 5 embetsmenn til å utføre arbeidet som departementsinspektører i henhold til myndighetenes forskrifter; 8 utdannings- og opplæringsdepartementer har ennå ikke utnevnt en sjefinspektør; 38 departementsinspektører har ikke blitt utnevnt til inspektør.

Noen utdannings- og opplæringsdepartementer har ennå ikke trent opp, fostret eller overført embetsmenn til å jobbe som inspektører; og har ikke organisert evalueringer og profesjonell opplæring for teamet av samarbeidspartnere innen utdanningsinspeksjoner.

Forbedre effektiviteten av inspeksjon og kontroll

Sjefinspektøren i Kunnskapsdepartementet foreslo at Kunnskapsdepartementet i skoleåret 2023–2024 bør legge mer vekt på å utstede dokumenter og instruksjoner, samt å styre inspeksjons- og eksamensarbeidet fra departementet til lokale utdanningsinstitusjoner i retning av ingen forbudte soner, streng, offentlig og transparent straff, og å bygge et rettidig og proaktivt overvåkingssystem i alle situasjoner.

Samtidig må lokalsamfunnene fortsette å forbedre teamet av inspektører fra Utdannings- og opplæringsdepartementet og utdanningsinspektørers samarbeidspartnere; sikre fleksibilitet og tilpasning til den faktiske situasjonen i arbeidet med å motta innbyggere, løse klager og angivelser, håndtere begjæringer og forhindre korrupsjon i lokalsamfunnet.

63 provinser og byer søker løsninger for å forbedre kvaliteten på arbeidet med utdanningsinspeksjoner, bilde 2

Oversikt over konferansen ettermiddagen 24. august

På den annen side, ifølge direktøren for avdelingen for kvalitetsstyring, må hele bransjen styrke implementeringen av kvalitetsinspeksjon og kvalitetsvurdering av utdanning i stor skala i en transparent og moderne retning; rette opp aktivitetene med å knytte sammen organiseringen av sertifiseringseksamener i fremmedspråk, og fremme implementeringen av vitnemåls- og sertifikatforvaltningsaktiviteter i retning av administrativ reform, standardisering og effektivisering.

[annonse_2]
Kilde