Kunnskapsdepartementet presenterer sine siste synspunkter på ekstra undervisning og læring.

TPO – Kunnskapsdepartementets holdning er at lærere i offentlige skoler ikke har lov til å tilby ekstraundervisning mot et gebyr som belastes foreldre eller elever. Forskriften om ekstraundervisning er også ment å opprettholde lærernes og utdanningssektorens image og verdighet.

TPO – Kunnskapsdepartementets holdning er at lærere i offentlige skoler ikke har lov til å tilby ekstraundervisning mot et gebyr som belastes foreldre eller elever. Forskriften om ekstraundervisning er også ment å opprettholde lærernes og utdanningssektorens image og verdighet.

Forstå perspektivet på utdanningsreform

På konferansen for å formidle og implementere konklusjon nr. 91 og resolusjon nr. 57 fra politbyrået , organisert av Kunnskapsdepartementet på ettermiddagen 6. februar, la viseminister Pham Ngoc Thuong vekt på implementeringen av rundskrivet som regulerer tilleggsundervisning og læring (rundskriv nr. 29), som nylig ble utstedt av departementet for å erstatte rundskriv nr. 17 (utstedt i 2012).

Kunnskapsdepartementet har offentliggjort sin siste holdning til veiledning og tilleggskurs (bilde 1).

Elever går på fritidsaktiviteter på et kultursenter i Hanoi. Foto: Nghiem Hue.

Herr Thuong foreslo at utdannings- og opplæringsdepartementene må forstå perspektivet for utdanningsreform grundig, med fokus på lærere og elever. Rundskriv 29 vektlegger fem hovedpunkter: overholdelse av utdanningsloven fra 2019 og utdanningsprogrammet fra 2018; fremme selvlæringsevner og bygge et livslangt læringssamfunn; sikre at tilleggslæring ikke forstyrrer den vanlige skolens læreplan, unngå kutt eller duplisering; tilpasse seg elevenes interesser og ikke tvinge dem til å delta i noen form for tilleggslæring; og gradvis utvikle selvlæringsmetoder og -vaner blant elevene.

«Reglene om fritidsundervisning i rundskrivet har også som mål å bevare lærernes og utdanningssektorens image og verdighet. Dedikerte, ærlige og kompetente lærere ville aldri tvinge elever til å delta i ekstratimer. Derfor beskytter transparente regler sektorens og lærernes verdighet», sa Thuong.

Kunnskapsdepartementet har offentliggjort sin siste holdning til veiledning og tilleggskurs (bilde 2).

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong uttalte departementets holdning til veiledning og tilleggskurs.

Kun uautoriserte veiledningsaktiviteter er forbudt.

Viseminister Pham Ngoc Thuong uttalte at lærere lenge har vært bekymret for regelverket som regulerer tilleggsundervisning og veiledning, som krever at de overholder loven om betinget investering og næringsvirksomhet. Imidlertid er tilleggsundervisning i hovedsak en utdanningsaktivitet knyttet til lærernes og elevenes yrke, så Kunnskapsdepartementet har ansvar for å utstede forskrifter som forvalter denne aktiviteten i samsvar med spesiallover og andre forskrifter.

Herr Thuong understreket at Kunnskapsdepartementet ikke forbyr lærere å gi ekstratimer, men bare forbyr ekstratimer som ikke er i samsvar med regelverket.

«Ministeriets holdning er at lærere i offentlige skoler ikke bør kreve ekstra avgifter fra foreldre eller elever for veiledning. I offentlige skoler er det tre grupper elever som får tilleggsundervisning (ikke ekstra veiledning): støtteundervisning for elever som ikke har oppfylt standardene, berikelseskurs for begavede elever og berikelseskurs for elever som forbereder seg til avsluttende eksamener», bekreftet viseminister Pham Ngoc Thuong.

Derfor foreslo han at departementet oppfordrer Kunnskapsdepartementet til å råde provinsen til å gi økonomisk støtte til lærere som deltar i tilleggsutdanning for tre elevgrupper i offentlige skoler.

Kunnskapsdepartementet har rådet statsministerens kontor til å sende et direktiv til provinsene for å implementere denne saken, som inkluderer en bestemmelse om at folkekomiteene i provinser/byer skal bevilge midler for å forbedre kvaliteten på opplæringen.

«Utviklingen av elevenes kvaliteter og kompetanser, oppfyllelse av kunnskapsstandarder og oppnåelse av resultater er lærernes og skolenes ansvar. Om læreplanen er for tung eller for lett er bare den enkeltes mening. I år vil Kunnskapsdepartementet gjøre en omfattende gjennomgang og evaluering av læreplanen for den generelle utdanningen i 2018. Departementet har samarbeidet med sjefredaktørene for lærebøkene. Departementets syn fremover er at det bare vil være mindre justeringer, ikke endringer i lærebøkene eller hele utdanningsprogrammet», bekreftet Thuong.

Han bemerket at selv gode og dedikerte lærere i den senere tid har blitt urettferdig kritisert og såret. Med det nylig utstedte rundskrivet har det vært tilfeller av slapphet på enkelte områder. Ifølge ham er det Utdannings- og opplæringsdepartementets og skolenes ansvar å sørge for at alle elever som tar opptaksprøver og avgangsprøver fra videregående skole, oppfyller de nødvendige kunnskapsstandardene. Elever som ikke har oppfylt disse standardene, må få tilleggsstøtte for å oppnå dem.

Når det gjelder spørsmålet om ekstra veiledning, foreslo Thuong at det er behov for omfattende løsninger, som for eksempel: reformering av vurderingsmetoder, slutt på bruken av vanskelige spørsmål og misvisende svar; sikring av en jevn fordeling av lærere på tvers av skolene, unngå konsentrasjon av topplærere i prestisjefylte skoler (noe som ville sette en stopper for praksisen med at elever deltar i ekstra timer for å bestå opptaksprøver); garanti for tilstrekkelige skoleplasser for elevene; og implementering av inspeksjons- og overvåkingstiltak.

TPO – Kunnskapsdepartementets holdning er at lærere i offentlige skoler ikke har lov til å tilby ekstraundervisning mot et gebyr som belastes foreldre eller elever. Forskriften om ekstraundervisning er også ment å opprettholde lærernes og utdanningssektorens image og verdighet.

Kommentar (0)