Kunnskapsdepartementet veileder undervisning 2 økter/dag for allmennopplæring

Kunnskapsdepartementet har nettopp gitt retningslinjer for undervisning i 2 økter/dag for allmennopplæring. Følgelig skilles det tydelig mellom økt 1 og økt 2 på én dag.

Kunnskapsdepartementet veileder undervisningen til 2 økter/dag, ikke fastsatt som økt 1 om morgenen og økt 2 om ettermiddagen. (Illustrasjon: Phi Khanh)

Ifølge Kunnskapsdepartementet har utstedelsen av et dokument som veileder organiseringen av 2 undervisningsøkter/dag som mål å forbedre kvaliteten på omfattende pedagogiske aktiviteter innen etikk - intelligens - fysisk form - estetikk, inkludert moralsk utdanning, livsverdiopplæring, livsferdigheter, STEM/STEAM-opplæring, lesekulturopplæring, skolekultur, kroppsøving, kunst, økonomisk utdanning; utvikling av fremmedspråkferdigheter, digitale ferdigheter, kunstig intelligens (KI), estetiske ferdigheter, osv. for elever; og dannelse av bevissthet og livslange læringsvaner.

Samtidig forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden; få bukt med situasjonen med ulovlig ekstraundervisning og læring; bygge et sunt og trygt læringsmiljø, og sikre rettferdig tilgang til utdanning.

Effektivt utnytte eksisterende undervisningspersonale, fasiliteter og undervisningsutstyr, og bidra til innovasjon innen undervisningsmetoder, testing og vurdering for å utvikle studentenes kapasitet og egenskaper; fremme sosialisering for å utvikle utdanningen.

Kunnskapsdepartementet krever at undervisning med to økter per dag skal sikre effektiv implementering av målene i det generelle utdanningsprogrammet, sikre varigheten av undervisningsfagene og organisere pedagogiske aktiviteter; ikke forårsake overbelastning, og være egnet for elevenes psykologi og helse.

I tillegg skal man sikre rettighetene, imøtekomme elevenes behov og ambisjoner i samsvar med skolens og lokalsamfunnets faktiske forhold; effektivt implementere en sosialiseringspolitikk for å sikre prinsippene om frivillighet, offentlighet, åpenhet og ingen tvang, i samsvar med lovens bestemmelser. Samtidig skal man bruke fasiliteter, undervisningsutstyr og undervisningspersonale effektivt, og fremme den proaktive og kreative rollen til profesjonelle grupper.

Undervisningen er 2 økter/dag og er tydelig fordelt mellom økt 1 og økt 2 for å sikre vitenskapelig , fleksibel og omfattende utvikling av studentene.

Der økt 1 er tiden for å implementere det offisielle allmennfaglige utdanningsprogrammet, inkludert obligatoriske fag og pedagogiske aktiviteter (for allmennfaglige utdanningsnivåer), valgfag, utvalgte fag, avanserte emner (for videregående nivå) i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet. Dette er obligatorisk undervisningsinnhold for å sikre kravene i allmennfaglig utdanning.

Økt 2 er tiden for å organisere supplerende utdanningsaktiviteter, utvikle kapasitet, støtte fremragende elever, veilede elever som ikke har oppfylt kravene i det generelle utdanningsprogrammet, livsmestring, økonomisk utdanning, kunstundervisning, kroppsøving, STEM/STEAM, karriereveiledning, kunstig intelligens, fremmedspråk... i retning av en omfattende utvikling som er egnet for elevenes psykologi på alle utdanningsnivåer.

Organiseringen av økt 1 og økt 2 kan imidlertid være fleksibel når det gjelder tid, balansert når det gjelder varighet (økt 1 er ikke fastsatt til morgenen og økt 2 er om ettermiddagen), tilpasset forholdene ved hver skole. Oppfordre utdanningsinstitusjoner til å diversifisere undervisningsformene og organisere pedagogiske aktiviteter for å forbedre kvaliteten på den omfattende utdanningen for elevene.

Kilde: https://baoquocte.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoingay-voi-giao-duc-pho-thong-323405.html