Kunnskapsdepartementet foreslår å slå sammen små barnehager og barneskoler

(NLDO) – Kunnskapsdepartementet foreslo å slå sammen små barnehager og barneskoler i samme kommune i henhold til en passende plan, med prioritering av utvikling av tverrfaglige skoler.

Dette innholdet er inkludert i utkastet til retningslinjer for ordning og organisering av barnehager og allmennskoler i samsvar med tonivåstyring, sendt av Kunnskapsdepartementet (MOET) til Justisdepartementet , Innenriksdepartementet, Finansdepartementet og provinser og byer for kommentarer.

Kunnskapsdepartementet foreslo å slå sammen små, understandard barnehager og barneskoler.

Kunnskapsdepartementet ba derfor lokalsamfunnene om å gjennomgå nettverket av barnehager, allmennskoler og videreutdanningsskoler i henhold til følgende kriterier: Antall og størrelse på klasser, personale, lærere og ansatte; og samtidig revurdere fasilitetene.

Fra dette resultatet vil provinsen og byen utvikle en plan for ordning, inkludert fusjon, konsolidering, oppløsning eller nyetablering. Målet er å unngå sløsing med ressurser samtidig som kvaliteten på utdanningen sikres.

Kunnskapsdepartementet foreslo å prioritere modellen med tverrfaglige grunnskoler og ungdomsskoler i tynt befolkede områder eller områder med vanskelige transportforhold; og vurdere å slå sammen små, understandard barnehager og barneskoler i samme kommune eller bydel.

Departementet bemerker at ordningen med skoler og klasser må sikre følgende prinsipper.

Ikke frata elevene tilgangen til utdanning, sørg for deres sikkerhet på vei til skolen; ikke kjør sammen skole hvis skolen er for langt hjemmefra eller trafikkforholdene ikke er egnet.

Kun organisere skoler innenfor samme kommune eller valgkrets; prioritere å beholde skoler med gunstige forhold; oppløse separate skoler, skoler under standard eller skoler som fungerer ineffektivt.

Ikke slå sammen barnehager med allmennskoler, eller allmennskoler med etterutdanningssentre.

Sørg for at hver kommune og valgkrets har minst én skole på hvert nivå: førskole, barneskole og ungdomsskole.

Ha en tydelig plan, konsulter og innhent konsensus fra relevante parter for å minimere forstyrrelser i undervisning og læring.

Lokale myndigheter må prioritere budsjetter for å renovere og oppgradere fasiliteter og undervisningsutstyr ved hovedskolene før de tar imot elever fra satellittskoler; skaffe passende lærere og sørge for arbeidsforhold for lærerne etter ordningen.

Kunnskapsdepartementet krever også at utviklingen av en plan for å organisere nettverket av utdanningsinstitusjoner må være basert på resultatene av gjennomgangen, og det må utvikles planer og prosjekter for å organisere (slå sammen, konsolidere, oppløse eller etablere nye) utdanningsinstitusjoner på en rimelig og effektiv måte, uten å sløse med ressurser.

Den lokale arrangementsplanen og prosjektet må tydelig angi mål, oppgaver, tidsfrist, ressurser, veikart og tildele spesifikt ansvar til de ansvarlige kollektivene og enkeltpersonene.

Kunnskapsdepartementet vektlegger prioriteringen av tverrfaglige grunnskole- og ungdomsskolemodeller i tynt befolkede områder eller områder med vanskelige transportforhold. Samtidig bør man vurdere å slå sammen barnehager og små, undermåls grunnskoler i samme kommune i henhold til en passende plan.

Behold skoler og skolesteder med gunstige forhold (fasiliteter, trafikk, befolkning), oppløs ineffektive satellittskoler som ikke er av god standard; konsentrer barn, elever og lærlinger til hovedskoler med standard fasiliteter.

Omorganisere etterutdanningssentre, yrkesfaglige utdanningssentre – etterutdanning for å sikre samsvar med behov for livslang læring og styringsmodeller på provinsielt og kommunalt nivå.

Kilde: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm