Kunnskapsdepartementet: De fleste studentene som vant olympiske priser studerte i utlandet og ble deretter værende i utlandet.

Fra 2016 til 2024 vant 220 studenter regionale og internasjonale olympiske medaljer i Vietnam, hvorav 146 studenter (66 %) vant premier for å studere i utlandet, og flertallet ble værende i utlandet for å jobbe.

Mr. Huynh Van Chuong – direktør for avdelingen for kvalitetsstyring i Kunnskapsdepartementet – talte på konferansen – Foto: TRAN HIEP

På konferansen om trening av olympiske lag for perioden 2016–2025 sa Huynh Van Chuong – direktør for avdelingen for kvalitetsstyring i Kunnskapsdepartementet – at opplæring og utvikling av fremragende studenter til deltakelse i internasjonale og regionale olympiske leker nylig har oppnådd mange gode resultater, og har fått investeringsoppmerksomhet fra mange steder.

Fra 2016 til 2024 vant 220 vietnamesiske studenter regionale og internasjonale olympiske medaljer. Av disse dro 146 studenter (som utgjør 66 %) for å studere i utlandet i USA, Singapore, Frankrike, Kina, Australia, Storbritannia...

Ifølge Kunnskapsdepartementet blir de fleste studenter som studerer i utlandet ofte værende for å jobbe på grunn av fordelene, høye lønninger, samt ønsket om å forbedre seg i land med avansert vitenskap .

Ifølge Chuong er dette også noe som gjør Kunnskapsdepartementet «bekymret». For etter eksamenene går studentene videre til fase 2, som er spesialisert opplæring, opplæring på høyt nivå, som for øyeblikket fortsatt er åpen.

«Det handler ikke bare om medaljer, fortjenstbevis og utmerkelser. Dere har en lang reise på 40 år med dedikasjon. Så hvordan kan dere komme tilbake for å utvikle landet?», sa Chuong.

Vietnams resultater fra internasjonale og regionale olympiske konkurranser

Herr Chuong erkjente at grunnen til at OL-vinnere drar for å studere i utlandet og oppholder seg i utlandet, er at Vietnam ikke har en opplæringsmekanisme for å tiltrekke og pleie disse talentfulle studentene.

Den andre grunnen er at det ikke finnes noen rekrutteringsmekanisme, passende behandling eller et passende arbeidsmiljø for disse fagene etter at de har fullført bachelor-, master- og doktorgradsprogrammene, noe som fører til at mange studenter ønsker å returnere for å bidra til landet, men fortsatt nølende.

For det tredje har det ikke blitt bygget et nettverk av kontakter med studenter etter at de har oppnådd noe, som kan mobilisere dem til å tjene landets innovasjons- og utviklingsprosess.

Kunnskapsdepartementet utvikler for tiden et prosjekt for å velge ut, pleie, lære opp, bruke og belønne talentfullt, nøkkelpersonell og begavet personell (inkludert fremragende studenter og OL-vinnere), som er inkludert i handlingsplanen for å implementere resolusjon 71 fra politbyrået.

I tillegg finnes det et pilotprogram for å hoppe over nivåer og karakterer, samt en opplæringsmekanisme med to grader (som lar talentfulle personer studere ved innenlandske universiteter og kombinere nettbaserte og kortsiktige direkte studier for å motta ytterligere internasjonale grader fra prestisjetunge utdanningsinstitusjoner).

Som et resultat av dette, i perioden 2016-2025, vant vietnamesiske lag som deltok i regionale og internasjonale olympiske konkurranser 362 medaljer til Vietnam, inkludert 112 gullmedaljer, 140 sølvmedaljer, 89 bronsemedaljer og 21 fortjenstbevis, noe som overgår de totale 48 medaljene i perioden 2006-2015.

Hvis vi ser på antallet gullmedaljer i perioden 2016–2025 (112 gullmedaljer), sammenlignet med perioden 2006–2015 (62 medaljer), var det en økning på 50 medaljer (perioden 2006–2015 oppnådde 314 medaljer, inkludert 62 gullmedaljer, 114 sølvmedaljer, 105 bronsemedaljer og 33 fortjenstbevis).

Nguyen Bao

Kilde: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-da-so-hoc-sinh-dat-giai-olympic-di-du-hoc-roi-o-lai-nuoc-ngoai-20251107163500015.htm