Avskaffe vitnemål fra ungdomsskolen, rektorer utsteder vitnemål fra videregående skole

Kunnskapsdepartementet foreslo å avskaffe vitnemålet for ungdomsskolen, gi rektorer myndighet til å utstede vitnemål fra videregående skole, fjerne forskriften om at Kunnskapsdepartementet godkjenner lokale læremidler, og legge til fag som er fritatt for skolepenger...

Kunnskapsdepartementet har nettopp lansert et lovutkast som endrer og utfyller flere artikler i utdanningsloven for å innhente tilbakemeldinger fra offentligheten. Lovutkastet inkluderer mange viktige endringer.

Fristen for å sende inn tilbakemelding er 9. juli.

Kunnskapsdepartementet planlegger å avskaffe vitnemålet fra ungdomsskolen og gi skoleledere myndighet til å utstede vitnemål fra videregående skole.

FOTO: PHC

Avskaffe vitnemålet fra videregående skole

I følge utkastet vil Kunnskapsdepartementet i vitnemålssystemet avskaffe vitnemålet fra ungdomsskolen og betro utdanningsinstitusjonene å sertifisere fullføringen av ungdomsskoleprogrammet.

Kunnskapsdepartementet mener dette er i samsvar med politikken om å organisere lokalforvaltningen i to nivåer (i henhold til gjeldende utdanningslov utstedes vitnemål fra ungdomsskolen av utdanningsdepartementet), i tråd med målet om universell utdanning og med internasjonale trender.

Spesielt utsteder mange utviklede land (som USA, Canada, Storbritannia, Australia, Finland) ikke vitnemål fra ungdomsskolen, men bruker rektors bekreftelse på læringsresultatene i de lavere klassetrinnene for å vurdere studier på høyere nivåer eller for å strømme elever.

Ifølge Kunnskapsdepartementet påvirker ikke bekreftelse på fullført ungdomsskoleopplæring elevenes rettigheter og plikter.

Avskaffe konseptet med yrkesskoler.

Utkastet foreslår å avskaffe konseptet med ungdomsskoler, omdanne det til yrkesfaglige videregående skoler og legge til yrkesfaglige videregående skoler som et utdanningsnivå i det nasjonale utdanningssystemet. Yrkesfaglige videregående skoler vil integrere yrkesfaglig kunnskap med kunnskap fra den generelle læreplanen for videregående skole.

Følgelig har elevene i det yrkesfaglige videregående skoleprogrammet to alternativer: å få et grunnleggende fagbrev eller et mellomfagsbevis. Etter å ha fullført 9. trinn har elevene tre alternativer: å begynne på videregående skole, å gå på yrkesfaglig videregående skole med et grunnleggende fagbrev, eller å gå på yrkesfaglig videregående skole med et mellomfagsbevis.

Ifølge Kunnskapsdepartementet skaper de ovennevnte endringene og tilleggene muligheter for at elevene får flere valgmuligheter etter ungdomsskolen, skaper muligheter for videre utdanning … og er i samsvar med UNESCOs systemtilnærming.

Rektoren utsteder vitnemål fra videregående skole.

Lovforslaget foreslår å overføre myndigheten til å utstede vitnemål fra videregående skole fra direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet til skolens rektor. Ifølge lovforslagskomiteen har dette som mål å implementere politikken med desentralisering og delegering av makt.

Lovutkastet desentraliserer også forvaltningen av førskole-, grunnskole- og ungdomsskoleinstitusjoner til lederen av folkekomiteen på kommunenivå når det implementeres et todelt lokalt forvaltningssystem, mens videregående skoler eller flernivåskoler for allmennutdanning faller under forvaltningen av utdanningsdepartementet (med unntak av skoler under utdanningsministerens myndighet).

Etablering av et digitalt system for vitnemål og sertifikater.

Lovutkastet slår fast at Kunnskapsdepartementet skal ta ledelsen i å bygge en database over vitnemål og sertifikater i utdanningssektoren som er synkronisert, kompatibel og koblet til den nasjonale databasen for utdanning og opplæring.

Kunnskapsdepartementet vil utstede et rundskriv som spesifiserer forskrifter om digitale vitnemål og sertifikater, og en veiledning for utstedelse og bruk av dem (som vil spesifisere håndtering og bruk av digitale data, og en implementeringsplan for å sikre egnethet, gjennomførbarhet og sikkerhet...).

Myndighetene på provinsielt nivå gjennomgår og godkjenner lokalt utdanningsmateriell.

Lovutkastet skiller forskriftene om lokale læremidler ut i en egen paragraf, som ikke er inkludert i paragrafen om lærebøker, for å tydelig definere at lokale læremidler ikke er lærebøker.

Myndigheten til å sette sammen og vurdere lokalt utdanningsmateriell går ut på å tildele direktøren for Utdannings- og opplæringsdepartementet ansvaret for å organisere utarbeidelsen av lokalt utdanningsmateriell, gi det provinsielle vurderingsrådet ansvaret for vurderingen og den provinsielle folkekomiteen ansvaret for å godkjenne lokalt utdanningsmateriell, i stedet for at Utdannings- og opplæringsdepartementet godkjenner det slik det er i dag.

Kunnskapsdepartementet mener at det at lokale læremidler forstås som lærebøker fører til at Kunnskapsdepartementet er ansvarlig for å godkjenne og fastsette maksimalpriser som ikke er virkelighetsnære og urimelige.

Legge til kategorier av studenter som er kvalifisert for fritak for skolepenger.

Lovutkastet oppdaterer politbyråets nye retning, og legger til forskrifter om fritak for skolepenger for førskolebarn og elever på videregående skole i offentlige skoler, og skolepengerstøtte for førskolebarn og elever på videregående skole i private utdanningsinstitusjoner.

Privatskoler mottar investeringer i fasiliteter og undervisningsutstyr.

Lovutkastet fastsetter: «Private førskoler og private grunnskoler og ungdomsskoler har rett til støttepolitikk for minimumsfasiliteter og undervisningsutstyr; støttenivået bestemmes av det provinsielle folkerådet.»

Ifølge Kunnskapsdepartementet har dette som mål å oppmuntre til og legge til rette for utviklingen av privatskoler i samsvar med partiets og statens politikk for sosialisering av utdanning. Dette er også et forslag fra flere steder.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-tot-nghiep-thpt-185250511220607955.htm