Sørg for tilstrekkelig tilgang på lærebøker til det nye skoleåret

Folkekomiteen i Hanoi har nettopp utstedt dokument nr. 3147/UBND-KGVX til utdannings- og opplæringsdepartementet, innenriksdepartementet, finansdepartementet, folkekomiteene i distrikter, byer og tilknyttede universiteter og høyskoler om innholdet som skal legges merke til ved implementering av statsministerens direktiv nr. 31/CT-TTg datert 4. september 2024 om styrking av vilkårene for å sikre effektiv gjennomføring av oppgaver for skoleåret 2024–2025.

Hanoi-elever ved åpningsseremonien for skoleåret 2024–2025

For å effektivt utføre oppgavene for skoleåret 2024–2025 med mottoet: «Elevene som sentrum; lærerne som drivkraften; skolen som støtte; familien som omdreiningspunktet; samfunnet som fundamentet», ba Hanoi-folkekomiteen Utdannings- og opplæringsdepartementet om å fortsette å forske på, gjennomgå, gi råd og foreslå mekanismer og retningslinjer for å skape en juridisk korridor for ytterligere å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring, spesielt kvaliteten på lærerne i alle utdanningsinstitusjoner (både offentlige og ikke-offentlige); og råde byen til å implementere planen om å gjøre Hanoi til en «UNESCO-læringsby».

Utdannings- og opplæringsdepartementet påla å styrke koordineringen mellom familier, skoler og samfunnet i utdanningen av barn og elever, inkludert å forebygge skolevold, kriminalitet og sosiale onder i utdanningen av barn og elever, sikre skolenes sikkerhet og trygghet, og styrke implementeringen av digital transformasjon i statens forvaltning av utdanning og opplæring i byen.

Veilede og oppfordre distrikter, tettsteder og tettsteder til å fortsette å gjennomgå og tilrettelegge nettverket av utdanningsfasiliteter; justere klassestørrelser, redusere antallet separate skoler, sikre de gunstigste prinsippene for barn, elever og mennesker; i samsvar med de faktiske forholdene i hvert område.

Utdannings- og opplæringsdepartementet styrker statens ledelses ansvar for å velge, levere og bruke lokale lærebøker og undervisningsmateriell i samsvar med regelverket, og sørge for tilstrekkelig og rettidig tilgang på lærebøker for det nye skoleåret. Utvikle og implementere planer for å støtte lærebøker for studenter med politisk bakgrunn, fattige og nesten fattige husholdninger, sårbare grupper, elever fra vanskelige familieforhold, elever fra etniske minoritetsområder og områder med vanskelige sosioøkonomiske forhold.

Lede fasiliteter for å koordinere tett med helsesektoren og lokale myndigheter, legge til rette for proaktivt å forebygge, bekjempe og reagere effektivt på naturkatastrofer, epidemier og matforgiftning; styrke skolesikkerheten; sikre mat-, overnattings-, bo- og studieforhold for barn, internat- og halvinternatelever.

Hanoi-folkekomiteen ga innenriksdepartementet i oppgave å lede og koordinere med utdanningsdepartementet og folkekomiteene i distrikter, byer og tettsteder for å gjennomgå antallet lærere som skal foreslås for sentralregjeringen for å supplere personalet i Hanoi-utdanningssektoren, spesielt førskolelærere og lærere som underviser i fag i henhold til den nye læreplanen.

Innenriksdepartementet tar ledelsen i å veilede, inspisere og oppfordre distrikter, byer og tettsteder til å rekruttere lærere som er tildelt av kompetente myndigheter, for å overvinne overskuddet og mangelen på lærere i utdanningsinstitusjoner. I tillegg til dette, forske på og gi råd om mekanismer og retningslinjer for å tiltrekke talentfulle og gode lærere til å jobbe og bli værende i hovedstaden over lengre tid.

I dokumentet ga Hanoi-folkekomiteen Finansdepartementet i oppgave å gi råd om tildeling av byens ressurser for effektivt å implementere delprosjekter i det nasjonale målprogrammet knyttet til utdanning og opplæring, og sikre regelmessige finansieringsnormer i henhold til forskrifter for utdanningsinstitusjoner som skal utføre undervisnings- og læringsaktiviteter.

I tillegg tildelte byens folkekomité også spesifikke oppgaver til folkekomiteene i distrikter, byer og tilknyttede universiteter og høyskoler for å styrke forholdene for å sikre effektiv implementering av oppgaver for skoleåret 2024–2025.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/bao-dam-cung-ung-day-du-sach-giao-khoa-cho-nam-hoc-moi.html