Kunnskapsdepartementet krever en samling av opptaksplanen med programmet for talentfulle ingeniører.

Kunnskapsdepartementet har nettopp sendt ut en offisiell melding der de ber universitetene om å forene opptaksmetodene for alle utdanningsprogrammer for talentfulle ingeniører og mastere, og om å vurdere opptak til doktorgradsutdanning.

Kandidater som tar avgangseksamen på videregående skole.

Kunnskapsdepartementet krever ensartede opptaksmetoder for alle utdanningsprogrammer for talentfulle ingeniører og mastere; opptaksmetoder for doktorgradsutdanning i henhold til hvert felt og gruppe av felt.

Dette er et av de bemerkelsesverdige punktene i offisiell melding nr. 5695/BGDĐT - GDĐH sendt av Kunnskapsdepartementet til høyere utdanningsinstitusjoner for å implementere prosjektet for opplæring av menneskelige ressurser for å tjene høyteknologisk utvikling i perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045, i henhold til statsministerens beslutning nr. 1002/QD-TTg datert 24. mai 2025.

I følge dokumentet ovenfor krever Kunnskapsdepartementet også at skolene utvikler forskrifter for koordinering av opplæringsorganisering; inviterer gode forelesere og erfarne eksperter til å veilede og støtte elever; anvender moderne opplæringsmetoder og avansert utdanningsteknologi grundig, egnet for talentfulle elever og lærlinger, og forbedrer praktiske erfaringer.

Opplæringsinstitusjoner gjennomgår og fornyer opplæringsprogrammer innen naturvitenskap , teknologi, ingeniørfag og matematikk (STEM) for å oppfylle programstandarder, praktiske krav og tilgang til internasjonale standarder; oppmuntre til anvendelse av en konvergent utdanningsmodell, med fokus på praktisk kapasitet og tverrfaglig tilnærming, spesielt videreutdanningsprogrammer innen digital teknologi, kunstig intelligens og bioteknologi.

Basert på sin kapasitet og styrke innen forskning og opplæring, vil skolene planlegge og organisere påmeldings- og opplæringsprogrammer for talentfulle ingeniører og mastere fra 2025 til 2035, invitere gode forelesere til å delta, anvende moderne opplæringsmetoder og avansert teknologi, og sikre målene som er satt i hvert trinn.

Kunnskapsdepartementet bemerket også at høyere utdanningsinstitusjoner må knytte opplæringsprosessen tett til vitenskapelig forskning og teknologisk innovasjon, inkubere og utvikle sterke forskningsgrupper, spesielt tverrfaglige og tverrskolebaserte forskningsgrupper; tiltrekke og ansette personer med doktorgrader innen STEM-felt som jobber i utlandet; prioritere rekruttering og sende forelesere for å studere til doktorgrader innen STEM-felt i utlandet.

I tillegg må skolene prioritere investeringer i oppgradering av laboratoriesystemer, teknologi og læringsmateriell for å tjene høyteknologisk opplæring og forskning; mobilisere økonomisk støtte og stipend fra bedrifter, og skape forhold for at elever kan praktisere og være praksisplasser i bedrifter.

vietnamplus.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-thong-nhat-phuong-an-tuyen-sinh-voi-chuong-trinh-ky-su-tai-nang-post882605.html