Sett sammen nye lærebøker for vanlig bruk, eller velg og rediger fra eksisterende sett

Utkastet til utdanningslov (endret) gir utdanningsministeren fleksibilitet i valget mellom å sette sammen et nytt sett med lærebøker eller å velge å revidere de nåværende settene.

Den 4. desember, som en fortsettelse av den 52. sesjonen, avga Nasjonalforsamlingens stående komité uttalelser om forklaring, godkjenning og revisjon av lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven .

Etter å ha presentert en rapport om mottakelsen, forklaringen og revisjonen av lovutkastet, sa utdanningsminister Nguyen Kim Son, som er godkjent av regjeringen, at for å forbedre gjennomførbarheten og den umiddelbare implementeringen ble utkastet revidert på en måte som ikke skaper begrensninger når de praktiske forholdene ennå ikke er modne, for eksempel ved å fjerne forskriften om at regjeringen bestemmer seg for å sosialisere lærebøker.

Bilde av møtet. Foto: National Assembly Media

«Det åpne regelverket går ut på at Kunnskapsdepartementet bestemmer et sett med lærebøker som skal brukes ensartet over hele landet. Dette gir fleksibilitet mellom nye utarbeidelsesplaner eller valg og redigering av eksisterende lærebøker», sa ministeren.

Angående dette innholdet, sa regjeringens rapport også at etter at planen om å implementere et enhetlig sett med lærebøker over hele landet er vedtatt av den kompetente myndigheten, vil regjeringen pålegge Kunnskapsdepartementet å gjennomgå, revidere og fullt ut kunngjøre forskrifter knyttet til utarbeidelse, vurdering, inspeksjon og utvelgelse av lærebøker.

Disse forskriftene vil tydeliggjøre statens rolle og samfunnets deltakelse i å sammenstille, publisere, distribuere og administrere lærebokpriser; sikre publisitet, åpenhet og objektivitet; forhindre monopol; og samtidig skape forutsetninger for at lærebøker skal være egnet til regionale særtrekk og behov for utdanningsutvikling.

I tillegg presiserte regjeringens rapport nr. 1131 også en rekke meninger knyttet til lærebøker, som for eksempel: Mange meninger var enige om å tilby gratis lærebøker fra skoleåret 2026–2027 for å demonstrere partiets og statens bekymring for utdanning; noen meninger foreslo å studere muligheten for å trykke lærebøker og gi dem til skolene slik at elevene kan låne dem (hvis de blir skadet eller mistet, må elevene kompensere) for å sikre bærekraft og besparelser.

Som svar på uttalelsene fra nasjonalforsamlingens delegater, vil regjeringen i regjeringens dekret som spesifikt regulerer gratis lærebøker for studenter, studere og foreskrive implementeringsplaner for å sikre effektivitet, økonomi og bærekraft, inkludert å vurdere mekanismen for å administrere, bruke og gjenbruke lærebøker i samsvar med praktiske forhold, og bidra til en effektiv implementering av politikken for gratis lærebøker for studenter.

Det finnes meninger som antyder at Kunnskapsdepartementet bør offentliggjøre prosessen og kriteriene for utvelgelse og godkjenning av lærebøker, og samtidig styrke tilsynet med organiseringen av utarbeidelsen av lokale læremidler, sikre riktig retning, unngå kommersialisering og absorbere meningene fra representanter fra Nasjonalforsamlingen. Regjeringen har pålagt Kunnskapsdepartementet å gjennomgå regelverket knyttet til utvelgelse, utarbeidelse, vurdering og godkjenning av lærebøker, sikre offentliggjøring av kriteriene, styrke ansvarligheten og i samsvar med planen om å distribuere et enhetlig sett med lærebøker landsdekkende fra skoleåret 2026–2027.

Siden det har vært mange tilfeller av disiplinærtiltak, til og med straffeforfølgelse knyttet til brudd på lærebøker, bemerket lederen av nasjonalforsamlingen at lovendringen må bøte på denne situasjonen. Foto: National Assembly Media

For lokalt undervisningsmateriell har regjeringen bedt Kunnskapsdepartementet om å strengt regulere standarder, kompilering, redigering og vurderingsprosesser, og styrke overvåkingsmekanismer for å sikre riktig orientering og unngå kommersialisering.

I tillegg er det bekymringer rundt overgangen fra mange sett med bøker til ett sett med lærebøker, og det antas at reguleringen av ett sett med lærebøker kan føre til ensartethet i tenkningen, noe som hindrer kreativitet og innovasjon.

Forskriften om at Kunnskapsdepartementet bestemmer et sett med lærebøker som skal brukes ensartet over hele landet, er for å utføre de tildelte oppgavene i resolusjon nr. 71-NQ/TW.

Regjeringen vil også pålegge utdanningssektoren å fremme lærerutdanning og -utvikling, innovere undervisnings- og testmetoder, og evaluere for å fremme initiativ, fleksibilitet og kreativitet hos lærere og elever i undervisnings- og læringsprosessen.

I en tale på møtet gjentok Tran Thanh Man uttalelsen fra representantene i nasjonalforsamlingen under diskusjonsøkten i salen i morges om det store presset når man tar opptaksprøven for 10. klasse.

Derfra foreslo lederen av nasjonalforsamlingen at eksamensspørsmålet fra nå av burde håndteres strengt på input- eller output-nivå?

I praksis har det vært mange tilfeller av disiplinære tiltak, til og med straffeforfølgelse, knyttet til brudd på lærebøker. Dette er også et problem som bekymrer foreldre, folk og velgere. Formannen for nasjonalforsamlingen bemerket også at lovendringen må bøte på denne situasjonen.

Kilde: https://laodong.vn/thoi-su/bien-soan-bo-sach-giao-khoa-moi-dung-chung-hoac-lua-chon-chinh-ly-tu-cac-bo-hien-hanh-1620186.ldo